Después de leer detenidamente un libro famoso, ¿cuál es su resumen? En este momento, debes pensar seriamente en cómo escribir notas de lectura. ¿Has descubierto cómo escribir notas de lectura? Las siguientes son las notas de lectura del maestro de la clase (5 en total) que recopilé para ti. Bienvenido a aprender de ellos y espero que le resulte útil.
Notas de lectura del profesor de clase 1 "En el largo camino de la vida, todos tendrán muchas cosas que no se pueden lograr. Buena calidad psicológica, mente abierta, afrontamiento tranquilo y logros; mala calidad psicológica, enredado en problemas y difíciles de liberarse, por lo que cayó Al igual que un barril de madera, su capacidad de agua no depende de la tabla más larga (IQ), sino de la tabla más corta (EQ). De esta frase entiendo que cualquier pequeño cambio en tu hijo debe ser considerado como un tesoro a tus ojos. Sus cambios son tan placenteros como descubrir un mundo nuevo. El niño aún es pequeño y le queda un largo camino por recorrer en la vida. Darles a nuestros hijos expectativas demasiado altas no nos sirve de nada. De hecho, su hijo es su hijo, no es necesario compararlo siempre con los hijos de otras personas. Cualquier comparación es perjudicial. Cada niño tiene su propia personalidad y cada niño debe desarrollarse basándose en su propia realidad, no en una copia de los demás niños. Así cuando aprendió a escribir su primera palabra. Al contar la primera historia, debes situarte desde la perspectiva del niño y comparar el pasado y el presente. Incluso si hay pequeñas mejoras y cambios, los niños deben ser alentados y apoyados sinceramente. No seas tacaño con tu "eres genial", aunque las palabras que escribió no sean muy buenas a tus ojos y estén lejos de lo que deseas. Pero como padres que lo aman, se preocupan por él y lo crían, deberíamos tener pensamientos tan negativos. Solo usa tu calidez para cuidar su crecimiento.
De hecho, los niños buscan la comprensión de los demás todos los días y esperan una evaluación justa. La necesidad de las personas de tener un valor de supervivencia es más fuerte que la supervivencia misma. Cuando los niños degeneran en la nada, mostrarán una depresión evidente, que no sólo afecta su salud física, sino que también les produce cansancio del mundo, e incluso cometen acciones extremas que les perjudican a ellos mismos o a los demás. Al igual que esos niños a los que muchas veces se les clasifica como traviesos, ¿por qué siempre se corrigen después de cometer errores? De hecho, ¡sus corazones no están realmente mal! ¡Siempre quiero confrontar al maestro! Es que les damos lo que ellos consideran un “trato” desigual. Esto es lo que piensa: No agrado a todos, hasta el maestro dice que soy desobediente. Por muy malo que parezca, es bueno. ¡Nadie se atreve a meterse conmigo! Mejor que aburrido. Un ejemplo así me ha sucedido a mi alrededor: hay un niño en mi clase que es muy activo. Cuando entra en contacto con los demás, es grosero y, a menudo, lastima a los demás. También era muy fuerte y a menudo le gustaba patear a otros niños. En mi opinión, su comportamiento fue una especie de desahogo de impotencia, porque nadie quería jugar con él, así que me sentí muy incómodo. Otros profesores fueron muy estrictos con él. Una vez, en clase, le pedí deliberadamente que se levantara para responder una pregunta y descubrí que su respuesta era la mejor. Lo elogié exageradamente delante de toda la clase. "¡Guau! ¡Eres genial! ¡Genial!" Entonces pareció haberse transformado en una persona diferente, haciendo todo con calma y concentrándose. Le pedí que apilara las cajas de pasteles al óleo en el salón de clases y estaba tan ocupado que sudaba profusamente hasta que todas las cajas estuvieron ordenadamente apiladas. Luego me preguntó: "Maestro, ¿hay algo más en lo que necesite mi ayuda?" ¡Me sorprendió mucho lo que hizo en ese momento! De hecho, la confianza que le di le hizo sentirse confiado y orgulloso, ¡porque la maestra había reconocido en él como un niño capaz!
Creo firmemente que en los próximos días siempre les diré a los niños que sois geniales! !
Notas del profesor de clase 2 Leí el libro "Cómo ser un buen profesor de clase" estos días y me conmovió profundamente entendí profundamente el verdadero significado de la educación.
1. Amor docente: la fuerza impulsora para una educación exitosa.
El amor docente es la hermosa emoción de la sincera preocupación, el amor, el respeto, la confianza, las expectativas, el aprecio y la responsabilidad de los docentes hacia los estudiantes. Cuando los estudiantes experimenten este tipo de amor docente, estimularán un entusiasmo positivo y lograrán buenos resultados educativos. Con amor, los profesores descubrirán los puntos brillantes de los estudiantes con la visión de Bole, estarán llenos de confianza y amor por sus objetos educativos y tendrán el espíritu de buscar la excelencia y la innovación. Si los maestros vierten sus verdaderos sentimientos en los estudiantes desde el corazón, usan la sinceridad, la bondad y el lenguaje para impresionarlos, influenciarlos, motivarlos e inducirlos, permítales aumentar su confianza y coraje, permítales reconocer la raíz del problema y ponerse al día. Finalmente hazte fuerte en la vida y el estudio.
En segundo lugar, la confianza en uno mismo es el secreto de una educación exitosa.
Una educación exitosa concede gran importancia al cultivo de la confianza en sí mismos de los estudiantes. Algunas personas incluso dicen que "la confianza es el primer secreto del éxito". La tarea del maestro es ser bueno para descubrir los talentos y talentos de cada alumno, brindarle las condiciones para su desarrollo y esforzarse para que cada alumno tenga una sensación de logro todos los días, así se sienta feliz, desarrolle un sentido de orgullo y de sí mismo. -confianza y sentir que no es inferior, sino una persona espiritualmente rica.
En tercer lugar, la comprensión: la escalera hacia una educación exitosa
Comprender es ponerse en el lugar de los estudiantes, pensar en lo que los estudiantes están pensando, preocuparse por las preocupaciones de los estudiantes y Pensar en los problemas desde la perspectiva de los estudiantes. Como profesor, hay muchos problemas que quizás no comprendas en este momento, pero podrás resolverlos después de pensar en ellos desde su perspectiva. Comprender es comprender los pensamientos y comportamientos de cada estudiante. Al interactuar con ellos, debemos ser buenos cambiando roles y cuidándonos unos a otros; debemos ser "estrictos con nosotros mismos e indulgentes con los demás"; nadie es perfecto y ningún oro es puro; A los estudiantes, ante todo, tratarlos como seres humanos, no sólo eso, sino también como niños. De hecho, la educación no se puede comprar con dinero. Ponte en cuclillas, escucha atentamente a tus hijos y respétalos verdaderamente. Descubrirás que los niños exudan verdad, bondad y belleza. Sólo entonces podremos entender lo que hicieron y no encontraremos fallas en lo que hicieron ni nos gustará esto o aquello.
A nuestra clase le pasó esto: Una tarde, la salida de clase había terminado durante veinte minutos, y los dos alumnos más traviesos de la clase aún no habían venido. Después de un rato, entraron corriendo, con la cara cubierta de sudor y el cuerpo cubierto de barro. Después de preguntar, descubrí que fueron a jugar. Creo que debieron pensar que los criticaría, pero les dije con calma: "Vayan al baño y lávense la cara, y luego regresen a clase, los llamé aparte y les conté historias sobre la honestidad". y confiabilidad Deben ser los pequeños dueños del tiempo y no retrasar la clase o el estudio por jugar. Después de escuchar mis palabras, todos admitieron sus errores, se inclinaron profundamente ante mí y dijeron que nunca volverían a llegar tarde. Se trata de trabajar según las necesidades humanas. Sólo comprendiendo los pensamientos y comportamientos de los estudiantes nuestro trabajo podrá arraigarse profundamente en los corazones de la gente.
Notas de un profesor de clase 3 "Cómo ser un buen profesor de clase" es la última obra maestra de Wei Shusheng, un famoso reformador educativo contemporáneo. Es el refinamiento y resumen de los métodos de trabajo y la experiencia de Wei Shusheng durante muchos años, y tiene un papel rector para el trabajo del maestro de clase. Leí este libro detenidamente durante las vacaciones de verano. Partir de los siguientes aspectos: 1. Gestión democrática de clase 1. Establecer el concepto de servir a los estudiantes; 2. Establecer relaciones de ayuda mutua; 3. Desarrollar la humanidad y la personalidad de los estudiantes; 4. democratizar el proceso de toma de decisiones; Sistema de planificación; 3. Resumir el contenido del sistema de retroalimentación; 1. Los profesores de clase deben esforzarse por cambiarse a sí mismos; 2. Cultivar la calidad de los estudiantes; 3. Principios de gestión de clase; ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes? Estos seis contenidos demuestran plenamente las ideas de gestión de Wei Shusheng de "democracia y ciencia", "clase basada en la ley y orientada a las personas" y demuestran el arte de la gestión de clases desde los niveles teórico y operativo. El libro "Cómo ser un buen profesor de clase" me permitió comprender el secreto de ser un buen profesor de clase desde todos los aspectos y ángulos. Después de leer este libro, reexaminar el trabajo de su maestro de clase confirma una vez más lo que dijo una vez el educador soviético Makarenko: "Sin amor, no hay educación". Como profesor de clase, entendí el amor:
En primer lugar, el amor es tolerancia y confianza
El famoso educador Suhomlinsky lo dijo bien: Todos los secretos de las habilidades educativas reside en cómo cuidar a los niños. El cuidado y la atención de los educadores dejarán una huella imborrable en el corazón de los estudiantes. Frente a los estudiantes, con amor, la flor de la educación florecerá brillantemente. Y este tipo de amor es tolerancia y confianza.
Un día, una estudiante vino a verme y me informó: "Yao descubrió que a algunos de sus compañeros no les fue bien en sus tareas, así que le pidió cincuenta centavos y luego lo ayudó a esconder el "Yao Moumou estaba allí. En mi corazón, siempre he sido un buen estudiante con un excelente rendimiento académico. Decir esas palabras y hacer esas cosas hoy realmente me decepciona. Tenía muchas ganas de correr al salón de clases de inmediato, encontrarlo y darle una lección. "Pero luego lo pensé, ¿realmente puedo resolver el problema si soy tan simple y grosero? Tan pronto como lo diga, el salón de clases definitivamente explotará. Frente a los ojos extraños de los compañeros de clase, incluso atraerá el cinismo. ¿Puede él? ¿Soportarlo? Esto definitivamente dañará a los niños. Su baja autoestima puede arruinar la vida del niño. Debo ser responsable del futuro del niño y de su vida. Cita: “La actitud lo determina todo.
Una vez que las actitudes cambian, ocurre la magia. "Así que le dije a la niña que no hiciera esto. Entré al salón de clases como de costumbre, miré a mi alrededor, caminé hacia él y casualmente les pregunté a los estudiantes sobre su tarea como de costumbre. Él no sintió nada, hizo un informe serio y Le di el libro de registro. Realmente no vi el nombre de ese compañero de clase en el libro, pero me alejé casualmente con el libro de registro, abrí mi cuaderno y escribí este párrafo p> "Fulano de tal, siempre lo has sido. un cuadro de clase honesto y responsable a los ojos del maestro. Pero hoy, por alguna razón, hiciste algo que no deberías haber hecho. El maestro se sintió muy triste cuando supo que cincuenta centavos es una pequeña cantidad de dinero, pero que si no lo tratas correctamente te traerá graves consecuencias.
Creo que eres una persona inteligente, ¿qué deberías hacer? Debería quedarte claro. Una persona inevitablemente cometerá algunos errores que pueden ser perdonados. Pero, ¿qué crees que pensarían los demás si alguien, consciente o repetidamente, cometiera un error? Finalmente, el maestro quiere decirle: En la mente del maestro, usted siempre ha sido un cuadro de clase recto y responsable. Sí entonces, sí hoy, y pienso más en el futuro. "
Creo que mi confianza es un respeto por la personalidad de los estudiantes, y espero que se convierta en una fuerza invisible para promover su progreso continuo. Inesperadamente, recibí su respuesta por la tarde, llena de tres grandes Ka. Después de leer su respuesta, sentí que venía del corazón. Escribió en la carta: Me da mucha vergüenza ver que todavía confías tanto en mí y ahora me siento muy responsable, lo lamento. He devuelto los 50 centavos. Gracias, maestro, por darme esta oportunidad. Sé que lo que estoy diciendo ahora son palabras vacías, por favor mire mis acciones y definitivamente completaré mejor la tarea. bolígrafo y escribió solemnemente: ¡Está bien, programemos una cita!
Después de leer la respuesta del niño, me alegré mucho, por la confesión del niño, por el niño para corregir sus errores y por mí mismo. En los días siguientes, a Yao le fue mejor que antes y realmente se convirtió en un cuadro de clase honesto y responsable a los ojos de los maestros.
Cuando los estudiantes de primaria crezcan, inevitablemente tendrán algunos malos comportamientos. Para brindar orientación y orientación adecuadas, los maestros pueden influir en los estudiantes con una actitud tolerante y confiada, sacudir los corazones de los estudiantes y hacer que los estudiantes acepten la educación de todo corazón. Esta es una buena medicina poco común. /p>
En segundo lugar, el amor es cariño, confianza y paciencia.
En la educación de los de bajo rendimiento, siempre me adhiero a tres corazones:
1. Me preocupo por la gestión de la clase, siempre he dedicado mi amor por los demás y la "amistad universal" de los estudiantes. grupo de clase Para personas de bajo rendimiento. En el grupo de clase, creo cuidadosamente una atmósfera de igualdad, armonía y amistad, para que los estudiantes de bajo rendimiento puedan sentir la calidez del grupo y su lugar en la clase. ¿Cómo hacer que los alumnos de bajo rendimiento sientan que el profesor de la clase se preocupa por ellos? Al organizar los asientos, insistí en unir a los pobres con los mejores, y organicé y establecí un grupo de ayuda mutua de aprendizaje "1+1" para permitir que los estudiantes destacados los ayudaran mientras completaban sus estudios, y también les di una cuidadosa orientación. los aliento constantemente y los insto a lograr un mayor progreso al hacer preguntas en clase, aliento a los de bajo rendimiento a hablar con entusiasmo para que puedan concentrarse y participar activamente en las actividades de clase, no me olvido de darles oportunidades; para mostrar sus habilidades y expresarse. Deje que los de bajo rendimiento sientan la alegría del éxito y adquieran la experiencia del éxito. Para aquellos que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias, combino el amor con el rigor, y hay amor dentro del rigor.
Las personas seguras de sí mismas que tienen un bajo rendimiento a menudo tienen un complejo de inferioridad. El quedarse atrás a largo plazo les hace sentirse inferiores a los demás. De hecho, aunque los estudiantes de bajo rendimiento tienen muchas deficiencias, incluso los peores estudiantes siempre tienen algunas fortalezas o ventajas. Por ejemplo, si son pobres en estudios, buenos en deportes o tienen talentos especiales en música y arte, el maestro de la clase debe ser bueno para captar sus puntos brillantes, explorar su potencial, afirmarlos plenamente y nunca escatimar "palabras bonitas". . Las evaluaciones positivas pueden hacer que el entusiasmo de los estudiantes por el progreso arda más, permitiendo que los de bajo rendimiento se reencuentren a sí mismos. Para darles confianza, también trato de atraer a los estudiantes de bajo rendimiento para que participen en la gestión de la clase y en las actividades de la clase, dejarles asumir el trabajo que pueden hacer, dejarles superar sus malos hábitos de comportamiento en el proceso de gestionar y completar una actividad, y Bríndeles una demostración. Un escenario para la autoestima y la autoestima. La práctica ha demostrado que este método de confiar tareas puede hacer que los estudiantes de bajo rendimiento piensen que el profesor de la clase cree en mí y que lo haré bien. Esta es una forma eficaz de transformar a los de bajo rendimiento.
3. Los pacientes de bajo rendimiento tienen una voluntad débil, un autocontrol deficiente y un comportamiento errático. Es imposible mejorar completamente su trabajo ideológico a través de una conversación de corazón a corazón. El profesor de clase debe ser paciente, analizar objetivamente los motivos de la recurrencia del mal comportamiento, descubrirlo, aprovecharlo e inducirlo a tiempo para evitar que se pierdan oportunidades. Por lo tanto, cuando se repiten los malos comportamientos de los de bajo rendimiento, a menudo me digo a mí mismo que hacer un buen trabajo para los de bajo rendimiento no sucede de la noche a la mañana. El trabajo educativo debe realizarse repetidamente y se requiere una paciencia maratónica. Habla con ellos con paciencia y ayúdalos con paciencia. Por eso, con esta paciencia y confianza en ellos, me tomé la molestia de comunicarme con ellos una y otra vez para brindarles educación ideológica.
En tercer lugar, el amor es comprensión y guía.
Acabo de hacerme cargo de esta clase. Antes de que los estudiantes se registraran, dedicaba todo mi tiempo libre a conocer a los niños: revisando archivos y preguntando a mis colegas. Aunque nunca los he conocido, ya sé un par de cosas sobre cada niño. Cuando los niños llegaron, charlé con ellos y sus padres. Solo me tomó uno o dos días obtener información de primera mano sobre ellos, como quién es inteligente y sensato, quién escribe bien, quién es travieso y activo... Este pequeño movimiento los sorprendió. Siempre sintieron que este maestro era. no simple. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Con esta buena impresión, los compañeros también tendrán una buena impresión de mí y el siguiente trabajo será más fácil de realizar. La comprensión e investigación integral de los estudiantes es el requisito previo para hacer un buen trabajo como profesor de clase. En el trabajo diario debemos prestar atención a todo, prestar siempre atención y observar atentamente a cada alumno. Cuando los estudiantes encuentran dificultades en la vida y pierden la confianza en el aprendizaje, puedo brindarles calidez maternal y ayudarlos a tiempo para mejorar su confianza en sí mismos. Cuando los estudiantes experimenten su amor, mirarán directamente las dificultades, trabajarán duro para superar las dificultades en la vida y el estudio, izarán la vela de sus ideales, surcarán el viento y las olas y avanzarán con valentía.
Debemos cultivar estudiantes con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. A los estudiantes de sexto grado, debemos orientarlos bien. En la vida diaria, los profesores deben tomar la iniciativa de dar ejemplo y expresarse. Después de clase, los profesores son amigos de los estudiantes, almas gemelas y de mente abierta. En el aula, los maestros enseñan con diligencia, utilizan clases en equipo y reuniones matutinas para resumir regularmente, encuentran los puntos brillantes de los estudiantes y los elogian rápidamente dondequiera que haya deficiencias, nunca los dejaré pasar fácilmente. criticando, para que esté en la mente de los estudiantes de prestigio establecido. Guíe a los estudiantes para que distingan entre el bien y el mal, aprendan a aprender, aprendan a hacer amigos, aprendan a ser sensatos y aprendan a comportarse.
El amor del director es una especie de amor meticuloso, un amor meticuloso. He estado haciendo este tipo de amor con todo mi corazón. Mi sincera dedicación me ha ganado la comprensión, la confianza, el respeto y el amor de los niños. Verlos crecer felices es la mejor recompensa para mí. Creo que el éxito de Shusheng Wei se puede resumir en una palabra: amor. Amo la educación, amo a los estudiantes y amo el trabajo de un maestro de clase. Entonces tal vez no pueda hacerlo lo mejor que pueda, pero creo firmemente que lo haré mejor porque tengo amor.
Notas de lectura del profesor de clase 4 Mientras saboreaba lentamente este libro, también recordé que la pregunta "¿Cómo podemos ser un buen profesor de clase hoy?" ha estado rondando en mi mente durante muchos años. A menudo me pregunto: ¿Cómo puedo ser un buen profesor de clase? ¿Cómo convertirse en un profesor de clase popular? ¿Cómo convertirse en un excelente profesor de clase? Después de leer este libro, creo que tengo la respuesta. Siento profundamente que si quieres ser un excelente profesor de clase, no solo debes impartir conocimientos, sino también ser un formador de personalidad de los estudiantes y mejorar constantemente tus cualidades profesionales. He sido profesora durante más de diez años y he experimentado todos los altibajos durante este período. En el trabajo agotador y tedioso de todos los días, descubrí que no basta con tener una buena actitud laboral. Los profesores de clase necesitan una buena alfabetización cultural y una especie de sabiduría, una especie de sabiduría que pueda despertar el alma. El primer capítulo de este libro, "El buen comienzo del profesor de nueva clase", me conmovió mucho. ¿Cómo dejar tres buenas primeras impresiones en los estudiantes? ¿Cómo captar el grado de igualdad entre profesores y estudiantes? Resulta que la juventud también es una ventaja. No olvides que alguna vez fuiste estudiante. Sólo tocándote puedes infectar a los estudiantes.
Solía ser amable con los estudiantes para mantener una relación cercana con ellos, pero esta actitud ha perdido la dignidad que un maestro debe tener ante los ojos de los estudiantes. "Disciplina estricta, fuerte y suave" Creo que es la encarnación del estado más elevado de gestión de la clase por parte del profesor.
El famoso filósofo Igor dijo una vez: "El arte de educar es saber guiar". La educación es causa de amor y los profesores son los mensajeros del amor. El tercer capítulo del libro, "Sabiduría de gestión al enfrentar a diferentes estudiantes", me hizo comprender que, como maestro de clase, también debes ser bueno para acercarte a los niños, ser considerado y afectuoso.
Cuidar a los estudiantes y comunicarse con ellos de cerca les permite sentir realmente la cercanía y el "amor" del profesor hacia él. Esta es la base para que el docente de la clase pueda realizar con éxito diversas tareas. Después de todo, los estudiantes son estudiantes. A menudo cometen errores de un tipo u otro y tienen problemas de un tipo u otro. Como maestra de clase, usaré este conocimiento de manera flexible en el futuro, me esforzaré por lograr "disciplina estricta, gentileza con fuerza", acercarme verdaderamente al corazón de cada niño, dejar que acepten mis críticas desde el fondo de su corazón después de hacer errores y aprender desde el fondo de su corazón en el futuro corregir errores en acción.
El capítulo 4 del libro "El autocrecimiento del profesor de clase" me dio una muy buena inspiración. Un buen profesor de clase siempre debe recargarse a sí mismo y a sus alumnos, aprender más conocimientos culturales relacionados con su especialidad y habilidades en el manejo de la clase, para poder obtener nuevos logros cada día.
El trabajo del director es minucioso y arduo. Debemos utilizar el "amor" para educar a cada niño, dejar que el sistema sea reemplazado por la emoción y llenar a toda la clase de cuidado y ayuda. Creo que sólo así la clase podrá ser el grupo más cohesionado. Sólo un maestro de clase que está lleno de amor en el trabajo es el maestro de clase que los estudiantes están más dispuestos a aceptar y apoyar. Al mismo tiempo, también es nuestra responsabilidad dejar que nuestros hijos crezcan felices en un ambiente sano y feliz. Entonces, como maestros, nosotros, especialmente el director, ¡trabajamos duro juntos!
Notas del maestro de la clase hace 5 días, leí atentamente "El arte de la guerra de Sun Tzu" escrito por el Sr. Wan Wei para el maestro de la clase, en la práctica laboral y la teoría del maestro de la clase. Sentí su práctica y pensamiento únicos. El autor enfatiza que bajo la premisa del "amor", se debe dar plena consideración al sano desarrollo de la psicología y la personalidad de los estudiantes, y en el trabajo del docente de clase se deben adoptar diferentes métodos para educar a los estudiantes de acuerdo con las características específicas. de diferentes estudiantes, lo que refleja plenamente la sabiduría y las estrategias educativas del autor. También se puede ver que el autor es una persona muy "cuidadosa" y ha realizado muchas exploraciones esclarecedoras en su trabajo como profesor de clase.
Esto me recuerda una famosa cita educativa del ex educador soviético Suhomlinsky: "¿Qué es lo más importante en mi vida? Puedo responder sin pensar: amo a los niños".
El maestro Wan Wei también busca una vida basada en el "amor". Por lo tanto, combinado con mi propia práctica laboral, también tengo nuevas ideas sobre cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase, es decir, gestión de estudiantes: el cuidado es el requisito previo para hacer un buen trabajo como profesor de clase, y el cuidado es el la mejor gestión.
En la gestión de clases, cuidar y comprender a los estudiantes es un aspecto muy importante. Mientras el maestro de la clase tenga a los estudiantes en su corazón, siempre se preocupará por ellos. A través del cuidado, se puede formar una interacción emocional positiva entre maestros y estudiantes. En la vida diaria, el profesor de la clase siempre se preocupa por los estudiantes y cambia la gestión de pasiva a activa. Los estudiantes automáticamente aceptarán la gestión, participarán en la gestión y fortalecerán la autogestión.
Como profesor de clase, ¿cómo se preocupa por los estudiantes en gestión?
En primer lugar, debemos preocuparnos ideológicamente. La preocupación ideológica es la preocupación más importante. Los estudiantes son un mundo muy rico y complejo, y cada estudiante tiene una fibra sensible en su corazón. Si un docente quiere tocar esta fibra sensible, debe ponerse en el lugar de los alumnos y explorar su mundo interior a partir de su actuación exterior. Al educar a los estudiantes, debemos hacer todo lo posible para encontrar puntos en común con ellos para adquirir un lenguaje común. "Todo el mundo tiene el corazón para ser una buena persona." Cada estudiante quiere tener éxito y espera ser afirmado y elogiado. Esto requiere que respetemos y confiemos plenamente en los estudiantes y creamos firmemente que se les puede enseñar bien. La clave es cómo enseña el profesor. Esto requiere que los docentes no sólo tengan un sentido de responsabilidad y confianza en sí mismos para transformar a los estudiantes, sino que también sean perceptivos y racionales. Respetar y cuidar plenamente a los estudiantes puede despertar ondas en sus corazones y aliviar su resistencia, logrando así el propósito de transformación y orientación. En tiempos normales, los docentes deberían lograr "cuatro más y cuatro menos": más democracia y menos coerción; más estímulo y menos crítica; más uso de la emoción y menos uso de la ira; Diferentes métodos tienen diferentes efectos.
La segunda es la preocupación por la vida. Los cuerpos de los estudiantes se encuentran en una etapa de crecimiento y desarrollo. Hoy en día, la mayoría de ellos son niños únicos y es común que sean quisquillosos con la comida. En la escuela todavía tengo dolor de cabeza y fiebre. A los ojos de la gente corriente, algunas cosas pequeñas son sus grandes cosas y sus dificultades. Como profesores de clase, debemos tener en cuenta las "pequeñas cosas cálidas" de los estudiantes, hablar con ellos a menudo, escuchar sus ideas, comprender sus necesidades y esforzarnos para que no tengan preocupaciones en sus estudios. Cada estudiante tiene días felices, días infelices, días felices y días infelices en la escuela. Si podemos ayudarlos a tiempo, los estudiantes estarán agradecidos y felices, y subjetivamente trabajarán más duro.
Imagínese, cuando los estudiantes aman a sus maestros, ¿seguirá sin tener éxito como maestro de clase?
El tercero es el foco en el aprendizaje. Mientras ayudamos a los estudiantes a establecer ideales elevados e insistir en "aprender a ser seres humanos", debemos guiarlos con cuidado y paciencia de acuerdo con sus diferencias de aprendizaje reales, resolver problemas de manera oportuna y hacer que los estudiantes tengan un gran interés en aprender.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes siempre ha sido un principio educativo muy importante en el pensamiento y las prácticas docentes antiguas y modernas de mi país. La base y el punto de partida de este principio es que las diferencias individuales entre los estudiantes existen objetivamente y su desempeño es universal. La existencia de diferencias individuales tiene un impacto considerable en la educación, y la educación acompaña la existencia humana. Como parte de toda la vida de una persona educada, inevitablemente tendrá un impacto profundo en todos los aspectos de la educación. El objetivo del nuevo plan de estudios es "el desarrollo de cada niño", lo que añade una nueva connotación al hecho de centrarse en las diferencias. Deberíamos volver a comprender las diferencias individuales de los estudiantes desde una nueva perspectiva y tomar medidas apropiadas y efectivas para guiarlos y cultivarlos de acuerdo con sus diferencias.
En definitiva, el cuidado es la base de la gestión del estudiante, y la gestión debe empezar por el cuidado. Los maestros de clase deben establecer un sentido de servir a los estudiantes de todo corazón en su trabajo y ser buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes. Más importante aún, el maestro de clase debe fortalecer constantemente su propia cultivación, aprender teorías educativas científicas, absorber la experiencia de los demás, actualizar constantemente sus propios conceptos educativos, infectar y estimular a los estudiantes con su comportamiento ejemplar y su noble personalidad, y ser un educador calificado.
Después de estos pensamientos, me sentí profundamente atraído por el arte de la guerra del profesor de la clase. Los hechos han demostrado que el Sr. Wan Wei "se ha convertido en un completo insecto de Internet. Soy un insecto de Internet al que no le gusta chatear ni jugar en línea, pero me gusta hablar en foros y pensar en mis publicaciones todos los días". frente a la computadora Incontables noches. “Poco a poco, mis opiniones sobre algunas cuestiones se han vuelto más amplias y maduras. Mi profunda experiencia y las lecciones aprendidas de mi trabajo anterior como profesora de clase se han convertido en mi mejor material ideológico. Durante un discurso inspirado por los internautas, una idea pasó por mi mente. ¿Por qué no escribir mi método a través de una historia? Tan pronto como se me ocurrió la idea, comencé a escribir y no podía dejar de escribir. "
Después de ver estos contenidos, mi corazón no puede calmarse. Debido a que siento que soy muy inmaduro, todavía estoy avanzando lentamente en el largo camino de la educación. ¿No sería genial grabar estos pequeños ¿Cosas en la vida? ¿Tienen sentido? Mientras haga lo que digo, mi "estación emocional" se formará. Aunque no es mucho, es suficiente para mantenerme alerta y reflexionar sobre si me he desviado de la dirección educativa correcta.
“En lugar de sentarte y hablar, ¿por qué no meditas frente a la pared? El verdadero significado de la vida es la experiencia, la experiencia del momento. Tenemos demasiadas ideas pero pocas acciones sólidas; tenemos demasiadas esperanzas pero pocas pruebas prácticas. La energía de la vida se desperdicia en demasiadas ideas, demasiadas esperanzas y demasiadas dudas. "Espero que todos presten atención a la experiencia actual y dejen que la vida y la carrera vayan de la mano. Me gustaría compartir este pasaje con ustedes como conclusión de este artículo y brindarles un poco de inspiración.
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