La teoría de Piaget ha tenido un impacto importante en la teoría y la práctica educativa. En primer lugar, estas teorías enfatizan la perspectiva de la educación para el desarrollo: educación que adapta el entorno, el plan de estudios, los materiales, la instrucción, etc. a las capacidades físicas y cognitivas de los estudiantes, así como a las necesidades sociales y emocionales. Además, varios métodos importantes utilizados en el currículo y la enseñanza se basan claramente en la teoría de Piaget. Burke resumió varias implicaciones importantes de la teoría de Piaget para la enseñanza:
1. Prestar atención no sólo a los resultados del pensamiento de los niños, sino también al proceso de pensamiento.
Además de comprobar la exactitud de la respuesta del niño, el maestro también necesita comprender el proceso mediante el cual el niño obtuvo la respuesta y proporcionar una experiencia de aprendizaje adecuada basada en el nivel de función cognitiva actual del niño; Solo se pueden comprender las razones por las que el niño llega a una conclusión específica. Los métodos utilizados pueden brindarle a los niños oportunidades de aprendizaje adecuadas.
2. Reconocer la importancia de la autonomía de los niños y participar activamente en las actividades de aprendizaje.
En la enseñanza en el aula basada en la teoría de Piaget, no se recomienda presentar conocimientos ya preparados a los estudiantes. En segundo lugar, se anima a los niños a descubrir conocimientos de forma independiente a través de la interacción espontánea con el entorno. Por lo tanto, en lugar de dar conferencias, los maestros ofrecen una gran variedad de actividades, lo que permite a los niños interactuar directamente con el mundo real durante las actividades.
3. No enfatizar el entrenamiento del pensamiento adulto de los niños.
Piaget llamó al problema de "cómo acelerar el desarrollo" el "problema americano". Piaget visitó muchos países. Cree que los psicólogos y educadores estadounidenses parecen estar más interesados en la cuestión de "qué tecnología se puede utilizar para acelerar el desarrollo de los niños en las distintas etapas". Los programas educativos basados en la teoría de Piaget también adoptan el credo de Piaget de que es mejor no enseñar a los niños que enseñarles demasiado temprano, porque esto puede conducir fácilmente a una aceptación superficial de las reglas de los adultos sin alcanzar una verdadera comprensión cognitiva;
4. Diferencias individuales en el desarrollo adulto. La teoría de Piaget sostiene que todos los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo en el mismo orden, pero a ritmos diferentes. Por lo tanto, los profesores deben hacer todo lo posible para organizar actividades de enseñanza para cada niño y cada grupo, en lugar de para toda la clase. Además, debido a las diferencias individuales, la evaluación del progreso del aprendizaje de los niños debe considerar el desarrollo previo de cada niño, en lugar de medirlo según las normas de desempeño de niños de la misma edad.