El impacto del entorno en el coeficiente intelectual de los niños
Silencioso e inteligente: las investigaciones muestran que los niños que viven en un entorno tranquilo y suave tienen un coeficiente intelectual más alto, mientras que los entornos ruidosos obstaculizar su desarrollo intelectual. Investigadores estadounidenses realizaron experimentos con pollos y descubrieron que el ruido de alta intensidad puede dañar las células cerebrales en unas pocas horas, con una duración de solo dos días, y las células nerviosas conectadas a los oídos comienzan a atrofiarse o incluso morir. Los experimentos franceses también muestran que cuando el ruido es de 55 decibelios, la tasa de error de comprensión de los niños es del 4,3%, y cuando el ruido es superior a 60 decibelios, la tasa de error de comprensión aumenta al 15%. Por lo tanto, los niños deben evitar en la medida de lo posible todo tipo de interferencias de ruido, lo que favorece el desarrollo intelectual y la mejora del rendimiento académico.
Inteligencia armoniosa: La armonía familiar, el ambiente armonioso, lleno de afecto familiar, pueden potenciar la inteligencia de los niños. Por el contrario, el marido y la mujer se vuelven uno contra el otro y pelean sin cesar, y los hijos no pueden disfrutar del amor de madre y padre. Este mal ambiente familiar hace que los niños se sientan deprimidos y solos, reduce la hormona del crecimiento, hace que los niños sean de baja estatura y reduce su coeficiente intelectual.
Comunicación e inteligencia: La comunicación no sólo amplifica la información, sino que también favorece la función cerebral, especialmente en los niños. Los niños a los que les gusta interactuar con adultos generalmente tienen un mejor rendimiento académico, mientras que los niños que no están dispuestos a interactuar con adultos generalmente tienen un rendimiento académico más pobre. Esto demuestra que el lenguaje, el pensamiento y el comportamiento de los adultos ayudan a mejorar el desarrollo intelectual de los niños. Por el contrario, los niños con autismo también tienen un coeficiente intelectual muy bajo. Por ello, los padres deben animar a sus hijos a salir de la familia y entablar amistad con niños de su misma edad e incluso con adultos.
Rompecabezas de fragancias: coloque algunas flores o artículos aromáticos (como fundas de almohadas aromáticas, artículos de papelería, bolsitas, etc.) en las habitaciones y aulas de los niños, o espolvoree algún perfume natural para crear un ambiente lleno de aromas. el papel del rompecabezas. Los científicos creen que, en comparación con el entorno general, los niños que viven en un entorno aromático tienen ventajas evidentes en visión, percepción, aceptación e imitación. El secreto es que la fragancia puede estimular bien a las personas, hacer que las personas se sientan relajadas y excitadas, mejorar la sensibilidad del oído, el olfato y el pensamiento, y mejorar aún más el coeficiente intelectual.
Rompecabezas de colores: el azul claro, el amarillo verdoso y el naranja pueden vigorizar el espíritu y mejorar la concentración en el estudio; el negro, el marrón y el blanco pueden dañar la inteligencia y reducir el coeficiente intelectual. Por eso, colgar algunos cuadros o pancartas con fondo azul claro en las paredes de las habitaciones o aulas infantiles ayudará a los niños a aprender.
Coeficiente intelectual bajo del niño
Llanto anormal
Si el bebé no puede responder inmediatamente cuando se expone a estimulación externa, pero tarda mucho en llorar, o el llanto requiere repetición estimulación, que es un signo de retraso en el desarrollo. Si el llanto del bebé es agudo y débil, es anormal. A algunos bebés no les gusta llorar, pero estar demasiado callados también es un estado anormal.
Pobre capacidad de succión
La capacidad de succión del bebé se refleja en su capacidad de masticar y de tragar. Si el bebé aprende a masticar muy tarde, tiene dificultades para tragar cuando come objetos sólidos o incluso le provoca arcadas, es un signo de retraso mental.
Dormir
La situación del sueño del bebé también requiere que los padres presten mucha atención. Si su bebé duerme mucho tiempo todos los días y tiene dificultades para despertarse, es posible que tenga retraso mental.
Movimientos inconsistentes
Si las extremidades del bebé aún no pueden coordinarse como las personas normales después de 100 días, entonces se debe considerar la causa del retraso mental. Por ejemplo, es difícil enderezar la cabeza, girarla y girar los ojos hacia adentro o hacia afuera.
Expresión apagada
Por lo general, los bebés con retraso mental tardan cien días en sonreír. Sus rostros son inexpresivos y muy apagados, y no pueden mostrar una sonrisa natural ni siquiera cuando tienen la mitad de edad. un año de edad.
Jugar con las manos
Si tu bebé sigue jugando con los dedos y los ojos bien abiertos después del medio año, debes considerar la posibilidad de que padezca retraso mental.
Respuesta
El retraso en el desarrollo significa que los bebés de más de medio año todavía tienen dificultades para concentrarse, observar cosas en movimiento frente a ellos y enfrentar cosas que emiten sonidos sin la ayuda de otros. Lugar, incluso difícil de voltear y sentarse correctamente.
Baba
Si el bebé todavía babea con frecuencia cuando tiene entre siete y nueve meses y rechina los dientes después de despertarse, es un signo de retraso mental.
No puede sostener cosas
Si un bebé de 9 meses no ha aprendido a sostener cosas con sus propias manos y tiene dificultades para levantarse solo incluso con la ayuda de sus padres , entonces debería considerarse posible que tenga retraso mental.
Movimiento lento
Si el bebé siempre tiene "dificultades" para aprender movimientos básicos como tumbarse, levantar la cabeza, sentarse, pararse y caminar, y el tiempo de aprendizaje es de tres meses más que el de los bebés de la misma edad o más de tres meses, se considera retraso mental.
El desarrollo del lenguaje se retrasa
El bebé no puede hablar cuando tiene diez meses Aunque aprenda palabras básicas, le cuesta hablar con claridad.
Falta de interés en la comunicación
Los niños con discapacidad intelectual no tomarán la iniciativa de interesarse por el mundo exterior, no les gusta comunicarse con los demás y les resulta difícil tener sentimientos emocionales con los demás.
14 factores que afectan el coeficiente intelectual del bebé
Existe la teoría de que cuanto mayor es el parentesco consanguíneo entre los padres, mayor es el coeficiente intelectual del niño; el hecho de que los niños mestizos son hermosos e inteligentes; es una prueba frecuentemente citada de esta teoría. Por supuesto, los matrimonios entre diferentes razas y grupos étnicos también pueden producir niños inteligentes. Sin embargo, el matrimonio consanguíneo es la pesadilla de tener hijos con demencia, y no se deben promover conceptos locales como "matrimonio y parto en el mismo pueblo".
1: Herencia
En términos generales, si los padres tienen un coeficiente intelectual alto, sus hijos no tendrán un coeficiente intelectual bajo.
Existe la teoría de que cuanto más distante es el parentesco consanguíneo entre los padres, mayor es el coeficiente intelectual del niño; el hecho de que los niños mestizos sean hermosos e inteligentes es una prueba de esta teoría que se cita a menudo. Por supuesto, los matrimonios entre diferentes razas y grupos étnicos también pueden producir niños inteligentes. Sin embargo, el matrimonio consanguíneo es la pesadilla de tener hijos con demencia, y no se deben promover conceptos locales como "matrimonio y parto en el mismo pueblo".
Segundo: La leche materna
La leche materna contiene una variedad de sustancias activas que favorecen el desarrollo intelectual de los niños, especialmente la taurina, que tiene un impacto importante en el desarrollo intelectual y es 10 veces mayor que la leche. . Según las encuestas, los niños que crecen con leche materna tienen un coeficiente intelectual entre 3 y 10 puntos más alto que los que crecen con sustitutos de leche. Expertos en nutrición de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido realizaron pruebas de coeficiente intelectual en más de 30 niños de entre 7 y 8 años y los compararon con la dieta de los bebés. Los resultados encontraron que los niños amamantados generalmente tienen un coeficiente intelectual más alto, que es 10 puntos más alto en promedio que aquellos que consumen sustitutos de leche. El secreto es que la leche materna contiene una variedad de sustancias activas que pueden promover el desarrollo del cerebro de los niños, especialmente un aminoácido especial llamado taurina, que no solo aumenta el número de células cerebrales, promueve la diferenciación y maduración de las células nerviosas, sino que también contribuye a la formación de nodos neuronales.
El contenido de taurina en la leche materna es 10 veces mayor que el de la leche de vaca.
Tres: Dieta
Porque los nutrientes son una base material indispensable para la inteligencia y el desarrollo cerebral del bebé. Comer más alimentos que fortalezcan el cerebro en la vida diaria es bueno para los bebés y no se puede ignorar la corrección de los malos hábitos alimentarios.
Sensación de saciedad: Al comer, los vasos sanguíneos del tracto digestivo se dilatan, la sangre de todo el cuerpo se concentra en el tracto gastrointestinal e incluso el cerebro está isquémico e hipóxico. Si el bebé come demasiado, fácilmente provocará isquemia cerebral durante mucho tiempo, lo que no favorece el desarrollo del cerebro.
Hacer dieta: Aunque comer demasiado puede provocar un envejecimiento cerebral prematuro, no significa que comer menos sea mejor. El desarrollo cerebral e intelectual requiere una nutrición integral. La falta de proteínas, ácidos nucleicos, fosfolípidos y lecitina reducirá la cantidad de células cerebrales y el volumen del cerebro, provocando un subdesarrollo de las células gliales y fibras nerviosas, lo que provocará retraso mental, por lo que la dieta del bebé debe ser variada.
Vegetariano: Algunas personas no comen carne, lo que resulta en una reducción de la ingesta de grasas. Los ácidos grasos insaturados, que representan el 60% de las células cerebrales, no pueden ser sintetizados por el cuerpo humano y requieren complementos alimenticios. En particular, el pescado es rico en ácidos grasos poliinsaturados: ácido hepático fosfato hepático, que es el ácido graso con mayor contenido en el cerebro humano y está relacionado con el crecimiento de las células cerebrales y el mantenimiento de las funciones fisiológicas normales. Los pescados y mariscos son ricos en taurina, que desempeña un papel importante en el desarrollo de los nervios cerebrales. Por tanto, una dieta equilibrada es una condición importante para el desarrollo saludable de los niños.
Fritos: La proteína se coquea por las altas temperaturas durante la cocción, lo que no sólo se desnaturaliza y pierde actividad biológica, sino que también muta en sustancias nocivas. Degrada fácilmente las células, por lo que no es apto para un consumo prolongado.
Cuatro: Peso
Los niños cuyo peso supere el 20% del de los niños normales tendrán muy poca visión, audición y capacidad para recibir conocimientos. Además, muchos niños son delgados, lo que no favorece el desarrollo del cerebro y afecta así el desarrollo de la inteligencia. A excepción de algunos de estos niños que son causados por factores de enfermedad, la mayoría de ellos están relacionados con la anorexia y la quisquillosidad para comer. En la actualidad, a la mayoría de las familias con hijo único les gustan más o menos sus hijos. Muchos niños suelen realizar tres comidas irregulares al día y meriendas constantemente. La desnutrición es inevitable.
Entorno verbal (abreviatura de verbo)
Los niños que viven en un entorno aburrido, como los bebés abandonados, no reciben amor maternal ni buena educación, y su coeficiente intelectual será más bajo.
Según las encuestas, el coeficiente intelectual promedio de estos niños es sólo de 60,5 cuando tienen 3 años, mientras que el coeficiente intelectual promedio de los niños de 3 años en un buen ambiente es de 91,8.
Seis: Drogas
Algunas drogas pueden afectar la inteligencia de los niños. Por ejemplo, el uso prolongado de medicamentos antiepilépticos hará que una persona tenga un coeficiente intelectual bajo y, unos años después de suspender el medicamento, el coeficiente intelectual mejorará.
Siete: Ritmo circadiano humano
La investigación científica muestra que desde el nacimiento hasta el final de la vida, el cuerpo de todas las personas tiene cambios cíclicos en la fuerza física, las emociones y la inteligencia. Este cambio cíclico es humano. ritmo circadiano.
Cuando el cuerpo humano se encuentra en el período de reflujo bajo del ritmo circadiano o en el día crítico de reflujo y marea alta, es fácil sentirse cansado, emocionalmente inestable, ineficiente para hacer las cosas y difícil concentrarse. u olvidar, y falta de juicio. Al mismo tiempo, la resistencia del cuerpo disminuye, lo que facilita la invasión de gérmenes y aumenta las posibilidades de infección. Durante la concepción, si uno de los cónyuges está en marea alta y el otro en marea baja, es fácil dar a luz a un niño con salud e inteligencia promedio si ambos cónyuges están en marea baja o en el período crítico entre bajamar; marea y marea alta, es fácil dar a luz a un niño con debilidad física y problemas mentales.
Ocho: Intensidad de la actividad solar
A nuestros ojos, el sol no cambia y su intensidad de actividad cambia cada año. Generalmente, el número de manchas solares representa la intensidad de la actividad solar. Cuantas más manchas solares, más fuerte es la actividad solar.
A medida que aumentan las manchas solares, aparecen con frecuencia erupciones solares. Las llamaradas son fenómenos explosivos en el Sol que arrojan una gran cantidad de partículas y rayos de alta energía que impactan en el campo magnético terrestre. No sólo interfieren con las comunicaciones de onda corta en la superficie terrestre, sino que también tienen un fuerte efecto de radiación en los aspectos biológicos. células. En términos de sensibilidad a la radiación, las células germinales son más altas que las células somáticas y la etapa embrionaria es más alta que la posnatal. Entre las células germinales, las espermatogonias durante el desarrollo de los espermatozoides son las más sensibles a la radiación, entre las cuales las espermatogonias de tipo B son más sensibles.
Durante la etapa embrionaria, los embriones más sensibles a la radiación son aquellos que se encuentran en la etapa de diferenciación de órganos dentro de los 38 días posteriores al embarazo. La tasa anormal de células germinales y embriones afectados por la radiación está aumentando significativamente y puede incluso causar la muerte de células germinales y embriones.
Los experimentos con animales realizados por radiobiólogos también han demostrado que la radiación de alta energía que excede una cierta intensidad inhibe la formación de compuestos que contienen fósforo en el cerebro y reduce el citoplasma de algunas células cerebrales en el embrión, incluido el hipocampo. células piramidales. El hipocampo es un actor importante en el aprendizaje y la memoria del cerebro. Se calculó el coeficiente intelectual de 1.026 niños que estuvieron expuestos a la radiación durante el período fetal, y el valor promedio fue menor que el de los niños que no estuvieron expuestos a la radiación durante el período fetal.
Por lo tanto, durante el período sensible a la radiación antes y después de la concepción, cuantas más oportunidades haya de exposición a la radiación de alta energía del sol, menos posibilidades tendrá un niño con un coeficiente intelectual alto.
La actividad solar comienza desde muy débil, aumenta gradualmente hasta llegar a ser fuerte y luego lentamente vuelve a ser débil. Dura aproximadamente 11 años, lo que se denomina ciclo de actividad solar. Se recomienda a los padres sensatos que elijan un año con menos manchas solares para concebir, lo que puede aumentar las posibilidades de dar a luz a un niño con un coeficiente intelectual alto. Si por algún motivo no puedes esperar, debes evitar el verano y el otoño y elegir el invierno y la primavera para concebir.
Nueve: edad para contraer matrimonio y tener hijos
Los resultados de una encuesta por muestreo muestran que el coeficiente intelectual promedio de los niños nacidos de madres antes de los 23 años es 103. A la edad de 24 años, el número La edad de los niños llega a los 28 años, 109, 29, pero los niños nacidos mayores de 29 años tienen un coeficiente intelectual inferior a 105, por lo que los expertos recomiendan que entre 24 y 29 años sea la mejor edad fértil para las mujeres. En cuanto a los hombres, es mejor tener alrededor de 30 años. Tanto el "nacimiento prematuro" como el "nacimiento tardío" no favorecen el desarrollo intelectual de los niños. Los padres que tienen la edad adecuada para tener hijos pueden tener mucha energía durante el proceso de dar a luz, lo que también es muy importante para mejorar el desarrollo intelectual de sus hijos.
Diez: Nivel educativo de los padres
La familia es el lugar más importante que afecta el desarrollo intelectual de los niños. El nivel educativo de los padres tiene un impacto sutil en el desarrollo físico, intelectual y psicológico de los niños. Según información divulgada por expertos, el coeficiente intelectual promedio de los niños cuyos padres fueron educados en la escuela primaria es de 983. Los padres que se graduaron de la escuela secundaria son 103,3 y los que se graduaron de la escuela secundaria son 108,1. El coeficiente intelectual puede llegar a 109,9, lo que demuestra que los padres tienen una buena educación. Cuanto mayor sea el nivel, mayor será el coeficiente intelectual del niño. El gobierno de Singapur recompensa a las madres con un título universitario o superior por tener dos o incluso tres hijos y, al mismo tiempo, aumenta los impuestos a las mujeres con niveles educativos más bajos que tienen más de dos hijos. Ese es el secreto.
Por lo tanto, los padres "ambiciosos" deben primero fortalecer su propia cultivación. Por supuesto, el nivel educativo de los padres no puede juzgarse únicamente por su nivel educativo. Mientras trabajen duro, hay muchas personas con bajos niveles de educación que tienen carreras exitosas y una buena educación familiar.
Once: Calidad de vida sexual de las parejas
Sexólogos extranjeros concluyeron mediante experimentos que el coeficiente intelectual del niño está relacionado con la falta de orgasmo de la madre durante el embarazo. La explicación teórica es que cuando las mujeres alcanzan el orgasmo, los aminoácidos y las moléculas de azúcar de la sangre penetran en el tracto reproductivo, prolongando el tiempo de supervivencia de los espermatozoides que ingresan a la vagina y mejorando la motilidad. Al mismo tiempo, también es útil para mejorar la competitividad de los espermatozoides, permitiendo que espermatozoides fuertes y excelentes se combinen con óvulos, dando así a luz a una descendencia sana e inteligente.
Por ello, las parejas que se están preparando para quedarse embarazadas deben prestar atención a la calidad de su vida sexual para que la mujer pueda quedar embarazada alcanzando el orgasmo. Además, las mujeres que tienen orgasmos suelen estar de buen humor y en buen estado mental, lo que también es muy importante para dar a luz a niños sanos e inteligentes.
Doce: Oportunidades de contacto con los padres
En comparación con las madres, el amor del padre tiene un mayor impacto en la inteligencia de los niños, según concluyen investigadores de la Universidad de Michigan. Las encuestas muestran que los niños que tienen más contacto con sus padres tienen ventajas en términos de sensibilidad a los estímulos externos, sentido de independencia en la vida y confianza en sí mismos para aprender. Más datos muestran que los niños que pasan más tiempo con sus madres están más interesados en la novedad y tienen mejores habilidades sociales, mientras que los niños que pasan más tiempo con sus padres obtienen mejores resultados en matemáticas. Por lo tanto, los padres no deben traspasar toda la responsabilidad de criar a sus hijos a sus esposas. Los padres también desempeñan un papel igualmente importante en el desarrollo de la inteligencia de sus hijos. Cuando un niño no recibe el amor de su padre, esto tendrá un impacto en su mente e inteligencia.
Trece: Nivel de ingesta de vitamina C
Nutricionistas estadounidenses examinaron una vez a más de 350 niños y descubrieron que el contenido de vitamina C en su sangre era de 1,1 por 100 ml. Las personas con mg o más. Coeficientes intelectuales 5 puntos superiores a la media. Esto se debe principalmente a que los tubos neurales de las células cerebrales humanas responsables de transportar nutrientes al cerebro se bloquean y adelgazan fácilmente, lo que provoca una falta de nutrientes en el cerebro y una disminución de su función. La vitamina C puede mantener abierto el tubo neural, asegurando así el suministro de nutrientes al cerebro.
Catorce: Educación Física
Las investigaciones muestran que los estudiantes que insisten en hacer ejercicio durante 20 minutos al día, como correr y hacer aeróbic, tienen un rendimiento académico significativamente mejor que aquellos que son perezosos con el ejercicio. . El ejercicio físico puede poner al cerebro en un estado inicial de activación o relajación, y la imaginación se liberará de las limitaciones de diversos pensamientos y se volverá más ágil y creativa.