El contenido de los registros de atención a los niños abandonados incluye lo siguiente:
1. Realizar una investigación exhaustiva y crear un perfil de la personalidad de los niños abandonados. Los miembros del equipo de educación moral del campus y los maestros de clase tienen un conocimiento profundo de la situación de los niños abandonados y prestan atención a la dinámica de los niños abandonados en cualquier momento.
2. Los profesores de clase deben comprender la situación real de los estudiantes que estudian y viven en casa, descubrir problemas potenciales y ayudarlos a resolver sus dificultades de vida y aprendizaje. Cuidarlos y ayudarlos de manera activa y sincera, para que puedan sentir el calor del maestro.
3. Realizar actividades de "mano a mano, en parejas" en la clase, para que los niños que se quedan atrás y sus compañeros puedan convertirse en compañeros "de la mano", estudiar y jugar juntos, de modo que que los niños abandonados puedan sentir el apoyo de sus amigos, el cariño y la calidez, formando un grupo de apoyo.
4. Dar prioridad a la tutoría. Las clases deben clasificar a los niños rezagados en grupos desde una perspectiva de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. El docente de aula analizará detalladamente el estado académico del estudiante y formulará un plan práctico de asistencia al aprendizaje, aclarando el tiempo de asistencia, los materiales y los resultados escalonados. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un ayudante de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
5. Implementar un sistema de maestros que se asocien para ayudar a los niños abandonados.