Plan de lección 1 de clase grande de Baiyun Kindergarten Objetivos de la actividad
1 Comprender el contenido del trabajo y aprender las nuevas palabras "tirar y girar" y "enojado" en el proceso de dominio. el contenido.
2. Cultivar a los niños para que se unan, se amen y se ayuden en la vida diaria a través de cuentos.
3. Cultivar a los niños para que participen activamente en debates y actuaciones, y hablen con valentía frente a grupos.
4. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
5. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender a editar con mis compañeros.
Puntos clave y dificultades
Domina la historia, comprende la historia y dale un nombre. Aprenda nuevas palabras: "dar vueltas y vueltas" y "enojado".
Actividades a preparar
1. Hay títeres de un conejito blanco, un conejito negro y un cerdito gordo, un espejo y una almohada blanca.
2. Una tiara para el conejo blanco y otra para el cerdo gordo. 3. Historia 4 del disco "White Cloud Pillow". Música "La La Perro".
Proceso de actividad
Introducir temas a través de la conversación.
1. Maestro: Niños, ¿tienen todos buenos amigos? (Los niños responden colectivamente) ¿Alguna vez has intentado pelear con un amigo? ¿Te reconciliarás después de una pelea con un amigo? ¿Cómo os reconciliasteis? (Deje que los niños discutan un rato y luego pida a algunos niños que respondan) La maestra se encontró ayer con el conejito blanco y el cerdito gordo. Tuvieron una pelea. Adivinen, niños, ¿se reconciliarán? Escuche la historia a continuación.
2. La maestra usó títeres para contar la historia y luego hizo preguntas:
1) ¿Quién es la persona de la historia?
2) ¿Qué pasó con el conejito blanco y el cerdito gordo?
3) ¿Cómo se llama la historia?
3. La maestra usó títeres para contar la historia por segunda vez, y luego preguntó:
1) ¿Qué dijeron el conejito blanco y el cerdito gordo cuando se pelearon? ¿Qué dijo el Cerdo Gordo?
¿Qué hicieron después de la pelea? (Aprende una nueva palabra "enojado")
3) ¿Qué pasó en la noche?
4) ¿Qué siente un cerdo gordo al no poder dormir? ¿Por qué no puede dormir? (Aprende la nueva palabra "dar vueltas y vueltas")
5) Al día siguiente, ¿el cerdo gordo vio en qué se había convertido el conejito blanco? ¿Cómo se siente el cerdo gordo cuando ve que el pelaje del conejo blanco se vuelve negro? ¿Cómo lo hizo?
6) ¿Qué le dio el cerdo gordo al conejito blanco?
7) Después de que el conejo blanco limpió las nubes blancas, ¿volvieron a ser blancas?
8) ¿Se quedó dormido Fat Pig por la noche? ¿Quién le trajo una almohada de nubes blancas?
9) ¿Fat Pig se quedó dormido al final? ¿Por qué se quedó dormido esta vez?
4. Deja que los niños sigan al profesor para volver a contar la historia para profundizar en su memoria. (La maestra interviene para comentar sobre los niños: Generalmente cuando los maestros ven a algunos niños jugando con juguetes, algunos niños toman muchos juguetes, pero ninguno de los otros niños los recibe, quieren jugar con ellos. ¿Es bueno ese niño? Respuesta : No es bueno. ¿Es solitario jugar? R: ¿Está bien no tener amigos? R: No. Entonces estamos felices cuando tenemos amigos. 5. Juego de roles, deje que los niños se pongan el tocado y actúen en grupos. Algunas tramas de "La historia de White Cloud Pillow" profundizan el recuerdo de la historia.
Resumen: La historia de Baiyun Zhen nos cuenta que no importa si hay conflictos entre buenos amigos. Mientras podamos reconocer nuestros errores a tiempo y perdonar a los demás, seguiremos siendo buenos amigos, ¿verdad? Los buenos amigos deben cuidarse unos a otros, ser unidos y amigables.
6. Fin de la actividad: juego musical Lala Hook.
Reflexión sobre la enseñanza
Esta lección se selecciona de una lección temática impartida por un maestro de una clase numerosa. El propósito es contar la historia de Baiyun Zhen para que los niños puedan entender la historia y aprender nuevas palabras "dando vueltas" y "enojado" en el proceso de dominar el contenido. A través de cuentos, se anima a los niños a unirse, amarse y ayudarse unos a otros en la vida diaria. Durante las actividades didácticas, los niños respondieron con valentía a las preguntas de la maestra y participaron activamente en los juegos, lo que hizo que el ambiente del aula fuera muy activo y lograra el propósito de la enseñanza.
Preguntas: 1. Hay muy poca comunicación entre el maestro y el niño durante la conversación. Es necesario discutir con el niño cómo se siente después de la pelea. 2. Elogie a los niños que se desempeñan bien en la clase.
A los niños se les debe permitir volver a contar la historia. 4. En la sesión de juego de roles, hay que representar la conversación entre el cerdo y el conejo en grupos.
Este curso tiene sus pros y sus contras. Estudiaré mucho y lo haré mejor en el futuro.
Plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes de Baiyun Objetivos de la actividad:
1 Comprender los cambios de las dos nubes blancas en el artículo leyendo el libro ilustrado.
2. Me gusta leer libros y sentir las palabras vívidas de los libros ilustrados.
3. Siente la alegría de la interacción con tus compañeros experimentando el juego de Dos Nubes Blancas.
4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.
5. Dejar que los niños intenten narrar y desarrollar sus habilidades lingüísticas.
Preparación de la actividad:
Ten un libro de imágenes en la mano.
Curso: Dos nubes blancas.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender los cambios de las dos nubes blancas en la prosa.
Aprende y siente las vívidas palabras de los libros ilustrados.
Proceso de actividad:
Primero, la introducción del libro.
1. Guíe a los niños a observar la portada del libro ilustrado, observe las nubes blancas en la portada y guíelos para que hablen sobre cómo se ven las nubes blancas. Concéntrese en observar los rasgos faciales de Bai Yun y utilice la personificación para que los niños sepan que Bai Yun es como dos niños traviesos.
2. Hojea el libro y dime cuáles son estos dos puntos. ¿Adónde irá?
3. La maestra leyó la tercera página: Inocencia, inocencia, azul, el cielo azul es genial, el cielo azul es muy tranquilo, el cielo azul tranquilo es realmente hermoso.
4. La maestra estimula el interés de los niños por apreciar la prosa estableciendo suspenso: ¿Qué juego juegan las dos nubes blancas en el cielo azul y tranquilo?
En segundo lugar, a través del material didáctico, permita que los niños comprendan el "proceso del cambio de las nubes blancas" en la prosa.
1. El profesor utiliza material didáctico para describir completamente el contenido de la prosa.
2. Pregunta: ¿Cuáles son los nombres de las dos nubes blancas en la prosa? ¿Qué juegos jugaron? ¿Qué escuchas sobre la diferencia entre blancura e ilimitación en prosa?
3. Los niños dijeron que la maestra les mostró imágenes del material didáctico basándose en lo que dijeron, y la maestra una vez más describió el proceso de las nubes blancas que se convierten en cosas en un lenguaje hermoso.
4. A través de la observación y la narración, concéntrese en guiar a los niños a observar varios grupos de imágenes y hablar sobre la relación entre estos elementos. Coches y tigres, manzanas y manos grandes, mariposas y palomas, montañas y trenes, puentes y barcos. A través de la observación y la narración, permita que los niños comprendan la relación entre los dos, sientan que las nubes blancas cambian como si estuvieran jugando un juego y entren en un ambiente feliz con los niños.
En tercer lugar, los niños leen.
1. La maestra saca el libro. Si el niño tiene un libro, la maestra le hablará sobre libros ilustrados.
2. Mientras habla, el maestro les recuerda a los niños que naveguen página por página y los guía para que hablen juntos cuando se menciona un lenguaje hermoso.
3. Resume que todo lo que cambia en las nubes blancas es blanco. Dos nubes blancas, como buenas amigas, quieren encontrarse todos los días y estar juntas todos los días.
Reflexión docente:
Aún tengo algunas carencias. Después de que los niños hayan terminado de leer el libro, permítales responder las preguntas. Quiero que los niños expliquen completamente quién cambió qué y qué piensan de ello, como por ejemplo: un auto torcido. No mencioné estos puntos de conocimiento, pero puedo decirles que son adjetivos y que su expresión lingüística también es un vocabulario rico. No tengo experiencia y necesito estudiar los detalles. Todavía tengo mucho que aprender de todos los profesores. Analizaré cuidadosamente estos temas en futuras actividades y fortaleceré mi rigor lingüístico.
Enciclopedia: Nube se refiere a una colección de gotas de agua o coloides de gas o cristales de hielo que permanecen en la atmósfera. Las nubes son el resultado tangible del vasto ciclo del agua de la Tierra. Cuando el sol incide sobre la superficie de la Tierra, el agua se evapora para formar vapor de agua. Una vez que el vapor de agua está sobresaturado, las moléculas de agua se acumulan alrededor del polvo (núcleos de condensación) en el aire y las gotas de agua o cristales de hielo resultantes dispersan la luz solar en todas direcciones, creando la apariencia de nubes.
Plan de lección 3 de la clase de jardín de infantes de Baiyun Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a imaginar de manera razonable y audaz basándose en las imágenes y crear varias tramas para ayudar a los animales pequeños.
2. Se requiere que los niños describan completamente el proceso de desarrollo de la trama principal de la imagen bajo la guía del maestro.
3. Guíe a los niños para que experimenten las emociones entre los personajes al contar historias y sientan la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico "Nube blanca", material didáctico sobre la formación de nubes blancas y material didáctico sobre animales pequeños agradeciendo a los animales pequeños.
2. Imágenes de animales pequeños que encuentran dificultades: primero, una pequeña ardilla mueve algo; segundo, un ciervo es perseguido por un lobo; tercero, un panda gigante está herido; cuarto, un erizo quiere picar; frutos de un árbol.
3. Lleve a los niños a observar las nubes blancas y comprender su formación.
Proceso de la actividad:
Primero, un diálogo inspirador conduce al tema.
"Hija, la última vez que observaste las nubes blancas en el cielo, las nubes blancas tienen una gran capacidad de deformarse. ¿En qué se convertirán?"
"Ahora, tomemos una mirada a las nubes blancas en los cómics. ¿Cómo quiere cambiar Baiyun?"
En segundo lugar, lea el material didáctico, mire, piense y hable.
1. Mira "Las nubes blancas se alejan silenciosamente."
"¿Por qué esta nube blanca no cambia con otras nubes blancas? ¿En qué está pensando?"
Guía a los niños para que digan Fuera de los pensamientos de Baiyun.
"Bien dicho, esta nube blanca no sólo se volverá hermosa, sino que también será útil para los demás. A continuación, veamos dónde flotará esta nube blanca y con quién nos encontraremos."
2. Reproduzca el material educativo.
"Oye, ¿qué le pasa a este cerdito?"
"¿Por qué está tan triste el cerdo?"
Inspira a los niños a pensar en diferentes razones que podrían poner triste al cerdo.
"Preguntémosle al cerdo de las nubes blancas."
Reproduce el software educativo.
"Resulta que los cerdos no pueden cruzar el río y no pueden ver a su abuela enferma. Qué ansiosos deben estar los cerdos. Baiyun quiere ayudar a los cerdos y a los niños. Usemos nuestro cerebros para ayudar a los cerdos." Recuerde a los niños. Discuta esto con el niño que está a su lado. )
Inspire a los niños a pensar en diferentes métodos.
"El método del niño es realmente bueno. A Baiyun también se le ocurrió una buena idea. Veamos cómo Baiyun ayuda al cerdo".
Reproduzca el material didáctico de "Cerdito está feliz de Míralo" Abuela".
"¿Qué buena idea piensa Baiyun?"
"Estoy tan feliz de que Baiyun haya ayudado al cerdo. Mira a Baiyun. ¿A quién conocerás después? ?"
2. Mira "El osito lloró y dijo que no tendré hogar".
"¿Qué encontró Baiyun otra vez?"
"Oh, resulta que la casa del oso está en llamas. Qué ansioso está el oso. Se quedará sin hogar. Niños, por favor ayuda rápidamente. El oso hace algo. ¿Cómo podemos apagar el fuego rápidamente y bien?" (Recuerde a los niños que discutan juntos).
Inspire a los niños a pensar en una buena manera.
"Los niños realmente usan su cerebro, y Baiyun también usa su cerebro. ¿Qué buenas ideas se le ocurrieron?"
Reproduzca el material educativo.
"¿Qué buena idea se le ocurrió a Bai Yun?"
"Oh, ¿por qué falta Bai Yun?"
Reproduce el material educativo.
"Oye, ¿por qué volvieron a aparecer las nubes blancas?"
3.
"El niño es tan inteligente. Verás, cuando el sol brilla, el vapor de agua se evaporará del río, se elevará hacia el cielo y se juntará para convertirse en nubes blancas. Cuando las nubes blancas se conviertan en Llueva, las nubes blancas desaparecerán."
En tercer lugar, lea el material del curso por completo y sepa que ayudar a los demás le hará feliz.
"Este cómic es realmente hermoso. Lo leímos completo y lo dijimos en voz baja mientras lo leíamos."
Los niños lo apreciaron y lo dijeron mientras lo leían.
"A los animalitos les gusta esta nube blanca. ¿Te gusta esta nube blanca? ¿Por qué?"
"Si fueras una nube blanca, ¿estarías dispuesto a ayudar a los demás?"
Cuarto, pida a los niños que ayuden a los animales pequeños en dificultades.
1. Muestre imágenes de animales pequeños en peligro.
"Niños, estos pequeños animales también están en problemas, y algunos todavía son muy peligrosos. Si ustedes fueran Bai Yun, ¿en qué se convertirían para ayudarlos? Por favor, primero vean a quién quieren ayudar y luego Vaya suavemente al frente de esta imagen y piense en cómo se verá su nube blanca para ayudarla. Puede discutirlo con los niños que están a su lado y por favor dígales más tarde: “Los niños pueden elegir libremente. Habla libremente. Recuerde a los niños que ayuden primero a un animal y luego al otro.
2. Pida a algunos niños que hablen sobre sus buenos métodos y pídales que expliquen claramente a quién quieren ayudar, qué dificultades encontró este animalito y cómo ayudé.
3. Juega con los materiales didácticos y los animales agradecen a los niños. "Gracias, niños. Nos alegra contar con su ayuda."
"Los niños ayudaron a los animales. Los animales estaban muy felices.
¿Estás feliz? ”
“Sí, seré feliz si ayudo a los demás. "
5. Los niños aprenden los movimientos de Baiyun y regresan al salón de clases.
"Pequeño Baiyun, ¡salgamos flotando y juguemos juntos al juego de transformación! ”
Los niños flotaron juntos y jugaron juegos de transformación en el espacio abierto.