La educación especial se refiere al uso de cursos, materiales didácticos, métodos de enseñanza, formas de organización de la enseñanza o equipos de enseñanza generales o especialmente diseñados para educar a niños especiales (es decir, niños con discapacidades, generalmente niños ciegos, sordos o con retraso mental). ). Educación para la consecución de objetivos formativos generales o especiales.
Su relación con la educación general es:
1. Los objetos de la educación son diferentes. Además de los niños pequeños, otro destinatario de la educación son los padres. Los maestros deben enseñar a los padres métodos correctos y científicos de rehabilitación auditiva y del habla en el hogar para que puedan sincronizar el hogar y la escuela y llevar a cabo mejor la educación de rehabilitación. 2. Diferentes métodos educativos. Debido a que los objetos de la educación son diferentes, los métodos educativos correspondientes también lo son. Los niños con discapacidad auditiva necesitan una rehabilitación auditiva y del habla más profesional. 3. El conocimiento profesional de los docentes es diferente. Los maestros de preescolar con discapacidad auditiva deben tener conocimientos profesionales de anatomía otológica, audiología, corrección del habla y rehabilitación del lenguaje, que los maestros comunes no necesitan dominar. 4. El contenido educativo es diferente. El contenido de la educación para los niños con discapacidad auditiva no es fijo y la educación para la vida es la línea principal. También se agregan entrenamiento especial de escucha y corrección del habla. 5. Métodos de enseñanza. Además de la misma enseñanza grupal que en la educación general, la educación individualizada es un método de enseñanza muy importante porque la pérdida auditiva y la pronunciación de cada niño con discapacidad auditiva son diferentes.