Tasa de matriculación en la escuela secundaria Zhuhai Nanping

En 2023, la tasa de matrícula de la escuela secundaria Zhuhai Nanping es de 76,4.

En 2023, la tasa de inscripción de la escuela secundaria Zhuhai Nanping es de 76,4. La escuela secundaria Zhuhai Nanping se fundó en 1958. Después de tres mudanzas, ahora está ubicada en el número 1021 de la avenida Zhuhai, ciudad de Nanping. Es una escuela pública de educación media con educación secundaria obligatoria.

La escuela secundaria Zhuhai Nanping tiene una superficie de 57.394,6 metros cuadrados, con un área de construcción de 18.260,5 metros cuadrados. El área promedio de construcción es de 28,74 metros cuadrados y el área promedio de construcción es de 8,52 metros cuadrados. . Cuenta con instalaciones y sedes docentes relativamente completas, y cuenta con 31 aulas auxiliares docentes. La proporción de aulas a salas auxiliares docentes es de 1: 0,93. Actualmente hay 39 clases de enseñanza (24 en escuelas secundarias y 15 en escuelas secundarias vocacionales) con 2.012 estudiantes.

La escuela se adhiere al concepto de "desarrollo armonioso y orientado a las personas". En los últimos años, la escuela ha fortalecido la gestión, ha creado un equipo de profesores de alta calidad, ha utilizado la educación de las personas como un gran avance en la educación moral, ha destacado el cultivo de las capacidades de aprendizaje independiente de los estudiantes en la enseñanza, ha fortalecido la construcción de la cultura del campus y ha mejorado constantemente mejoró la calidad de la enseñanza.

Recursos académicos de la escuela secundaria Zhuhai Nanping

1. Recursos de la biblioteca: la biblioteca de la escuela secundaria Zhuhai Nanping tiene una rica colección de libros que cubren literatura, historia, filosofía, ciencia y arte. , etc. Materias, además, la biblioteca también ofrece libros electrónicos, revistas, periódicos y otros recursos para satisfacer las necesidades de lectura de profesores y estudiantes.

2. Laboratorios y equipos: la escuela cuenta con múltiples laboratorios profesionales, como el laboratorio de física, el laboratorio de química y el laboratorio de biología, lo que brinda a los estudiantes una gran cantidad de oportunidades prácticas. Al mismo tiempo, la escuela también está equipada con equipos e instrumentos experimentales avanzados para garantizar el buen progreso de los experimentos de enseñanza.

3. Recursos digitales: la escuela secundaria Zhuhai Nanping utiliza tecnología de Internet para proporcionar a profesores y estudiantes ricos recursos digitales. El sitio web oficial de la escuela contiene diversos recursos didácticos, materiales del curso y documentos académicos para que profesores y estudiantes puedan consultarlos en cualquier momento. Además, la escuela también ha desarrollado una plataforma de aprendizaje en línea para respaldar la enseñanza en línea, los exámenes en línea y otras funciones.

4. Profesores: la escuela secundaria Zhuhai Nanping cuenta con un equipo docente de alta calidad, que incluye varios doctores, estudiantes de maestría y profesores experimentados con una rica experiencia en educación y enseñanza. Los docentes participan activamente en la investigación académica, mejoran continuamente su propia educación y sus estándares de enseñanza y brindan a los estudiantes recursos educativos de alta calidad.

上篇: Los artículos sobre electromagnetismo son gratuitos. China es uno de los primeros países en registrar por escrito fenómenos magnéticos. Hay una descripción en "Guanzi" del Período de los Reinos Combatientes en el siglo IV a.C. que dice que "hay cobre y oro debajo de la piedra". Este es el registro más antiguo de imanes y minerales magnéticos. "Ci Shi llama hierro o extrae hierro", escrito en "Primavera y otoño" de Lu, escrito en el siglo III a. C., describe el fenómeno de los imanes que atraen el hierro. La aplicación de los fenómenos magnéticos se menciona en el libro "Shui Jing Zhu" escrito a finales de la dinastía Wei en la antigua China. Para evitar la entrada de asesinos con espadas, Qin Shihuang construyó la puerta norte del Palacio Afang con imanes. Los libros de medicina también hablan del uso de imanes para atraer hierro para tratar la deglución de agujas, pero el logro más brillante en las primeras aplicaciones de los fenómenos magnéticos fue la invención y aplicación de la brújula, que también fue una importante contribución de China a la humanidad. Las propiedades orientadoras de los imanes se descubrieron durante el Período de los Reinos Combatientes en China. El imán de las primeras guías era un imán con forma de cuchara llamado Sina. Aunque su sensibilidad es muy baja, ofrece una revelación: existe una especie de geomagnetismo al que los imanes pueden apuntar. En la dinastía Song del Norte, apareció una nueva herramienta de señalización: el pez brújula. En "Wu Jing Zong Yao" de Zeng Gongliang, se registra en detalle el proceso de fabricación de la brújula. Aquí hay un gran avance: utilizar el método de magnetización para magnetizar el hierro con forma de pez y convertirlo en un instrumento señalador. Desde entonces, los métodos de fabricación e instalación de las brújulas se han registrado claramente en "Meng Qian's Bi Tan" de Shen Kuo de la dinastía Song del Norte. Pronto la brújula y el disco de azimut se combinaron en una brújula, que proporcionó un instrumento de orientación conveniente y confiable para la navegación. Posteriormente, nuestra brújula se extendió a Europa. En el siglo XVI aparecieron en Europa las brújulas náuticas. La invención de la brújula contribuyó al desarrollo de la navegación y creó las condiciones para el estudio de los tres elementos del geomagnetismo. Gilbert, un inglés, hizo destacadas contribuciones al estudio del magnetismo. Su libro Magnetismo marcó el comienzo del estudio sistemático de los fenómenos magnéticos y fue publicado en 1600. El libro registra los diversos instrumentos y procesos experimentales que Gilbert utilizó al estudiar los fenómenos magnéticos, así como las conclusiones que obtuvo de los experimentos. Basándose en la disposición y orientación de la aguja magnética, propuso que la Tierra misma era un gran imán, con sus polos ubicados cerca de los polos geográficos norte y sur. Propuso el concepto de meridiano magnético; Gilbert también explicó los métodos de medición de la declinación magnética y la inclinación geomagnética; los conceptos de magnetización y desmagnetización del hierro y el estudio cualitativo de la atracción y repulsión de los imanes; Estos allanan el camino para futuras investigaciones sobre el magnetismo. En el siglo XVIII, la investigación sobre el magnetismo había logrado nuevos avances. El físico francés Coulomb también hizo contribuciones destacadas al estudio del magnetismo. Participó en un concurso organizado por la Academia de Ciencias de Francia para diseñar una brújula con fuerte orientación y buen rendimiento antiinterferente, propuso la idea de colgar una brújula con seda y ganó el Premio de Magnetismo. Sobre esta base, creó una escala de torsión de Coulomb. Se estableció la ley de interacción de cargas de Coulomb y se obtuvo la ley de interacción magnética. Se puede decir que Coulomb fue el primer fundador de la electrostática y la magnetostática. Posteriormente, el matemático y físico francés Poisson propuso la ecuación integral de la función potencial de la interacción entre imanes basada en Coulomb, que desarrolló el estudio del magnetismo hasta la etapa cuantitativa. Sin embargo, en esta época todavía se estudiaban en paralelo la electricidad y el magnetismo. y de forma independiente. El físico danés Oersted descubrió el efecto magnético de la corriente eléctrica en 1820, lo que despertó gran repercusión y atención en la comunidad científica de la época. Los científicos se han volcado en el debate y la investigación en este campo, promoviendo el desarrollo del electromagnetismo en su conjunto. Ampere partió del efecto magnético de la corriente eléctrica: dado que hay interacción entre imanes y hay interacción entre la corriente eléctrica y el imán, entonces debe haber interacción entre dos conductores portadores de corriente. A través de una serie de experimentos, encontró la base experimental para la interacción entre corrientes, realizó investigaciones cuantitativas y el 4 de febrero de 1820 presentó un artículo a la Academia de Ciencias de 1820, proponiendo un método para calcular la fuerza entre dos elementos lineales actuales. Fórmula - Expresión de la ley de Ampere. A principios de 1821, Ampere propuso además la hipótesis del origen del magnetismo, que es la famosa hipótesis de la corriente molecular en la historia. Ampere descubrió la interacción entre conductores que transportan corriente sólo siete días después del descubrimiento de Oersted del efecto magnético de la corriente eléctrica. Una ola de nuevos descubrimientos llegó a Europa. Ante nuevos descubrimientos, Faraday rehizo los experimentos existentes y propuso un nuevo tema de investigación: dado que la electricidad puede producir magnetismo, ¿por qué el magnetismo no puede producir electricidad? Inició investigaciones sobre la generación de energía magnética. Después de 10 años de arduo trabajo y a base de una gran cantidad de experimentos, se descubrió el fenómeno de la inducción electromagnética y sus leyes. El descubrimiento de la inducción electromagnética tiene una importancia trascendental. Faraday finalmente conectó los dos fenómenos que durante mucho tiempo habían estado separados entre electricidad y magnetismo, reveló la relación esencial entre electricidad y magnetismo y encontró un método de conversión entre energía mecánica y energía eléctrica. En teoría, sienta las bases para establecer el sistema teórico del campo electromagnético; en la práctica, crea una nueva era de electrificación. 下篇: ¿Es conveniente que los niños entren al baño de mujeres?