La poesía y la prosa televisivas son completas en sonido, color, significado y emoción, con imágenes y textos que pueden afectar directamente los sentidos de las personas y son altamente contagiosos. y puede dar rienda suelta a los audiovisuales de las personas, etc. Funciones sensoriales para una eficiencia de aprendizaje óptima. Introducir la poesía y la prosa televisivas en la enseñanza en el aula no es más que refrescante y refrescante. A través de años de operación práctica y resumen teórico, hemos introducido la poesía y la prosa televisiva como método de enseñanza auxiliar y resumimos todo el proceso de enseñanza en cuatro pasos: "conocimiento", "apreciación", "imitación" y "evaluación y corrección".
Primero, "insight"
La poesía televisiva es un proceso dinámico de presentación artística, y la apreciación es un proceso simultáneo de observación, captura y pensamiento cuidadoso, lo que requiere que guiemos a los estudiantes para que dominen las habilidades y métodos de apreciación. En "Laocoonte" de Lessing existe tal principio de que "elegir el momento más fértil" es enseñarnos a capturar la imagen momentánea de "el pasado y el futuro" (Volumen 3 de "La estética de Hegel"), comprender el propósito y el contenido. de los movimientos y expresiones del objeto, conectar la profundidad y amplitud de los movimientos y expresiones, sentir su cohesión inherente y luego aprender de lo estático.
Sabemos que el aprendizaje de conocimientos por parte de los estudiantes no sólo depende de factores intelectuales como la atención, la memoria, la observación y la imaginación, sino que también depende de factores no intelectuales como el interés, la emoción, la motivación y la personalidad. El proceso, la sublimación emocional, el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje y la comprensión son todos irremplazables. Por lo tanto, primero debemos prestar atención al contenido, el propósito, los métodos y las tareas de apreciación, permitir que los estudiantes tengan expectativas claras y sólidas sobre el conocimiento visual, eliminar toda interferencia externa y prestar atención intencional para que puedan registrar los puntos desencadenantes del pensamiento en en cualquier momento durante la apreciación. Esté completamente preparado para la evaluación e imitación posteriores. Además, debemos movilizar plenamente el entusiasmo del pensamiento y dar forma a nuestra propia imaginación. La apreciación es un proceso fluido que requiere el uso continuo de las habilidades de imaginación en la apreciación, rompiendo las limitaciones del propio conocimiento, explorando e innovando los colores y connotaciones fuera de la pantalla de la imagen, enriqueciendo los propios horizontes de conocimiento y acumulando materiales para posteriores. "aprecio" e "imitación".
En segundo lugar, "Apreciación"
La poesía y la prosa televisiva en sí son un arte literario que integra la visión, el oído y la percepción, y tiene una gran replicabilidad y funciones educativas diversificadas. Nuestra apreciación es aprovechar el momento de la belleza, explorar la función estética acumulada en él y formar una voz emocional fuerte para lograr los efectos de la inspiración literaria y la educación ideológica.
"Apreciación" es un vínculo que enfatiza "comentario", que vincula "insight" y "copia". En operaciones específicas, resumimos este proceso en un método de inducción de tres pasos. El primer paso es que los estudiantes discutan e intercambien sus sentimientos por su cuenta en función de lo que ven. El segundo paso es que los profesores y los estudiantes revisen y comenten. Los maestros deben pausar o reproducir la imagen en tramas clave importantes, romper el laberinto en unas pocas palabras y guiar a los estudiantes para que observen atentamente y tengan una comprensión integral y profunda del contenido de la imagen. El tercer paso es basarse en mi gusto único; y sentimientos en el análisis ornamental de ahora, revise una vez más su encanto y belleza, y deje que el conocimiento perceptivo se convierta en conocimiento racional.
En tercer lugar, "Imitar la escritura"
El objetivo final de la enseñanza del chino es permitir a los estudiantes escribir artículos hermosos, y las exquisitas formas, colores y sonidos de la poesía y la prosa televisivas permiten estudiantes a sumergirse en una hermosa concepción artística. En ese momento, el deseo de imitar poco a poco se hizo más fuerte y la idea de escribir estaba en el horizonte. El objetivo de este vínculo es guiar a los estudiantes a expresar sus experiencias y sentimientos de manera ordenada sobre la base del "aprecio" para desarrollar el pensamiento, cultivar la creatividad y mejorar las habilidades de escritura. El antiguo filósofo griego Aristóteles dijo: "Las personas tienen el instinto de imitar desde la infancia. Obtienen su conocimiento inicial a través de la imitación, y la imitación es aprendizaje. Las formas de imitación son flexibles y diversas". Puedes escribir comentarios sobre el contenido de la imagen, personajes, técnicas conceptuales, connotaciones del tema, etc. , puedes aprovechar el momento y colorearlo, remodelar la imagen real, o puedes liderar la tendencia a través de la poesía y la prosa televisiva, desde la parodia hasta la creación, y escribir hermosas poesías y prosa.
Cuarto, "Evaluación y reforma"
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Sólo cuando los estudiantes aprendan la capacidad de autocorregirse podrán escribir buenos artículos". mencionado "conocimiento" Sobre la base de las habilidades de "apreciación" y "copia", también es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar sus propias composiciones y mejorar sus habilidades de expresión escrita. Los profesores pueden elegir un ejercicio representativo para imprimir y enviar a los estudiantes, y guiarlos para que comenten y revisen de acuerdo con los puntos clave de la formación en escritura.
Al revisar y comentar las composiciones de otras personas, los estudiantes pueden intercambiar ideas, aprender de las fortalezas de los demás, saber cómo escribir composiciones y cómo no escribir composiciones. Pueden convertir el proceso de comentar composiciones en un proceso de resumir y mejorar ellos mismos. y utilizar su propia iniciativa para expresar lo que han aprendido. Este es también el estado más alto que debe alcanzar el aprendizaje del idioma chino.
Utilice en nuestra enseñanza esta novedosa y científica herramienta de enseñanza: poesía y prosa televisiva, que se guía por la teoría educativa moderna y la teoría del aprendizaje cognitivo. No solo estimula el interés de los estudiantes, cultiva los sentimientos de los estudiantes y mejora su deseo de conocimiento, sino que también enriquece los métodos de enseñanza, mejora la eficiencia de la enseñanza y logra buenos resultados. Este experimento ha logrado destacados logros docentes en la provincia de Shandong desde la nueva era de 2001.