Analizar problemas, analizar minuciosamente las medidas de rectificación y los efectos de los problemas uno por uno, anotar medidas de rectificación específicas y registrar las rectificaciones reales.
Texto:
1. El propósito de servir al pueblo no es lo suficientemente fuerte. No siempre puede mantener una actitud de servicio entusiasta hacia las masas. Cuando hay un poco más de trabajo entre manos, es un poco impaciente y su actitud no es lo suficientemente amable. Cuando se enfrenta a preguntas repetidas de las partes, le falta paciencia y fracasa. para ajustar sus emociones de manera razonable. A veces piensa demasiado en sí mismo cuando se trata de ganancias y pérdidas, existe el pensamiento de "no es asunto suyo, solo preocúpese por eso".
2. El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido. A veces tengo una actitud informal hacia el trabajo y no tengo los pies en la tierra. Siempre quiero encontrar atajos en mi trabajo y puedo hacer las cosas sin gastar demasiada energía. A veces, debido al egoísmo, hay un problema. de "hacer más y cometer más errores, y hacer menos". La actitud de "cometer menos errores, no hacerlo mejor" significa que, además de lo que debes completar, no harás nada de lo que puedas prescindir, lo que a veces conduce. al problema de la baja eficiencia en el trabajo.
Medidas de mejora:
1. Potenciar el aprendizaje y mejorar la propia calidad y capacidades.
Estudie seriamente el conocimiento de los libros, combine el aprendizaje integral con el aprendizaje clave, "reposte" y "cargue" constantemente, comuníquese y compita a menudo con sus colegas y esfuércese por mejorar su nivel de enseñanza y su capacidad para estudiar seriamente varias reglas; y normativa, y establecer un sentido de responsabilidad por la dedicación, la dedicación y la enseñanza segura.
2. Sea estricto consigo mismo y aumente su conciencia de servir a los estudiantes.
El objetivo final de nuestro trabajo debe reflejarse en servir a los estudiantes. Por lo tanto, en el trabajo docente, siempre debemos centrarnos en el requisito previo de servir a los estudiantes, ser estrictos con nosotros mismos y hacer nuestro trabajo meticulosamente. más tiempo para comunicarse y comunicarse con los estudiantes, y mejorar su sentido de responsabilidad al servir a los estudiantes.
3. Ser pionero e innovador, y establecer un sentido de la situación general.
En la labor docente debemos ser pioneros e innovadores, atrevernos a romper con el pensamiento convencional, pensar en lo que otros no han pensado y establecer el espíritu de atrevernos a aventurarnos y atrevernos a correr riesgos. Si cumple con los requisitos del trabajo docente y la situación real de los estudiantes, hágalo con valentía. Debe tener el coraje de analizarse a sí mismo y verificar con frecuencia sus pensamientos, palabras y acciones, corregirlos si están ahí y alentarlos si están ahí. no lo son.