Este compañero ha estado trabajando como profesor de clase durante su puesto actual. Durante su mandato como maestro de clase, este camarada pudo fortalecer continuamente la educación ideológica de los estudiantes y adoptar diversas formas, como reuniones de clase, conferencias, invitaciones a personas avanzadas para dar informes y reuniones periódicas de padres y maestros para hacer un buen trabajo en educación. En la gestión de clases se ha formado un conjunto de métodos de gestión científica y democrática. Cada año, se selecciona un grupo de destacados cuadros de clase que están entusiasmados con el trabajo de clase y luego se lleva a cabo una gestión cuantitativa de los estudiantes, lo que moviliza plenamente el entusiasmo de toda la clase y garantiza un buen orden de gestión de clase.
Ser capaz de implementar activamente una educación de calidad, organizar a los estudiantes para que participen en actividades extracurriculares de manera planificada, establecer varios grupos de interés, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes. Por ello, los alumnos de las clases impartidas por este compañero han obtenido excelentes resultados en los diversos concursos realizados.
En la transformación de los de bajo rendimiento, este camarada se centró en hablar con ellos y hacer amigos, y fue bueno para descubrir sus puntos brillantes, para luego convencerlos con la razón y conmoverlos con la emoción. Muchos de los que no habían logrado buenos resultados se han transformado y han logrado buenos resultados.
Debido a que este camarada es bueno en la gestión, tiene un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte, sus puntajes en varias materias han estado entre los mejores en competencias escolares muchas veces y se ha desempeñado de manera sobresaliente en Diversas actividades organizadas por el colegio. Su clase ha sido calificada como un grupo de clase modelo durante muchos años consecutivos. Este camarada también ha sido calificado como un maestro de clase sobresaliente muchas veces, incluido el **Maestro de clase sobresaliente de la ciudad* en 2000 y el **Maestro de clase sobresaliente de la ciudad. en 2000. ¿Formador de directores? capacitación y emprendió la capacitación del maestro de clase en la ciudad de Liuji. La experiencia laboral de su maestro de clase también se intercambió y promovió en toda la ciudad, y las hazañas avanzadas de su clase de gestión también se intercambiaron en toda la ciudad. Fue elogiado por los destacados profesores de clase que asistieron a la reunión y recibió elogios unánimes de los profesores y. estudiantes.
Comentarios sobre la evaluación del trabajo del director (2) 1. Como profesora asistente, coopera activamente con el profesor de la clase para coordinar diversas tareas e implementarlas de manera flexible, haciendo que la educación diaria en la clase sea ordenada y el ambiente de clase sea positivo y armonioso. Ella siempre es paciente y amable con los estudiantes de otras clases. Los estudiantes dijeron: Al maestro Wang le encanta reír y nunca pierde los estribos con nosotros. ¿Es clara la lengua de señas? Todo el mundo disfruta hablando con ella.
2. El maestro tiene corazón, corazón y corazón inteligente. No sólo participa activamente en estudios políticos, comprende y practica concienzudamente el espíritu de sus superiores, sino que también estudia cuidadosamente varios libros y publicaciones periódicas profesionales para mejorar continuamente su calidad profesional y su capacidad docente. Al enfrentarse a estudiantes con diferentes personalidades y bases desiguales, trató pacientemente de organizar a los estudiantes para que se ayudaran y aprendieran unos de otros de manera ordenada e implementaran una enseñanza clasificada. Ante las tareas de recepción de la escuela una y otra vez, las aceptó con calma, se preparó cuidadosamente y completó con éxito las clases de recepción una y otra vez, mostrando el comportamiento profesional de los profesores y alumnos de la escuela de sordos y haciendo que todos los invitados. sonrisa. Ante el trabajo de la profesora adjunta, cooperó activamente con la profesora de la clase para coordinar diversas tareas y las implementó con flexibilidad, haciendo que la educación diaria de la clase fuera ordenada y el ambiente de clase positivo y armonioso.
3. El maestro siempre obedece los arreglos con seriedad y completa cada trabajo con los pies en la tierra. En estudios políticos, escucha atentamente, memoriza atentamente, habla activamente y siempre completa cada sesión de estudio con alta calidad y a tiempo. En la enseñanza, la investigación científica y las actividades de educación superior, valora cada oportunidad para mejorar, aplica lo que ha aprendido, se mantiene al día, se esfuerza por mejorar, contribuye a sus colegas y, en última instancia, beneficia a los estudiantes.
4. Los profesores son siempre diligentes y con los pies en la tierra. Participa activamente en estudios políticos, reflexiona constantemente sobre sí misma basándose en la realidad y mejora continuamente su alfabetización política en la práctica. Le encanta leer y, a menudo, sostiene libros relacionados con la educación y la enseñanza, los aprende y los absorbe con entusiasmo. Para garantizar la calidad de la enseñanza, no sólo estudió cuidadosamente los materiales didácticos y preparó las lecciones cuidadosamente, sino que también se acercó a los estudiantes sordomudos, aprendió de ellos el lenguaje de señas, se comunicó fluidamente con los estudiantes sordomudos y se aseguró de que que su enseñanza fue implementada. Para aprovechar al máximo la fuerte capacidad de captura visual de los estudiantes sordos, trabajó arduamente para construir una escalera para que los estudiantes sordos pasen de la imagen a la abstracción y guiarlos para completar con éxito la construcción del conocimiento. Por tanto, sus obras son iguales a su personaje, sencillas, impetuosas y con los pies en la tierra.
5. El profesor es amable, pacífico, con los pies en la tierra y meticuloso. Como profesora entre los miembros del partido, puede tomar la iniciativa y participar en diversas actividades de aprendizaje político. Respeta a sus líderes y colegas, es sincera con los demás, ama a los estudiantes y tiene relaciones interpersonales armoniosas. Es un buen modelo a seguir para los profesores. Como profesora de política, para dar una buena clase le gusta leer materiales de referencia didáctica, buscar información y buscar ejemplos. Por respeto a los estudiantes, ella puede abordar los intereses de los estudiantes en la enseñanza. En sus clases, los estudiantes son proactivos.
Como agente de enlace externo, siempre encuentra puestos de trabajo adecuados para los graduados y habla sabiamente con los empleadores para que cada estudiante pueda ser útil y aprovechar sus puntos fuertes. Como secretaria de la rama de la Liga Juvenil, lleva a cabo activamente el trabajo del comité de la Liga Juvenil, fortalece las conexiones dentro y fuera de la escuela, organiza de manera ordenada diversas actividades coloridas y amplía los horizontes de los estudiantes. Por lo tanto, fue calificado como maestro avanzado en la escuela de educación especial de la ciudad.
Opiniones sobre la evaluación del trabajo del profesor de clase (3) Para dar pleno juego a las funciones de mando, orientación, inspección y supervisión del profesor de clase, hacer un buen trabajo en el trabajo de clase. y crear un buen ambiente de aprendizaje, este método de recompensa y castigo está especialmente formulado.
1. Contenido cuantitativo: 100 puntos en total.
1. Disciplina: 30 puntos
Seguir los métodos y estándares de inspección disciplinaria de la escuela primaria de Wutu Street.
2. Salud: 30 puntos
Según el estándar "Métodos de inspección de salud de las escuelas primarias del subdistrito de Wutu".
3. Enviar materiales: 10 puntos
Enviar el plan y los materiales resumidos de cada semestre, el aviso de tarifas emitido, los materiales de evaluación integral de la calidad y los materiales organizativos de varios padres. Reuniones de profesores en el momento oportuno, completar las tareas con calidad y cantidad, sin procrastinación. Se descontará 1 punto por cada elemento faltante o retraso.
4. Asistencia y seguridad de los estudiantes: 30 puntos (si ocurre un accidente de responsabilidad mayor en la clase, la puntuación será 0 y el profesor de la clase y el personal relevante serán responsables).
(1) Pasar lista a tiempo todos los días, realizar un seguimiento de la asistencia de los estudiantes, verificar la lista todos los días y abordar cualquier situación de manera oportuna.
(2) Informe el número de estudiantes que salen de la escuela después de la escuela al mediodía todos los días.
(3) El maestro de clase trabaja con los estudiantes durante los descansos y entre clases, y maneja cualquier situación adversa de manera oportuna.
(4) Verificar el desempeño de los estudiantes en la escuela todos los días para garantizar que no haya accidentes.
(5) Los accidentes de clase deben informarse al director de inmediato. No deben ocultarse y deben manejarse de manera rápida y adecuada.
2. Requisitos cuantitativos:
Los inspectores deberán seguir estrictamente los requisitos, realizar inspecciones justas, hacer anuncios oportunos e informar a la oficina de orientación el viernes.
3. Resultados cuantitativos:
Las puntuaciones de la evaluación cuantitativa se resumen como una base importante para la evaluación y las recompensas de la clase.
Revisión de la evaluación del trabajo docente en el aula (4) 1. Principios de evaluación
Para promover de manera efectiva modelos eficientes de enseñanza en el aula, cambiar los métodos de aprendizaje en el aula y mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula, de acuerdo con proceso, estímulo y Con base en los principios de motivación, cooperación, individualidad y diferencia, se realiza una evaluación cuantitativa del proceso de aprendizaje en el aula de los estudiantes. La cuantificación debe ser justa, equitativa y abierta, y puede guiar correctamente a los estudiantes.
2. Criterios de evaluación
1.
A los estudiantes que lleguen tarde o falten sin ningún motivo al grupo se les descontará 1 punto. Los estudiantes que no lleguen tarde o falten no serán evaluados.
2. Inspección previa a la clase.
La inspección previa a la clase se refiere a la inspección por parte del maestro del dominio del conocimiento de los estudiantes o una vista previa en la clase anterior antes de la clase. Los miembros del equipo que hayan completado la tarea de manera sobresaliente recibirán 1 punto, los jugadores excelentes recibirán 2 puntos, los jugadores particularmente destacados recibirán 3 puntos y aquellos que básicamente cumplan con los estándares no recibirán puntos.
3. Completar el plan de estudios.
Después del proceso de vista previa, el profesor comprobará la realización independiente del plan de estudios por parte de los estudiantes. Si un miembro del equipo completa la tarea de forma independiente, se otorgará 1 punto, por excelente 2 puntos, por particularmente sobresaliente 3 puntos y para aquellos que básicamente cumplan con los estándares, no se agregarán puntos.
4. Aprendizaje cooperativo.
El aprendizaje cooperativo en grupo requiere que el líder del grupo sea serio y responsable, y que los miembros del grupo discutan activamente, no chismeen, no sean entrometidos y no se culpen unos a otros. Los miembros del equipo con buen aprendizaje cooperativo recibirán 1 punto, los excelentes recibirán 2 puntos, los miembros del equipo particularmente sobresalientes recibirán 3 puntos y aquellos que básicamente cumplan con los estándares no obtendrán puntos.
5. Proceso de demostración.
Este proceso requiere que los miembros del equipo sean proactivos, positivos, rápidos, posicionados, exhibidores, con un lenguaje apropiado, voz brillante y modales generosos. Se descontará 1 punto por cada elemento faltante, una vez por clase por grupo.
Parte de visualización requerida: el contenido que los profesores de la materia deben mostrar a los miembros designados del equipo, principalmente para estudiantes de nivel B o C, se agregará 1 punto si la respuesta es básicamente correcta y. Se sumarán 2 puntos si la respuesta es excelente, se sumarán 3 puntos por las particularmente excelentes y no se otorgarán puntos por las incorrectas.
Contenido de la exposición: preguntas del profesor, exhibición de adivinanzas en grupo, respuesta básicamente correcta más 1 punto, excelente más 2 puntos, particularmente excelente más 3 puntos, la respuesta incorrecta no obtiene puntos.