Una vida laboral plena pasó sin darse cuenta. Al recordar este momento extraordinario, hay risas, lágrimas, crecimiento y deficiencias. Así que haz un buen resumen. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen del trabajo ideológico del profesor de la clase (5 ensayos seleccionados), que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Resumen del trabajo ideológico del maestro de la clase 1 Los niños son el futuro del país, los hombros del rejuvenecimiento nacional, los sucesores de la civilización china y los sucesores de la construcción socialista. Las mentes de los estudiantes de primaria son muy maleables. La adolescencia es un período crítico para la formación de un buen carácter moral en la vida. Es una etapa muy especial que determina el nivel moral y el carácter de la vida. Por tanto, educar bien a los jóvenes es una responsabilidad ineludible de toda la sociedad. Como educadores de la nueva era, debemos tener la responsabilidad y la obligación de educar bien a los niños.
El tiempo vuela, el tiempo vuela. Desde una niña que acababa de salir de la escuela hasta una educadora de la "vieja escuela", nunca me atreví a relajar la educación moral de los estudiantes. Permítanme hablar de algunos resúmenes de mis trabajos anteriores sobre la educación ideológica de los estudiantes.
En primer lugar, es un modelo ser docente y mostrar respeto por los demás.
La docencia es una profesión que requiere tanto conocimiento como ética. Desde que comencé a trabajar en educación, siempre he puesto la educación moral en primer lugar. Creo que si quieres decirles la verdad a los estudiantes, primero debes pasar tu propia prueba. Si yo fuera un maestro que tirara basura y usara malas palabras, no podría formar niños sobresalientes.
Por eso presto especial atención a mis palabras y hechos. El profesor es el ídolo de los alumnos y temo influir en los alumnos. Los profesores deben ser modelos a seguir, ser estrictos consigo mismos y utilizar sus acciones prácticas para contagiar a los estudiantes. Si les pide a los estudiantes que hagan algo, debe hacerlo primero. Si les pide a los estudiantes que no hagan algo, no debe hacerlo primero. Deben utilizar su gran personalidad y su elevado espíritu para influir e impresionar a los estudiantes y, en última instancia, cultivar sutilmente hábitos de buen comportamiento.
En segundo lugar, cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes durante las actividades. Soy el director. Aprovecho al máximo las reuniones de clase para educar a los estudiantes sobre la educación ideológica y moral. Enseño a los estudiantes cómo comprender la relación entre lo colectivo y lo individual, los guío para que respeten lo colectivo y se realicen a sí mismos. Mejor que aprender, mejor que progresar. Esta educación repetida puede permitir que los estudiantes y los grupos de clase logren un círculo virtuoso en la interacción.
Además, aprovecho cada oportunidad para educar a los estudiantes. Durante los ejercicios durante el receso, establecí su sentido colectivo del honor y los animé a ganar la gloria para la clase. Al mismo tiempo, también los animo a participar en las actividades escolares y aprender activamente. Todos somos una clase y la clase existe para todos.
En tercer lugar, la vida es un aula.
Admiro la teoría educativa del Sr. Tao Xingzhi de que “la vida es educación” y “la sociedad es escuela”. Creo que la vida es el mejor material de enseñanza. Aprovecho cada oportunidad para permitir que los estudiantes salgan de la escuela para participar en la práctica social. Por la noche se organizarán algunas tareas especiales, como cocinar para los mayores y lavar los pies de los padres. Durante el Festival de Qingming, los llevé al Cementerio de los Mártires para visitar las tumbas y brindarles educación revolucionaria. Al mismo tiempo, también ejercieron su capacidad para soportar las dificultades. Estos son de gran importancia para la educación de los estudiantes de primaria, ya que les permiten darse cuenta en acción de lo que es verdadero, bueno y bello, y de lo que es falso, malo y feo.
Cuarto, preste atención a la educación sobre salud mental
Aunque la psicología de los estudiantes de primaria no es tan fácil de fluctuar como la de los niños adolescentes, se encuentran en la etapa primaria de la psicología. Ésta es la etapa básica de la formación psicológica en la vida. Como docentes, no sólo debemos ser buenos administradores, sino también comprender las características del desarrollo psicológico y fisiológico de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar excelentes cualidades y sólidas personalidades. La clave para la educación en salud mental es fortalecer las habilidades de comunicación de los estudiantes, cultivar emociones ricas y saludables, y tener un fuerte autocontrol y una buena adaptabilidad social. Como educador, debe ser capaz de observar atentamente la dinámica psicológica de los estudiantes; hacer amigos y hablar con ellos; mejorar su capacidad para resistir las dificultades y mejorar su resistencia psicológica, para que sepan cómo enfrentar desafíos difíciles y adaptarse a las mismas; futuro feroz.
En quinto lugar, reforzar el contacto y la comunicación con los padres
Fortalecer la educación ideológica y moral de los jóvenes es una tarea larga, ardua y compleja, que depende únicamente del poder de las escuelas. no es suficiente. Mantengo un estrecho contacto con mis padres en el trabajo. Descubre cómo les va a tus hijos en casa a través de sus padres. También daré comentarios oportunos sobre su desempeño en la escuela. Lograr una conexión perfecta entre la escuela y el hogar.
Lo anterior es mi experiencia y resumen de la educación moral desde que comencé a enseñar.
De hecho, la educación moral también requiere que toda la sociedad se preocupe por el crecimiento saludable de los menores y apoye la educación ideológica y política de los estudiantes de primaria. Creo que la sociedad creará un entorno mejor para los niños.
Resumen del trabajo ideológico del docente de la clase: El trabajo docente de un semestre llega a su fin. Para promover el desarrollo de la educación moral de los estudiantes, cooperé con el maestro de la clase como profesor de materias e hice mucho trabajo de educación ideológica para los estudiantes durante el trabajo docente de este semestre.
Este semestre es el primer semestre del año académico 20xx-20xx. Este semestre, debido a que el séptimo grado ha sido promovido a la escuela secundaria, la estructura estudiantil de toda la escuela secundaria ha experimentado grandes cambios. La proporción de estudiantes de séptimo grado que están esperando la admisión y que tienen problemas es la más alta del mundo. toda la escuela secundaria. Entre ellos, Sui, Li Bo y Sun Peng tienen una mala calidad de aprendizaje, son activos en clase y a menudo alteran la disciplina en el aula. La calidad del aprendizaje de Zhang Lei es muy buena y sus respuestas también son muy positivas. Por lo tanto, este semestre e incluso este año escolar, mi principal energía en la educación moral de los estudiantes se centra en el séptimo grado.
Para los estudiantes mencionados anteriormente, adopté diferentes métodos este semestre para educarlos ideológicamente y logré ciertos resultados:
En primer lugar, los hábitos de vida de Sun Peng y Wang Ye y la tasa de asistencia. en clase ha mejorado y básicamente puedo completar las tareas que me asignan después de clase.
Al comienzo del año escolar, Sun Peng y Wang Ye tuvieron problemas más destacados. Durante el recreo, siempre son ruidosos y activos en clase, pero a menudo interrumpen la disciplina de clase. Aprendí de mi director, el Sr. Zhang, que cuando estaba en sexto grado, me desempeñaba muy bien en clase y completaba bien mis tareas, pero mis calificaciones cayeron en picado después de entrar en séptimo grado. Llegamos a la conclusión de que esto se debía a la psicología rebelde de los estudiantes cada vez mayores, por lo que siempre usaba palabras para animarlo en clase. A menudo le recuerdo y le animo con el arduo trabajo de sus padres. Poco a poco fui notando cambios en él. Ser capaz de escuchar atentamente en clase y completar las tareas asignadas por el profesor. Utilizo las habilidades organizativas de Wang Ye en la clase para gestionar la disciplina de clase. Gracias a la confianza del maestro, el desempeño de Wang Ye fue más allá y se convirtió en una buena ayuda para el maestro. Debido al cambio de Wang Ye, Sun Peng se calmó y pudo estudiar mucho.
En segundo lugar, Li Bo y Li Chao se libraron de su falta de concentración y pudieron responder preguntas de forma activa.
Li Bo respondió rápidamente en clase y dominó los conocimientos básicos mejor que Li Chao y Wang Ye. Sin embargo, no se consolidó después de clase, sus calificaciones en los exámenes fueron muy bajas y no estuvo atento en clase. Se lo recordé muchas veces en clase y le pedí que comprobara la recitación de otros estudiantes. Li Bo, quien era muy valorado por su maestro, rápidamente ajustó su condición y entró en la atmósfera de aprendizaje, y sus calificaciones mejoraron enormemente. Li Chao es un estudiante diferente. Es diferente de otros estudiantes varones de la clase. Suele ser taciturno, no responde preguntas en clase, le encanta hacer pequeños movimientos y tiene un grave sentimiento de inferioridad. Así que me comuniqué con él para mejorar su confianza en sí mismo, comunicarme más con compañeros y profesores y encontrar profesores que resolvieran los problemas de aprendizaje a tiempo. De esta manera, poco a poco vi que sus ojos se iluminaban durante la clase y comenzó a responder preguntas en clase. Sin embargo, los resultados necesitan mejorar aún más.
En tercer lugar, las calificaciones de Zhang Lei han mejorado.
Zhang Lei es un estudiante especial. En las primeras clases, vi que Zhang Lei respondía rápidamente y sus respuestas eran muy precisas. Es material útil. Sin embargo, después de entrar en la etapa de revisión, Zhang Lei tuvo dificultades para revisar y consolidar conocimientos. A menudo se olvida de sus planes de tutoría después de terminarlos. Estaba enojado consigo mismo y no podía soportar la frustración. Lo animé a que se tomara su tiempo y no se apresurara. Otros memorizan dos o tres lecciones en clase, pero tú las memorizas. A menudo se lo recuerdo en clase y él también toma la iniciativa de dejarme memorizarlo. Después del examen de mitad de período, las calificaciones de Zhang Lei mejoraron lentamente, pero aún necesitan mejorar.
En cuarto lugar, Sui es capaz de integrarse en el aula y seguir las indicaciones del profesor. Cuando comenzaron las clases, Sui no estaba en el aula en absoluto y lo que sucedió en la clase no tuvo nada que ver con él. Después de comunicarme con el maestro de la clase, descubrí que la capacidad de aprendizaje de Sui es extremadamente pobre y que su comunicación con los demás no es flexible. El maestro necesita que se lo recuerde de vez en cuando. Comencé un programa para que Sui desarrollara hábitos de comportamiento y le recordé a Sui que revisara la preparación de los libros de texto y de tareas de los miembros del equipo cada vez que fuera a clase. Más tarde, a medida que se desarrollaron hábitos, las tareas de Sui fueron cada vez mejores y podía obedecer las instrucciones del maestro en clase, pero mejorar su rendimiento académico seguía siendo un proceso arduo y largo.
En quinto lugar, los hábitos de comportamiento de Wang Bo han mejorado y su caligrafía es mucho más clara.
Al comienzo del año escolar, el desempeño de Wang Bo en clase y su maestro me dijeron que Wang Bo era un estudiante inteligente pero desmotivado. Sus ejercicios de consolidación no estaban bien hechos y su letra era ilegible. Después de aprobar el examen, los resultados de Wang Bo me sorprendieron, pero había muchos puntos de conocimiento en el examen que eran descuidados.
Más tarde, el director Zhang fue nombrado representante de la clase de historia, lo que promovió enormemente su aprendizaje. Después de mi conversación con Wang Bo, se dio cuenta de su importancia y ascenso. En resumen, después de los esfuerzos de este semestre y la implementación de las medidas anteriores, la educación ideológica y los hábitos de estudio de los estudiantes se han resuelto hasta cierto punto. Sin embargo, estos son solo representantes de los estudiantes problemáticos, y todavía hay muchos estudiantes cuyos pensamientos se han resuelto. no ha sido cambiado. ¡En el futuro trabajo docente, trabajaré más duro y me esforzaré por cooperar con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes!
Resumen de la labor ideológica del director 3 1. Cultivar el patriotismo de los estudiantes
La educación en el aula es el lugar principal para que los estudiantes reciban educación patriótica. Como profesor de historia, debemos educar a los estudiantes sobre el patriotismo en la práctica en el aula y cultivar el orgullo de los estudiantes por la larga civilización de la nación china, como los "Cuatro grandes inventos", las "Dinastías prósperas", la "Filosofía Lao-Zhuang y el confucianismo" de China. ", etc., combinados con el conocimiento de los libros para cultivar el sentido de misión y responsabilidad de los estudiantes por el gran rejuvenecimiento de la patria. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que partan de la realidad de la vida, educarlos a "cerrar el grifo con las manos, apagar las luces", extender una mano amiga a los estudiantes necesitados y mostrar amor a las zonas de desastre. Los profesores también deben aprovechar al máximo las reuniones de clase para llevar a cabo diversas formas de educación patriótica, de modo que los estudiantes puedan comprender la historia de la lucha del pueblo chino por la independencia, la liberación y el rejuvenecimiento nacional en los tiempos modernos, y cultivar las elevadas aspiraciones de los estudiantes de estudiar mucho. y servir a la patria.
En segundo lugar, predicar con el ejemplo e infectar a los estudiantes
Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". La mayoría de los hábitos de comportamiento de los estudiantes provienen de la imitación de los adultos. Como profesor, los estudiantes siempre te prestan atención y todo lo que dices y haces tiene un impacto importante en los estudiantes. En particular, un maestro de clase a menudo brinda educación ideológica a los estudiantes y, al mismo tiempo, debe infectar sutilmente a los estudiantes con acciones. Por ejemplo, cuando educa a los estudiantes para que no tiren trozos de papel y mantengan el aula ordenada, si puede agacharse para recoger los trozos de papel del suelo, el efecto educativo será el mejor. En este momento, toda la clase se agachará para comprobar si sus escritorios están limpios.
En tercer lugar, utiliza el poder del amor
El amor es un gran poder. El amor puede acortar la distancia entre los corazones, derretir el hielo del corazón y tocar el mundo. Lo más importante para un maestro de clase al educar a los niños es ser cariñoso. El amor del maestro de clase se refleja principalmente en: preocuparse por el crecimiento de los estudiantes, guiarlos para que establezcan una perspectiva correcta de la vida, cultivar las buenas cualidades morales y hábitos civilizados de los estudiantes, educar y guiar a los estudiantes para que aprendan a ser seres humanos; estudiantes más sobre los principios de ser un ser humano y los principios de hacer cosas por los demás. Preste atención a guiar a los estudiantes para lograr una psicología saludable; debe hablar más con los estudiantes y ser sus amigos cercanos; Sólo permitiendo que los estudiantes confíen plenamente en usted podrá comprender su psicología, eliminar sus malas emociones y guiar el desarrollo de sus pensamientos correctos. Deberíamos preocuparnos más por los estudiantes en nuestras vidas, ser considerados con ellos y encontrar maneras de resolver las dificultades en sus vidas. Por ejemplo, cuando un alumno enferma, el profesor de la clase debe tener en cuenta la calidez y el bienestar del alumno y cuidarlo junto con sus compañeros, para que el alumno pueda sentir el cuidado del profesor y la calidez de la clase.
En cuarto lugar, que los estudiantes tengan un corazón tolerante.
De hecho, los pequeños conflictos y roces que suelen tener los estudiantes no son graves. Sólo debido a la falta de tolerancia entre los estudiantes se expandirán los conflictos. Si el maestro de la clase no guía y educa a los estudiantes sobre sus pequeñas fricciones y contradicciones y no cultiva su tolerancia, entonces las malas emociones causadas por estos pequeños problemas pueden echar raíces y brotar como plántulas venenosas y tener un gran impacto en las mentes de los estudiantes. Los estudiantes de hoy son muy voluntariosos y, a menudo, egocéntricos. Una vez que hay un conflicto con los demás, siempre culpan a los demás, a menudo guardan rencor y encuentran formas de vengarse. En este momento, el maestro de la clase debe guiar rápidamente a los estudiantes a "convertir enemigos en amigos", manejar los conflictos entre compañeros, dejar que los estudiantes comprendan que realmente están equivocados en este asunto, señalar las consecuencias de sus errores, admitir sus errores. y supervisarlos. Darles la mano, hacer las paces y dejar que se disculpen entre sí. En el proceso de enseñanza, el maestro de clase debe ser un mensajero de la tolerancia y, a menudo, educar a los estudiantes sobre la tolerancia, en particular, debe guiarlos para que traten los conflictos correctamente y los resuelvan de manera apropiada. El maestro de la clase también puede realizar reuniones de clase con el tema "Aprendizaje de la tolerancia" para permitir que los estudiantes se comuniquen y discutan, y comprendan que los conflictos son inevitables cuando se llevan bien con los demás. Si no le importa la tolerancia, "las cosas grandes se reducirán a cosas pequeñas y las cosas pequeñas se reducirán a cosas pequeñas".
verbo (abreviatura de verbo) para librar la guerra de propaganda y educación
El maestro de la clase debe aprender la estrategia de propaganda, guiar a los estudiantes a abandonar el mal y hacer el bien todo el tiempo a través de la abrumadora propaganda, y cultivar la visión correcta del mundo, la visión de la vida y los valores de los estudiantes, y establecer el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes.
La campaña publicitaria del profesor de la clase incluye principalmente: hacer un periódico de clase para promover las buenas personas y las buenas acciones, que se puede publicar una vez a la semana, para que se pueda dar a conocer el buen comportamiento de los estudiantes y condenar el mal comportamiento; hacer un periódico de pizarra para promover; el código de conducta estudiantil, para que los estudiantes puedan estar expuestos al buen comportamiento estudiantil durante mucho tiempo. Guiados por estándares, realicen periódicamente actividades de crítica y autocrítica para que los estudiantes puedan volverse más completos y maduros en su carácter ideológico y moral; supervisión y educación de ellos mismos y de los demás.
En resumen, debemos aprovechar con flexibilidad cada oportunidad y adoptar una variedad de formas y métodos para educar el carácter ideológico y moral de los estudiantes. El camarada Jiang Zemin destacó en su "Charla sobre Educación" que "la calidad ideológica y política es la cualidad más importante y el alma de una educación de calidad". Se puede ver que la educación ideológica y moral de los estudiantes es el núcleo de una educación de calidad, es el trabajo que cada maestro de clase debe hacer bien, la búsqueda que cada maestro de clase debe hacer con esfuerzos incansables y la misión que cada maestro de clase debe mantener. en mente.
Resumen del trabajo ideológico del profesor de clase 4 El segundo grado es cuando los estudiantes simplemente aprenden algo. Es la etapa de la educación básica que aclara la comprensión de los estudiantes sobre varios aspectos del aprendizaje, estabiliza las ideas de aprendizaje de los estudiantes y mejora la confianza, el interés y el amor de los estudiantes por el aprendizaje, corrige aún más las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y aprende conocimientos culturales básicos de manera más consciente y , cultivar y mejorar diligentemente las habilidades de autoeducación y autogestión de los estudiantes, y sentar las bases para el siguiente paso hacia las prácticas y la sociedad. En torno a este objetivo, el trabajo de este semestre se resume a continuación.
Primero, guiar a los cuadros de la clase para establecer prestigio entre sus compañeros.
Al comienzo de este semestre, después de que los estudiantes de esta clase se familiarizaran con la disciplina de la escuela desde el principio, algunos estudiantes traviesos y estudiosos relajaron sus requisitos de disciplina y quisieron aprovecharlos. Sin embargo, algunos miembros del comité de clase perdieron la paciencia y la confianza en su trabajo después de sentirse indefensos con estos estudiantes. No dispuesto a gestionarlo, perdió la confianza de sus compañeros y la disciplina de clase decayó durante un tiempo. En respuesta a estas situaciones, celebré muchas veces reuniones del comité de clase para guiar a los cuadros de la clase sobre cómo establecer prestigio entre los compañeros de clase.
1. Unificar el entendimiento ideológico, prestar atención a la unidad, exigirse estrictamente y ser un modelo en el cumplimiento de las reglas y disciplinas escolares. Los cuadros de clase son modelos a seguir para la clase y los estudiantes, y cada uno de sus movimientos tiene un impacto significativo en los estudiantes. Sólo siendo estricto contigo mismo y predicando con el ejemplo podrás ganarte el respeto y la confianza de tus compañeros y convertirte en su modelo a seguir. Debemos hacer lo que a otros se les exige disciplinariamente que hagan. No permitas que los demás sean buenos y no te permitas ser bueno primero.
Él, el líder del escuadrón y miembro del comité de estudio de nuestra clase, tiene cierto prestigio en la clase en la gestión a largo plazo de la clase. A medida que pasaba el tiempo, no pudo evitar sentirse complaciente. Ella expuso algunos problemas frente a los estudiantes y los estudiantes la denunciaron. También descubrí algunos problemas, dirigí la educación, hice su trabajo con paciencia, le señalé que ella no era estricta consigo misma y que no sabía lo suficiente sobre la influencia de los cuadros de la clase sobre los compañeros de clase, y lo discutí en la reunión del comité de la clase. El comité de clase ha profundizado su comprensión de su papel de liderazgo. Los estudiantes también se han dado cuenta de sus errores, aceptaron fácilmente mis sugerencias y las de los estudiantes y las corrigieron de manera oportuna. Han establecido altos estándares para sus palabras y acciones en el trabajo. y son muy conocidos entre sus compañeros de clase.
2. Esfuérzate por que tu rendimiento académico sea excelente. Él, el monitor de nuestra clase, tiene gran capacidad de trabajo, buenas notas y gran prestigio entre sus compañeros.
3. Un excelente carácter moral personal es la base para que los cuadros de clase establezcan prestigio entre sus compañeros. Como cuadros de clase, debemos cultivar nuestras cualidades de diligencia, honestidad y humildad. La tolerancia y otras excelentes cualidades personales deben cultivarse en los propios principios, y la gestión diaria de la clase debe realizarse de acuerdo con los requisitos de las normas de comportamiento diarias de la escuela. Exigirse estrictamente, no tener el coraje de gestionar a los compañeros, hacer. conviértalo en un hábito y progrese continuamente. Después de repetidos estudios, prácticas y gestión, se ha mejorado el prestigio del comité de clase entre los compañeros y también se ha mejorado la capacidad de unidad y cooperación entre los comités de clase.
En segundo lugar, guiar a los cuadros de la clase para que aprendan y crezcan mediante el trabajo duro.
Hay muchas actividades escolares este semestre. Además de las actividades escolares, también desarrollé actividades como hablar mandarín y practicar caligrafía según la situación de la clase, y mejoré la capacidad de los estudiantes para desarrollar la autoeducación y la autogestión durante la participación en las actividades. Para lograr el cultivo de la capacidad, los cuadros de clase son la clave. Sólo cuando los cuadros de clase crezcan podrán promover el crecimiento de toda la clase y la construcción de un buen estilo de clase.
1. Instruir a los cuadros de clase para que trabajen en la división del trabajo y cooperen.
Divida cada actividad en cada cuadro. Según el contenido de la actividad y las características del cuadro de la clase, un cuadro de la clase tomará la iniciativa y luego organizará el comité de la clase para que coopere con los compañeros. pueden aprender a cooperar con los demás y permitirles aprender a cooperar con los demás. Sus habilidades limitadas irradian energía infinita, haciendo que las actividades sean más preparadas y perfectas.
2. Orientar a los cuadros de la clase para que trabajen activamente.
Los cuadros de clase deben tener un espíritu de trabajo duro y dedicación, un sentido de servicio a los compañeros de clase, utilizar sus propios esfuerzos para impulsar a los demás, utilizar su propia diligencia para explicar a los demás y compartir el trabajo para los profesores.
3. Orientar los métodos de trabajo.
Debido al limitado nivel de conocimiento de los cuadros de clase. Muchos estudiantes nunca antes habían servido como cuadros de clase y se desconoce su trabajo como cuadros de clase. Normalmente los entreno en mi tiempo libre. Informe el trabajo con prontitud.
En tercer lugar, utilizar la opinión pública positiva colectiva para ayudar a los de bajo rendimiento a cambiar y progresar.
En cuarto lugar, la higiene del aula este semestre no es muy optimista.
Este semestre soy el consejero de los Jóvenes Pioneros y rara vez tengo tiempo para gestionar las clases. Sumado a la falta de experiencia, la higiene nunca ha mejorado. En trabajos futuros, pediré a otros profesores de clase experimentados que resuman sus experiencias y mejoren la higiene.
Esta clase ha avanzado en todos los aspectos en estos dos semestres de este año. Continuaré trabajando duro y haciendo un buen trabajo como profesora de clase. ¡Espero que mis líderes me den opiniones más valiosas sobre mi trabajo!
Resumen del trabajo ideológico del profesor de la clase 5 1. Aspectos políticos e ideológicos
Como miembro de nuestra escuela, siempre considero la escuela como mi hogar, siempre mantengo una buena perspectiva mental, superar los pensamientos negativos y decadentes y ser complaciente en el pensamiento, lograr la unidad de pensamiento y acción, establecer una visión general y obedecer resueltamente e incondicionalmente al liderazgo.
2. Disciplina laboral y ética profesional
Respeto estrictamente la disciplina laboral y coopero activamente con la escuela para completar diversas tareas. En materia de ética profesional, en línea con la actitud de ser responsables con los estudiantes, hemos fortalecido la construcción de la ética docente y mejorado su propia calidad. En el otoño de 20xx, la escuela nos calificó como "Ética docente modelo".
En tercer lugar, la enseñanza.
La docencia es el trabajo más importante. Debemos esforzarnos por mejorar nuestro propio nivel de enseñanza, combinar las características de las escuelas vocacionales y fortalecer la enseñanza práctica para que los estudiantes puedan prestar más atención al desarrollo de habilidades mientras aprenden bien los cursos teóricos. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, debemos tomar cada clase en serio, preparar las lecciones cuidadosamente y dar conferencias con cuidado, para que las conferencias puedan ser organizadas y ordenadas.
Cuarto, el trabajo del profesor de clase
1. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes: Esta es la tarea principal del profesor de clase y el foco del trabajo de clase. Por lo tanto, debemos cuidar y amar a los estudiantes en nuestra vida diaria y brindarles educación ideológica y moral. Educarlos en el amor a la patria y establecer la idea de lucha por la revitalización de China. Fortalecer el concepto colectivo, cultivar sentimientos nobles y formar un grupo con estricta disciplina, unidad y vitalidad.
2. Evaluación cuantitativa de los estudiantes: de acuerdo con los requisitos del código de conducta de la escuela y las regulaciones de gestión estudiantil, los estudiantes serán calificados cuantitativamente. Los líderes de clase y los representantes de los estudiantes se turnarán para ser supervisores civilizados y mantener registros. como fin de año es una condición importante para la evaluación, fortalece el papel de los códigos morales de conducta y mejora la calidad ideológica y moral de los estudiantes.
3. Preste atención a la construcción del estilo de clase del comité de clase: La teoría de la educación moderna me dice que para organizar una clase exitosa, el maestro de la clase primero debe seleccionar algunos estudiantes con excelente rendimiento académico y fuertes. sentido de responsabilidad y voluntad de servir a sus compañeros de clase Servir como cuadros de clase, capacitarlos y educarlos para que puedan convertirse en modelos a seguir para sus compañeros de clase, impulsar a otros estudiantes a seguir progresando y formar una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente.
4. Potenciar la cohesión de la clase: Organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje. Buenos estudiantes que tienen bajo rendimiento académico; se recuerdan mutuamente sobre la disciplina; se ayudan mutuamente en el trabajo y la vida. De esta manera, los estudiantes pueden formar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
5. Educar a los estudiantes para que estudien mucho y completen las tareas de aprendizaje: La principal tarea de los estudiantes es estudiar. Educar a los estudiantes para que tengan objetivos de aprendizaje claros, actitudes de aprendizaje correctas, respeten las disciplinas de aprendizaje, guíen a los estudiantes para que desarrollen métodos de aprendizaje adecuados para ellos, mejoren la conciencia del aprendizaje, formen buenos hábitos de aprendizaje y mejoren el rendimiento académico.
En 20xx, la escuela lo calificó como "Maestro de clase modelo". En resumen, aunque se han logrado algunos logros, aún quedan muchos problemas, lo que me impulsó a descubrir problemas e identificar deficiencias y lagunas, para orientar mejor mi trabajo futuro.
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