Etapa sensoriomotor
La principal estructura cognitiva de los niños en esta etapa es el esquema sensoriomotor. Con este esquema, los niños pueden coordinar los estímulos perceptivos y las respuestas motoras, basándose en los movimientos para adaptarse al entorno.
Etapa sensoriomotora
Los niños interiorizan acciones perceptivas en representaciones, establecen funciones simbólicas, piensan con símbolos psicológicos (principalmente representaciones) y dan un salto cualitativo en el pensamiento.
Etapa de operación concreta
En esta etapa, la estructura cognitiva de los niños se desarrolla desde el esquema de representación de la etapa previa a la operación hasta el esquema de operación. Las características del pensamiento operativo concreto son la conservación, el egocentrismo y la reversibilidad.
Etapa de operación concreta
Durante este período, el pensamiento de los niños se ha desarrollado hasta el nivel de razonamiento lógico abstracto.
Aplicación en la educación
El contenido de la enseñanza debe adaptarse al nivel de desarrollo cognitivo de los niños; la educación en el jardín de infantes debe romper constantemente el equilibrio de los niños y ayudarlos a establecer un mayor nivel de equilibrio para dar rienda suelta a la iniciativa de los niños; en actividades.