Estructura del artículo:
Parte 1: párrafos 1-7.
Una escuela a la que los abogados defensores no están dispuestos ir.
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No estaba dispuesto a ir a la escuela (párrafo 65438+0-3).
su padre le dijo el propósito y la importancia de la escuela (párrafo 4-7).
Parte 2: Capítulo 8-65 Párrafo.
La experiencia del demandante en la escuela.
Le gustaba la escuela: amigos, amantes y actividades. (Párrafo 8-14).
b. También encontraba cosas desagradables: tareas, competencia, peleas y castigos corporales. (Párrafo 15).
c. Transformó lo que tenía por delante: trabajo duro, lucha, paciencia. (Párrafo 16).
Tercera parte: Párrafos 106-108.17-20.
Después de la escuela, el narrador encontró.
a. No encontró a su padre pero esperó a que su madre y su árbol hubieran cambiado (Párr, 17).
No encontraba el camino a casa. (Párrafo 18).
Encontró a su aficionado (Párrafo 65-438).
Mi ropa es toda nueva: zapatos negros, verdes. El uniforme escolar y el sombrero lo hicieron. No me hizo feliz, sin embargo, esta era la primera vez que me llevaban a la escuela.
Caminé hacia mi padre y tomé su mano derecha con fuerza. Mi ropa era nueva: zapatos negros, uniforme verde, sombrero rojo, pero no estaba nada feliz. Hoy me arrojarán a la escuela por primera vez.
Análisis:asthiswasthayyiwasto throwed into school por primera vez
tothrownintoschool:to throwsbinto es obligar a alguien a ir a algún lugar. tothrowsbout(de lugar): obligar a alguien a abandonar un lugar.
Me iban a hacer suspender el examen tres veces.
Mi madre observaba nuestro progreso y de vez en cuando volvía sus ojos hacia ella, esperando que nos ayudara, y caminábamos por los jardines y campos, plantando cultivos, peras y cocoteros.
Mamá se paró frente a la ventana, observando los pasos de mis padres. La miraba de vez en cuando, esperando que interviniera. Pero de todos modos caminamos por el camino. A ambos lados de la carretera hay huertos y campos con una variedad de cultivos, así como ciruelos y palmeras datileras.