Caso 1 de educación psicológica para niños abandonados
1. Situación del estudiante:
Nombre: Xu Shuang
Género: Masculino.
Edad: 11 años
Alumno de quinto grado (1)
2. Problemas y conductas:
1. en el aprendizaje. Puede completar la tarea, pero no trabaja duro, le falta perseverancia y no tiene espíritu de aprendizaje.
2. Testarudo y testarudo. Cuando se lleva bien con los demás, es imprudente, carece de autocontrol y tiene un débil sentido de responsabilidad.
3. Emocional e impulsivo. No está tranquilo cuando suceden las cosas, tiene una mentalidad rebelde y un fuerte sentido de vanidad.
4. Poca capacidad de autocuidado y escasa autonomía. Dependiente y perezoso, inteligente pero no le gusta usar demasiado el cerebro.
5. La razón principal es que mis padres salen a trabajar todo el año y viven con mis abuelos.
3. Investigación de información relevante:
Xu Shuang tiene diez años y se ha convertido en un estudiante problemático debido a los frecuentes cambios de escuela. Es hija única y sus padres trabajan al aire libre todo el año. Creció bajo el cuidado de sus abuelos. Desde niño fue cuidado y mimado por su abuela. Nadie puede tocarlo, nadie puede regañarlo. Además, las condiciones materiales de la familia son superiores, lo que ha desarrollado un carácter testarudo, extremo y testarudo. No le gusta pensar en las cosas, insiste en seguir su propio camino, sin importar las consecuencias, carece de sentido de responsabilidad cuando ocurre algo. sale mal y muestra una mentalidad rebelde. Hay falta de autoconciencia en el aprendizaje. Se han completado los deberes asignados por el profesor y queda un poco más.
No quiero hacerlo, no tengo la perseverancia para superar las dificultades de aprendizaje y no tengo una base sólida, lo que me lleva a un menor rendimiento académico. Si haces algo mal, no aceptarás críticas ni dejarás que otros hablen de ello, mostrando una fuerte vanidad y resistencia.
4. Análisis de caso:
Según la personalidad y las características psicológicas de Xu Shuang, a través de la investigación, creo que sus problemas de personalidad provienen de la influencia del entorno familiar y la educación escolar:
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1 En vista de que ha sido mimado desde niño, ha sido elogiado como la niña de los ojos de los demás, hace lo que quiere, es mimado por los principales miembros de la familia. , y está demasiado adorado y vive una vida en la que no puede llegar a fin de mes. La falta de cuidado personal y de autosuficiencia crea dependencia e inercia hacia los demás.
2. En la clase, uno es mayor y el otro tiene bajo rendimiento académico y carece de espíritu de estudio serio. No están dispuestos a pensar en problemas difíciles, se niegan a pedir consejo a los demás y no saben cómo fingir que comprenden. Si continúan desarrollándose durante mucho tiempo, no podrán captar firmemente el conocimiento. Tienes un complejo de inferioridad. Creo que eso es todo de todos modos. Me di por vencido y me di por vencido, lo que provocó que mis notas bajaran. Siempre siento que todo está bien, no me conozco con claridad y soy emocionalmente inestable.
El método y proceso de implementación del verbo (abreviatura del verbo):
1 Según la situación real de Xu Shuang, creo que su esencia es buena. Si coopera con sus padres y le brinda educación y ayuda paciente y cuidadosa, cambiará. Entonces me puse en contacto con mis padres y les pedí que se comunicaran con sus hijos por teléfono con frecuencia. Y pidió a sus abuelos que cambiaran su actitud hacia la educación de los niños, cooperaran mejor con los maestros y disciplinaran estrictamente a los niños.
2. A menudo comete errores. Con respecto al problema, lo guié pacientemente, lo ayudé a analizar cuidadosamente la causa del error y le dejé encontrarlo por sí mismo. Al mismo tiempo, no relajen su educación, cuídenlo con amor y exíjanlo estrictamente con amor, para que pueda realizar verdaderamente el cuidado del maestro hacia él, lo que favorece la formación de su buen código de conducta.
3. En vista de la fuerte inercia de Xu Shuang, estimule su entusiasmo por la vida y el trabajo, anímelo a cumplir con su deber en serio; ayude activamente a los maestros a obtener material didáctico, etc. y dar afirmación.
A través de la comunicación con sus padres, sé que él puede ayudarlos con las tareas del hogar tanto como sea posible. También lo ayudo pacientemente a desarrollar la confianza para amar la vida.
Sexto efecto educativo:
Después de casi un año de comprensión y educación, Xu Shuang ha logrado ciertos avances, al igual que el carácter de una persona no puede cambiar de la noche a la mañana, tiene características estables. y lleva mucho tiempo cambiar por completo.
Xu Shuang ahora tiene una comprensión clara del respeto a los maestros y el propósito del aprendizaje. Pudo persistir en todas las clases y mejorar gradualmente sus calificaciones. También está lleno de confianza en la vida, tiene un estado de ánimo relativamente estable, ha reducido gradualmente los incidentes impulsivos, tiene una comprensión preliminar del trabajo, es activo y entusiasta en el trabajo y puede reconocer sus errores cuando los comete. Su obstinación y terquedad se han aliviado, puede hacer las cosas con un propósito y su psicología rebelde se está debilitando. También carece del espíritu para estudiar mucho, abandona fácilmente los problemas difíciles, carece de gran perseverancia y tiene poca capacidad para resistir los reveses. Su educación futura aún es a largo plazo y espero que se convierta en una persona físicamente fuerte, con conocimientos y física y mentalmente sana.
Caso 2 de educación psicológica para niños abandonados
1. Presentación del problema:
Un estudiante de 5º grado, varón, 15 años. 9. Mis padres se divorciaron y yo fui sentenciado a mi padre. Mi padre trabajaba afuera y vivía con su tío. Habla más, pelea más, muévete más.
2. Proceso educativo y resultados:
A través de observaciones, visitas domiciliarias y conversaciones, encontré que su personalidad excéntrica se debe principalmente a las siguientes razones: primero, falta de educación familiar; segundo, compensación Paternidad sexual. Cada vez que su padre regresaba, le daba gastos de manutención y dinero de bolsillo y hacía todo lo posible para satisfacer sus necesidades materiales, pero básicamente no mencionaba sus estudios y nunca preguntaba sobre educación moral. En tercer lugar, descuidar el aprendizaje ha desarrollado el hábito de hacer lo que uno quiere y ser indiferente. Entonces comencé a observarlo lentamente y a comprender sus características y causas psicológicas. Principalmente tomé las siguientes tres medidas:
(1) Ve al corazón y derrama infinito cuidado.
Entré sinceramente en su corazón, me preocupé por su sano crecimiento desde el fondo de mi corazón y disipé la sombra acumulada en su corazón por la ausencia de sus padres. Hablo con él a menudo. El contenido del chat no se limita a la vida y el estudio. Puedo hablar sobre mis pensamientos, comprender sus pasatiempos, eliminar su confusión y hacerle saber que le he estado prestando atención. Cuando tenga dificultades en la vida, lo cuidaré y lo ayudaré como lo haría con mi propio hijo.
(2) Negarse a reprender e implementar educación sobre tolerancia.
Cuando cometa un error, debes ayudarlo a tiempo, educarlo, tener una conversación sincera con él, tratarlo emocionalmente cara a cara, aprender a ser un ser humano, aprende a vivir, aprende a buscar el conocimiento y aprende a perseguirlo. Cuando no escucha atentamente en clase, no completa los deberes a tiempo, escribe mal, olvida cosas, llega tarde y sale temprano y tiene poca disciplina, trate de reprenderlo lo menos posible, trate de encontrar tiempo para hablar con él. , tolerarlo si es necesario, o reducir la carga de trabajo y dificultad de los deberes. Dale más ánimo y menos críticas.
(3) Dar pleno juego al rol colectivo.
¿Lo señaló alguna vez un psicólogo? ¿Dejar que los niños eduquen a los niños? Este principio es revelador y revela el poderoso papel de la educación colectiva. La clase es como una gran familia, el arte educativo del profesor de la clase.
¿El truco consiste en hacer que esta familia extendida sea atractiva para los estudiantes, especialmente aquellos que carecen de amor? Para los niños que se quedan atrás, también debemos permitirles adquirir experiencia emocional en la clase, para que puedan tener un sentido de anhelo y amistad por la clase. Los seres humanos no son como la vegetación, entonces ¿quién puede ser despiadado?
Gracias a los esfuerzos de mis padres, de mí y de mis compañeros de clase, básicamente he eliminado mi aversión por estudiar y puedo hablar en clase. A menudo puedo verlo levantando la mano derecha y hablando con entusiasmo. Puede completar su tarea a tiempo. Su índice de precisión en sus tareas de matemáticas es alto, su dictado de palabras es aceptable, su nivel de composición ha mejorado y sus calificaciones también han mejorado mucho. Simplemente estaba sentado en el salón de clases y jugando con sus compañeros después de clase. En el patio de recreo, a menudo se puede ver su figura animada jugando con sus compañeros y escuchar su risa alegre. Sus cambios son gratificantes y sus notas van mejorando poco a poco. Su padre expresó muchas veces por teléfono su agradecimiento a los profesores. Al mismo tiempo, estoy aún más satisfecho con el enorme cambio en su personalidad. En la reunión deportiva organizada por la escuela, ganó honores para su clase y para él mismo, y finalmente ingresó con éxito a la escuela secundaria.
Caso 3 de Educación Psicológica para Niños Rezagados
Una madre puede superar los 100 maestros; un padre puede superar los 100 directores.
-Inscripción.
La situación social actual muestra que con el desarrollo de la economía y el progreso de la sociedad, cada vez más padres rurales salen a trabajar o hacer negocios, por lo que un gran número de niños en el período crítico de la vida cognitiva son obligado a ser cuidado por abuelos o familiares, convirtiéndose en un niño abandonado.
Debido a la doble falta de afecto familiar y de educación familiar, tienen diversos problemas de aprendizaje, psicología, comprensión ideológica, valores, etc., y son un típico grupo vulnerable. Como docentes rurales debemos prestarles la mayor atención posible, acercarnos a sus corazones, hacerles brillar el sol del amor, ser sus maestros, como sus padres, adentrarnos en su mundo emocional y guiarlos para que crezcan sanos y felizmente.
Ahora hablaré de mi enfoque basado en la situación real de mi clase y casos reales.
Análisis de caso de niños abandonados (1)
1. Presentación del problema:
Li, varón, 13 años, alumno de la clase 5, Grado 7. Su padre trabaja fuera de casa y su madre.
Sufre una enfermedad mental y vive con su madre. Me siento aturdido en clase, cansado de estudiar y no termino mis tareas.
2. Proceso educativo y resultados:
Una vez no terminé mi tarea. Cuando les pregunté a sus padres si estaban revisando y supervisando sus tareas en casa, de repente se quedó en silencio y comenzó a llorar. ¡A través de su actuación, sé que este es un problema muy serio! No haré más preguntas. Más tarde ya no pude comunicarme con mis padres. Entonces, lo que aprendí desde el exterior es que mi padre trabaja afuera y mi madre tiene una enfermedad mental y tiene poca capacidad de autocuidado y no puede cuidarlo en absoluto. Básicamente se cuida a sí mismo.
Decidí darle especial cuidado y ayuda. Hablo con él a menudo. Durante el contacto, descubrí que en realidad es un niño muy sensato. Afectado por su entorno familiar, aprendió a hacer muchas tareas domésticas y tiene fuertes habilidades prácticas. Es particularmente diligente, se apresura a hacer todo lo que puede y tiene una buena capacidad de autocuidado. Estas habilidades para la vida están mucho más allá del alcance de otros estudiantes. Rápidamente elogié estas ventajas en clase y pedí a toda la clase que siguiera su ejemplo y aprendiera más habilidades para la vida. En términos de estudio, también me preocupo mucho por él. A menudo le doy oportunidades para tener éxito, le dejo disfrutar de la diversión del aprendizaje y le dejo servir como miembro del comité de salud laboral de la clase, para que pueda desarrollar la confianza en sí mismo, ya no sentirse inferior y ya no estar cansado. de aprendizaje. A través de estas actividades, su confianza en sí mismo se duplicó y se integró a una vida colectiva feliz.
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