1. Teoría del desarrollo cognitivo: Piaget creía que el desarrollo cognitivo de los niños es un proceso por etapas, que se divide en etapa sensoriomotora, pre-Hay cuatro etapas: operación período, período de operación específico y período de operación formal. Cada etapa tiene sus características cognitivas específicas y tareas de desarrollo.
2. Proceso de equilibrio: Piaget enfatizó que los niños logran el equilibrio cognitivo a través de continuos intentos y ajustes durante el desarrollo cognitivo. Cuando los niños encuentren nueva información o problemas, intentarán utilizar sus estructuras cognitivas existentes para resolverlos. Si lo logran, consolidarán esta estructura cognitiva; si fallan, ajustarán sus estructuras cognitivas hasta alcanzar el equilibrio.
3. La importancia de la interacción social: Piaget creía que la interacción social de los niños juega un papel importante en su desarrollo cognitivo. A través de interacciones con otros, los niños pueden aprender nuevos conocimientos, habilidades y normas de comportamiento, promoviendo así el desarrollo cognitivo.
4. Diferencias individuales: Piaget enfatizó que la velocidad y el camino del desarrollo cognitivo de cada niño son únicos. Por tanto, los educadores y padres deben respetar las diferencias de personalidad de los niños y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes.
5. Autonomía: Piaget creía que los niños tienen autonomía en el desarrollo cognitivo. No sólo pueden explorar y resolver problemas activamente, sino que también pueden reflexionar y evaluar sus propios procesos cognitivos.
Conocimiento sobre Piaget
1. (Jean Piaget, 9 de agosto de 1896 - 65438+16 de septiembre de 0980) fue un psicólogo, científico y filósofo suizo, conocido como el padre de un niño. psicología. Nació en Neuchat, Suiza. Su padre es profesor y su madre es profesora de música.
2. Piaget se educó en París, más tarde se convirtió en profesor en la Universidad de Nachat y fundó la Asociación de Ginebra para el Desarrollo Cognitivo. Su investigación se centra en el desarrollo de la cognición y el pensamiento de los niños, especialmente en cómo aprenden a través de la experiencia y la interacción.
3. Piaget propuso muchas teorías y métodos importantes, incluida la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo, la epistemología genética y los métodos clínicos. Su teoría ha tenido un profundo impacto en la psicología infantil, la educación y otras disciplinas.
4. Piaget creía que el desarrollo cognitivo de los niños pasa por la etapa perceptivo-motora (0-2 años), la etapa preoperacional (2-7 años) y la etapa operacional concreta (7). -11 años) y etapa operativa formal (después de los 11 años). Cada etapa tiene características específicas y tareas de desarrollo que los niños deben completar para pasar a la siguiente etapa.
5. Otra teoría importante de Piaget es la epistemología genética. Creía que la esencia del desarrollo cognitivo es el proceso de adaptación y organización, que se logra a través de la interacción con el entorno. También propuso el método clínico, un método de observar e interpretar el comportamiento de los niños para comprender su pensamiento y sus capacidades cognitivas.