Miao Zaihua de la escuela secundaria n.° 23 de la provincia de Jilin
1. La importancia de la construcción colectiva de clase
El colectivo de clase es El La organización básica de la escuela es una plataforma para el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes, el suelo para su crecimiento saludable y el hogar para su estudio y vida. Un ambiente relajado y armonioso y una buena atmósfera cultural de clase favorecen el autodesarrollo y la autotrascendencia continuos de los estudiantes y favorecen la construcción de la educación moral del colectivo de clase. Más importante aún, permite a los estudiantes convertirse en maestros de la construcción colectiva de clase, resalta la posición dominante de los estudiantes en la construcción colectiva de clase, da rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y permite que cada estudiante reciba una orientación correcta y un crecimiento completo.
2. La situación natural de la clase
Cuando estaba en primer grado, había 51 estudiantes en la clase, entre ellos 23 niños y 28 niñas, incluidos 18 monoparentales y familias divorciadas. Ocho personas viven de subsidios de subsistencia, 1 es huérfana y 16 tienen padres desempleados. Representa un tercio de la clase. La puntuación total más alta de la clase de ingreso es 153 (puntuación total de 200 en chino y matemáticas) y el índice de excelencia de la clase es 0.
En tercer lugar, el concepto de educación de construcción colectiva de clase
Para que un grupo de clase se convierta en un grupo de clase dinámico y armonioso, debemos establecer el concepto educativo de "orientado al desarrollo del estudiante" y Fortalecer efectivamente la educación ideológica y moral de los estudiantes.
Basándonos en la situación real de la clase, mis alumnos y yo establecimos el objetivo general de la construcción de la clase. Además del plan de desarrollo de la clase para los próximos tres años, la dirección del desarrollo de la clase es clara.
Cuarto, el objetivo general de la construcción de la clase
Trabajar juntos es el ideal y la dirección del colectivo de la clase, por lo que al comienzo del año escolar, el objetivo general de la clase era establecido con los estudiantes: para cultivar los estudiantes Las buenas normas de comportamiento, el sentido de propiedad y el espíritu innovador forman un estilo de clase de "diligencia, amabilidad, confianza y motivación". Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y convertirse en el colectivo de clase sobresaliente de la ciudad.
Características de la clase: colectivo de clase armonioso
Lema de la clase: Sé la mejor versión de ti mismo.
Entrenamiento en clase: Haz de la excelencia un hábito
Canción de clase: “Gloria”.
Cinco. Objetivos de la etapa de construcción colectiva de clase
La primera etapa
(1) Los objetivos de la primera etapa
Atrapar y Desarrollar la educación permite que la clase forme un buen estilo de clase y de estudio, se convierta en un excelente colectivo de clase en la escuela y permita a los estudiantes convertirse en personas íntegras, amables, disciplinadas y motivadas.
(2) Medidas específicas
1. Prestar atención a la educación enriquecedora y aprender las normas de comportamiento de los estudiantes de secundaria y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria. Permitir que los estudiantes desarrollen inicialmente buenos hábitos de comportamiento y estudio.
2. Combínelo con actividades a gran escala como el "Día del Maestro" y el "12·9" para educar a los estudiantes sobre el respeto a los maestros, la enseñanza y el patriotismo.
3. Combine el Día de la Madre y el Día del Padre para educar a los estudiantes sobre la gratitud.
4. Realizar educación sanitaria sobre “hacer ejercicio una hora cada día y vivir feliz toda la vida”.
Realizar actividades de ejercicio físico para mejorar la condición física de los estudiantes. En particular, se propuso una actividad de maratón de un año de duración, y toda la clase llegaría a Beijing dentro de un año insistiendo en correr por la mañana todos los días.
5. Proporcionar educación civilizada a los estudiantes de acuerdo con las reglas escolares y de clase.
6. Establecer un comité de clase excelente y brindar educación responsable a los estudiantes.
Implementar discursos de cuadros de clase y reclutamiento competitivo. Aclare las responsabilidades laborales de los cuadros, cultive las capacidades de gestión automatizada de los cuadros y asegúrese de que todos en la clase tengan algo que hacer y algo que contribuir.
(3) Resultados obtenidos
En un año, los estudiantes básicamente se han adaptado a la vida de estudio en la escuela secundaria y sus normas de comportamiento diarias están en el camino correcto. La mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, higiene y vida. El estilo de clase es recto y el estilo de estudio es bueno. En el examen final del semestre pasado, a excepción de inglés, obtuve el primer lugar en todas las demás materias de mi grado. El índice de excelencia de la clase alcanzó 20,7. La clase fue calificada como el grupo de clase sobresaliente de la escuela durante dos semestres consecutivos y ganó los primeros premios en la reunión deportiva, las representaciones literarias número 12 y 9, el concurso de canto escolar y el concurso de cuerdas de invierno.
Segunda etapa de la escuela secundaria
(1) Objetivos de la segunda etapa
El antropólogo Kluckhohn dijo que las personas en un grupo tienen ciertos puntos de vista y ciertos Hay una cierta forma de sentir y creer. Esto es cultura. Para las escuelas, el núcleo de la construcción de la cultura de clase es la formación de los mismos valores. Por lo tanto, en la segunda etapa de la escuela secundaria, mis alumnos y yo establecimos contenidos de construcción de clase personalizados basados en la clase real, la personalidad laboral y los requisitos de educación moral escolar: fortalecer la construcción de la cultura de clase, cultivar el gusto estético de los estudiantes, mejorar la calidad de los estudiantes. calidad integral, y pasar sin problemas la adolescencia y formar una calidad psicológica buena y saludable. Promover un mayor desarrollo armonioso de la clase.
(2) Situación básica de la clase
Aunque se ha logrado el objetivo del primer año de secundaria, por diversas razones como base de aprendizaje, situación familiar, factores personales. , etc., existen diferencias obvias en el desempeño de los estudiantes. Algunos estudiantes están cansados de estudiar. Además, ante la llegada de la pubertad, los estudiantes se sienten muy confundidos e incómodos, y su capacidad estética y su gusto necesitan urgentemente orientación. En vista de la situación anterior, se toman las siguientes medidas:
(3) Medidas específicas
1. Organizar el aula para formar una atmósfera material y cultural sólida.
El aula es el lugar de actividad principal para los estudiantes. Un ambiente hermoso y bueno puede brindar un buen estado psicológico a los estudiantes. En cuanto a la distribución del aula, presté atención a la combinación de colores de varias instalaciones interiores, para que el aula presente una atmósfera natural, tranquila, limpia y una belleza armoniosa. Establecer un jardín de aprendizaje en la pared para guiar el aprendizaje y colocar un periódico en la pizarra reflejan una perspectiva positiva. Para comprender la psicología de los estudiantes de manera oportuna y promover la comunicación, el buzón del maestro de la clase y el rincón de mensajes están configurados para construir un puente de comunicación entre maestros y estudiantes.
2. Encontrar el punto brillante de cada alumno y fortalecer su construcción espiritual y cultural.
La construcción de la clase debe encontrar el punto brillante espiritual de cada alumno y desarrollar las fortalezas y la personalidad de cada alumno. Dejemos que la vida de clase se convierta en un paraíso para la vida espiritual de los estudiantes y un acelerador para su crecimiento saludable.
Por ejemplo, a partir del segundo año de secundaria, investigué y establecí lemas de clase como "Da el primer paso de la juventud" y "Los detalles determinan el éxito o el fracaso", y formulé una serie de Planes de enseñanza de clases: dos clases en el primer semestre de secundaria. "Be Your Best Self" y "Mensajes de la Juventud"; el segundo semestre es el tren expreso de la felicidad y la puerta a los ideales. Utilice el tiempo de autoestudio de la mañana para dar conferencias en orden según el número de estudiantes, una persona por día. Mientras tanto, haz un desayuno ético diario de cinco minutos. Permita que los estudiantes desarrollen confianza en sí mismos durante las actividades. Al mismo tiempo, se llevan a cabo actividades como escribir un diario semanal y escribir un diario para solicitar las opiniones de los estudiantes, captar el estado psicológico de los estudiantes de manera oportuna, mantener comunicación espiritual con los estudiantes en todo momento y guiarlos para que pasen con éxito la adolescencia. .
3. Una serie de encuentros de clase temáticos para resaltar la construcción espiritual y cultural de la clase.
Hacer un uso completo y efectivo del tiempo de reunión de clase es la mejor manera de desarrollar una clase. En las actividades diseñadas por ellos mismos, los estudiantes pueden desarrollar libre y plenamente sus pasatiempos, conocimientos y habilidades, lo que desempeña un papel importante en el cultivo de una psicología sólida y su importancia es a menudo insustituible para las actividades de enseñanza en el aula. Por lo tanto, dejo que los cuadros de la clase organicen y organicen actividades de clase para darles a los estudiantes más derechos para administrarse por sí mismos. Esto garantizará una comunicación frecuente entre los cuadros de la clase y los compañeros de clase, y utilizará actividades para promover la comunicación y la cooperación entre los compañeros de clase. Y luego satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes. El contenido de las reuniones de clase temáticas se determina en función de los diferentes momentos y de las necesidades psicológicas de los estudiantes. Tales como: El primer paso en la juventud, amo mi clase, una canción para maestros, esforzarse por ser un estudiante de secundaria civilizado, ideales y responsabilidades, una canción para mamá, mantén la cabeza en alto, reinventate y deja que la flor de la integridad florece.
(4) Resultados obtenidos
El rendimiento general de la clase ocupó el primer lugar en cada grado y el índice de excelencia de la clase fue de 23,6. Todas las actividades se encuentran entre las tres mejores de la escuela. Los estudiantes superaron con éxito la adolescencia y desarrollaron buenas cualidades psicológicas. La forma de la clase se ha vuelto excelente. El estilo de clase, el estilo de estudio, la cultura material de clase y la cultura espiritual se desarrollan armoniosamente.
Tercer grado
(1) Análisis de la situación actual de la clase
He estado en esta clase durante dos años y esta clase inicialmente Formó un buen ambiente cultural y un ambiente de clase armonioso. Pero al ingresar al tercer año de la escuela secundaria, los estudiantes están a punto de enfrentar la presión del examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que deben considerar la situación actual de la clase.
Los objetivos de la tercera etapa se determinan de la siguiente manera:
(2) Los objetivos de la tercera etapa
Educar a los estudiantes sobre los contratiempos y las metas y, en última instancia, hacer que la clase se convierta en una clase sobresaliente. en la ciudad, para que los estudiantes puedan Lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria permite a los estudiantes graduarse de la escuela secundaria con ideales, confianza, optimismo, civismo, disciplina y cariño.
(3) Medidas específicas
1. Ayudar a los estudiantes a definir sus objetivos. De acuerdo con los arreglos de trabajo de la escuela, ayudamos rápidamente a los estudiantes a establecer metas para cada etapa, de modo que puedan alcanzar gradualmente sus metas a través de la lucha, y utilizamos la situación de los estudiantes en el último año de la escuela secundaria para alentar a los estudiantes a establecer objetivos claros a largo plazo. Metas: ¿qué tipo de persona quiero ser?
2. Identificar el objetivo de la capacitación y las lecciones de recuperación lo antes posible, establecer el objetivo del apoyo docente, organizar la clase para que sea responsable de la capacitación de los docentes que recuperan las lecciones y garantizar que el trabajo está en su lugar.
3. Fortalecer aún más la formación de los cuadros de clase, hacer un buen trabajo en el desarrollo de los miembros de la liga y aprovechar plenamente el papel ejemplar de los miembros de la liga y los cuadros de clase en el colectivo de clase.
4. Celebrar una reunión de juramento de 300 días para el primer grado de la escuela secundaria para alentar y motivar a los estudiantes a estudiar mucho, y contratar a un psicólogo escolar para que dé conferencias sobre educación en salud mental a todos los estudiantes.
(4) Metas esperadas de la construcción de clases
1. Completar la transición de segundo grado a tercer grado. Ayude a los estudiantes a adaptarse a la vida de estudio en el tercer grado de la escuela secundaria lo antes posible.
2. Al comienzo del semestre, se anima a los estudiantes a mantener un buen estado mental, prepararse activamente para los exámenes de primera y segunda etapa y esforzarse por obtener un nuevo estatus y mayores avances en los exámenes. Trate las puntuaciones correctamente y utilice los contratiempos como motivación para su propio aprendizaje.
3. Observe la mentalidad de los estudiantes de manera oportuna, brinde orientación y ayuda oportunas de acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes y espere que los estudiantes pasen su tercer año de secundaria con alta eficiencia y alto nivel. calidad.
4. Esforzarse por el desarrollo estable y saludable de toda la clase y cultivar a los estudiantes para que se gradúen de la escuela secundaria con ideales, confianza, contratiempos, orden, civismo, disciplina y amor.
5. La excelente tasa de resultados del examen de ingreso a la clase alcanza el 30%.
Suhomlinsky dijo: "La educación en un sentido amplio es un proceso en el que tanto el educado como el educador se enriquecen y renuevan espiritualmente constantemente. Por lo tanto, es necesario construir un grupo de clase armonioso que conduzca al desarrollo de los estudiantes". mi eterna búsqueda.