La inspiración de la teoría del desarrollo cognitivo infantil de Piaget en la educación contemporánea

1. Preste atención no sólo a los resultados del pensamiento de los niños, sino también a su proceso de pensamiento. El maestro no solo necesita verificar la exactitud de la respuesta del niño, sino también comprender el proceso de obtención de la respuesta.

2. Comprender el papel clave que juega la participación espontánea y activa de los niños en las actividades de aprendizaje. Los profesores deben ofrecer a los niños una variedad de actividades que interactúen directamente con el mundo real y descubran conocimientos de forma independiente.

3. No existe un entrenamiento de pensamiento de adultos para niños. Según Piaget, permitir que los niños reciban enseñanza temprana es más perjudicial que no enseñarles nada, porque fácilmente puede llevar a que los niños acepten superficialmente el comportamiento adulto y no logren una verdadera comprensión cognitiva.

4.Reconocer las diferencias individuales en el desarrollo. Piaget creía que los niños se desarrollan a ritmos diferentes. Por lo tanto, los profesores deben hacer todo lo posible para organizar actividades de enseñanza para niños individuales y grupos. La evaluación académica de los niños también debe basarse en niños diferentes.