En el estudio diario, el trabajo o la vida, cada vez son más los asuntos que requieren actas de reunión. Las actas de las reuniones son documentos narrativos e introductorios que se procesan y compilan sobre la base de las actas de las reuniones. Entonces, ¿cómo redactar el acta de la junta de accionistas? El siguiente es un resumen detallado de la conferencia anual sobre educación vocacional en física que recopilé cuidadosamente y espero que le resulte útil.
Del 27 al 30 de julio se celebró con éxito en Guilin, Guangxi, la Reunión Académica Anual de la Asociación de Investigación Docente (en adelante, las "Tres Reuniones de Física"). La conferencia fue organizada por una escuela vocacional en la ciudad de Liuzhou, Guangxi. Entre los participantes se encontraban Xu Jianzhong, Bao Yong, Huang Bin, Chen Fei, Duan Baoping, líderes de las "Tres Asociaciones de Física", así como más de 40 representantes de profesores de física. de escuelas secundarias y superiores de formación profesional de todo el país.
La ceremonia de apertura de la conferencia estuvo a cargo del profesor Xu Jianzhong, director de la "Tercera Conferencia de Física". En la ceremonia de apertura, Yao Hong, subdirector de la escuela vocacional Guangxi Liuzhou, pronunció un discurso de bienvenida a los participantes en nombre de la escuela anfitriona. El profesor Liu Jifeng, vicepresidente de la Sociedad de Física de Guangxi, expresó cálidas felicitaciones por la convocatoria de la reunión en nombre de la Sociedad de Física de Guangxi y presentó a los participantes la situación básica de la Sociedad de Física de Guangxi y el desarrollo económico de Guilin.
En la ceremonia de apertura, el profesor Zhang, en nombre del Comité Profesional de Enseñanza de Física de la Sociedad de Educación de China, y el presidente Bao Yong, en nombre de la Prensa de Educación Superior, expresaron cálidas felicitaciones por la inauguración del "Tercera Sociedad de Física" en Guilin.
El profesor Xu Jianzhong hizo un informe de trabajo del comité en nombre de la "Tercera Sociedad de Física" y revisó el principal trabajo realizado por la "Tercera Sociedad de Física" desde 20xx. En los últimos dos años, las "Tres Jornadas de Física" han organizado a profesores de física de formación profesional media y superior de todo el país para realizar un trabajo muy fructífero en la realización de intercambios académicos, el fortalecimiento de la construcción de materiales didácticos, la realización de investigaciones temáticas y la promoción de la aplicación de tecnología educativa moderna, que incluye principalmente:
Primero, llevar a cabo activamente una variedad de actividades de intercambio académico, mejorar el nivel académico y ampliar el conocimiento de los profesores de física de secundaria y superior vocacional a través de actividades de intercambio académico anual;
En segundo lugar, organizar que los profesores nacionales de física de secundaria y superior realicen investigaciones;
En tercer lugar, cooperar con las instituciones de educación superior para crear libros de texto en papel, planes de lecciones electrónicos y cursos en línea;
En cuarto lugar, organizar a profesores de física jóvenes y de mediana edad de todo el país para que realicen concursos de oratoria;
En quinto lugar, se ha organizado la organización de profesores de física de secundaria y de formación profesional superior para que participen en actividades académicas relevantes en colegios y universidades. obtuvo buenos resultados;
Sexto, apoyo a la revista "Enseñanza de la Física Técnica" de la construcción.
En la reunión, el profesor Xu Jianzhong analizó las oportunidades y desafíos que enfrenta la educación vocacional y técnica al entrar en una nueva etapa de desarrollo histórico. Este artículo presenta los antecedentes del lanzamiento por parte del Ministerio de Educación de una nueva ronda de revisión del plan de estudios del curso público vocacional de secundaria, así como los principales puntos de vista formados por el trabajo de investigación preliminar y la investigación temática de las "Tres Jornadas de Física" en la revisión de la secundaria. plan de estudios vocacional. Propuso que la enseñanza de la física debería estar al servicio de las capacidades de los estudiantes y de los estudiantes, y esperaba que los profesores participaran activamente en la práctica de la reforma de la enseñanza de la física y promovieran aún más la reforma de la enseñanza de la física en la educación vocacional.
En nombre del grupo de revisión del programa de estudios de física vocacional de secundaria, el profesor Zheng presentó el proceso de revisión y las ideas de reforma del nuevo programa de estudios de física vocacional de secundaria. La nueva ronda de revisión del plan de estudios de los cursos públicos * * en las escuelas secundarias vocacionales es un nuevo requisito que la educación vocacional ha presentado para los cursos públicos básicos * * bajo la nueva situación. El Ministerio de Educación concede gran importancia a la revisión del programa. nuevo plan de estudios. El maestro Zheng presentó principalmente el proceso de formulación, la ideología rectora, la forma estructural, las características principales y los eslabones débiles del nuevo programa de estudios. Espero que todos los representantes proporcionen más sugerencias y ayuden para una mayor revisión del nuevo esquema.
El profesor Zhang entregó un maravilloso informe académico a los participantes. En su informe, el profesor Zhang detalló la estructura de calidad profesional "3351" que deben poseer los profesores de física, es decir, los profesores de física deben tener "tres fortalezas, tres habilidades, cinco habilidades y consistencia". El profesor Zhang enumeró una gran cantidad de ejemplos maravillosos en su informe, que despertaron un gran interés entre los delegados y atrajeron una atención generalizada.
El profesor Wang Haihong de la Escuela Secundaria Vocacional Daiyue de la ciudad de Tai'an, provincia de Shandong, presentó una exposición en nombre del ganador del primer premio del Concurso Nacional de Oratoria para Profesores de Física de Escuelas Vocacionales Secundarias 2007. El maestro Wang Haihong combina estrechamente las operaciones prácticas de los estudiantes con el aprendizaje de conocimientos en la enseñanza, enfatizando el cultivo de las habilidades de los estudiantes, lo cual tiene una buena referencia para la reforma de la enseñanza de la física.
En esta reunión anual, se celebró un foro sobre la reforma de la enseñanza de la física y cuatro profesores pronunciaron discursos.
El profesor Liu Shengxuan de la Escuela Técnica y Vocacional de Ferrocarriles de Nanjing presentó un informe sobre "Los 'tres servicios' en la reforma de la práctica de la enseñanza de la física". El profesor Zhang Rong de la Escuela Técnica Avanzada de Nanjing presentó un informe sobre "Construcción de una enseñanza física eléctrica eficaz según el concepto basado en competencias". El profesor Zheng del Instituto de Tecnología Química de Nanjing dio un informe sobre la construcción de libros de texto de física aplicada para estudiantes de informática electrónica. El profesor Zhao de la Escuela de Tecnología Química de Henan presentó un informe sobre el "Discusión sobre la reforma de la enseñanza de la física en las escuelas secundarias profesionales". Los cuatro profesores introdujeron sus propias prácticas de reforma de la enseñanza de la física desde diferentes ángulos, intercambiaron experiencias de reforma de la enseñanza e hicieron exploraciones útiles para una mayor reforma de la enseñanza de la física.
El congreso recibió 36 trabajos sobre educación y docencia, y se impartieron 5 temas de investigación científica. Después de la revisión por parte del comité de revisión de tesis encabezado por He Xinfeng y Xue Haiyan, se otorgaron 9 primeros premios, 15 segundos premios, 12 terceros premios y se aprobaron 5 proyectos de enseñanza e investigación. El profesor He Xinfeng informó a la conferencia sobre el estado de revisión de artículos y temas en nombre del comité de revisión de artículos y expresó sus opiniones.
En la ceremonia de clausura, el director Xu Jianzhong resumió la reunión anual y pidió a los participantes comprender mejor la nueva situación de la educación vocacional y la ardua tarea de la reforma de la enseñanza de la física, mejorar constantemente sus conceptos, habilidades y cualidades. y tomar la iniciativa de reformar, explorar activamente, ser valiente en la práctica y contribuir a la reforma de la enseñanza de la física. El director Xu Jianzhong también propuso las ideas de trabajo futuro de las "Tres Reuniones". Espero que todos los representantes presten más atención a las actividades de las "Tres Jornadas" y cuiden y apoyen el desarrollo de la revista "Enseñanza de la Física Técnica".
Con el esfuerzo conjunto de todos los representantes, la reunión anual cumplió diversas agendas y logró un completo éxito. La reunión anual recibió un fuerte apoyo de una escuela vocacional en Liuzhou, Guangxi. Brindaron servicios entusiastas para la exitosa celebración de la reunión y los delegados expresaron su profunda gratitud.
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