Un buen discurso puede guiar a la audiencia y permitirle comprender mejor el contenido del discurso. Con el desarrollo gradual de la sociedad, cada vez hay más ocasiones en las que se necesita hablar. Creo que escribir un discurso es un dolor de cabeza para muchas personas. El siguiente es un discurso que compilé para profesores de física, solo como referencia. vamos a ver.
Discurso 1 del Concurso de Profesores de Física Estimados líderes, jueces y profesores:
¡Hola a todos!
En primer lugar, estoy muy agradecido a xx school por brindarnos la oportunidad de ponernos a prueba, mejorar y mostrarnos en el escenario. Mi nombre es xxx, nacionalidad Han, nací el 19 de febrero de 65438, 24 años. Me gradué de xx Escuela Intermedia en julio 19xx y me gradué de xx Escuela Normal en julio 20xx. En agosto del mismo año, fue asignado a enseñar en la escuela secundaria xx. En julio del 20xx, se unió al Partido Comunista de China. Hoy competiremos por el puesto de profesor de física de secundaria de acuerdo con el puesto que determine la escuela.
Para los profesores de física de la escuela secundaria, tengo los siguientes conocimientos y comprensión:
Primero, la comprensión de las posiciones competitivas
La física es una disciplina aplicada y altamente práctica. sujeto. Al mismo tiempo, el conocimiento de la física es un sistema de conocimiento dinámico y en desarrollo, que contiene contenidos ricos, conocimientos extensos y recursos didácticos constantemente actualizados. Especialmente la física de la escuela secundaria está abriendo la puerta a la física para los estudiantes y asumiendo la importante tarea de desarrollar y cultivar talentos en ciencias físicas. Por lo tanto, la importancia de los profesores de física de la escuela secundaria es evidente. La física de la escuela secundaria se trata principalmente de conocimientos teóricos básicos. Debido a que los puntos de conocimiento están dispersos y el contenido es abstracto, los profesores deben encontrar el método adecuado para enseñar bien la física. Conéctate con la realidad. La física es una ciencia práctica. Por eso los experimentos diarios también son muy importantes. Los experimentos pueden estimular el interés de los estudiantes y también son el método de enseñanza más intuitivo.
En segundo lugar, ventajas competitivas
1. Tengo un corazón que ama la educación. Entiendo las dificultades y el cansancio de los profesores, que son comunes y desinteresados. Aunque no hay flores, ni aplausos, ni ingresos generosos, ni disfrute lujoso, algunos son simplemente aprendizaje y actividad constante, y otros son simplemente cargas sobre mis hombros, pero me gusta este trabajo y me gusta estar con mis hijos. Estoy dispuesto a utilizar toda mi energía para educarlos y ayudarlos. Me comunicaré con ellos con mi amor más desinteresado.
2. Tener espíritu de trabajo duro, estudio diligente, unidad y cooperación, y coraje para innovar. Como profesora nueva, entiendo que tengo muchas deficiencias y que hay mucho que aprender. Pero no tengo miedo de las dificultades ni de las dificultades. Usaré mi espíritu indomable para completar mi trabajo. Durante el proceso de enseñanza, consultaré humildemente a otros profesores experimentados. Comunicarse y aprender con ellos. Participar activamente en diversas capacitaciones y charlas dentro y fuera del colegio. Mantenga siempre la mente clara para mejorar sus métodos de enseñanza.
3. Tengo gran capacidad de trabajo. En la enseñanza, me adhiero al credo de "servir a los estudiantes y dedicarles amor" y respeto las palabras y los hechos de ser maestro. No soy exagerado, paciente y cariñoso con los estudiantes. En los últimos años de formación, he mejorado en todos los aspectos de la enseñanza. Mis compañeros y mis padres están muy satisfechos conmigo. Creo que soy totalmente capaz de enseñar física en la escuela secundaria.
4. Tengo una gran ventaja de edad. Estoy en mi mejor momento, saludable, enérgico, dedicado y capaz de dedicarme de todo corazón al trabajo que amo.
Lo anterior son mis pensamientos sobre el empleo competitivo. Espero que los dirigentes y jueces me critiquen y corrijan. Si no tengo éxito en esta competición, no me desanimaré, intentaré encontrar mis defectos. Resuma la experiencia laboral y obtenga mejores resultados en trabajos futuros.
"Ven con el corazón, no con una pajita." Como joven docente, sé que mi trabajo apenas comienza y que los logros futuros dependerán de mi perseverancia y mis pies en la tierra. Quemaré mi entusiasmo, trabajaré duro y haré mi modesta contribución para un mañana mejor para la escuela secundaria xx.
¡Gracias a todos!
Discurso 2 del Concurso de Profesores de Física Estimados líderes, jueces y profesores:
¡Hola a todos!
Esta es la primera vez en la historia del desarrollo educativo de Yongde que el equipo de profesores ha sido seleccionado públicamente.
Para el sistema de personal educativo, es un mecanismo de mejora y un intento democrático; para los docentes individuales, es un juicio de valor y una elección. Como el viento del este que sopla la tierra verde, como la lluvia que cubre el desierto. Muestra una especie de poder, guía una dirección, transmite una voz, expresa una esperanza y seguramente tendrá un impacto amplio y de largo alcance en el desarrollo de la educación de Yongde. Estoy muy agradecido con xx Core School por brindarnos esta oportunidad de ponernos a prueba y mostrarnos. Mi nombre es hombre, nacionalidad Han, nací en febrero de 1982 y este año cumplo 24 años. Me gradué de la escuela secundaria xx en julio de 1998 y de la escuela normal de Lincang en julio de 2001. En agosto del mismo año, fue trasladado a la escuela secundaria Dashan para enseñar. En julio de 2004, se unió al Partido Comunista de China. De acuerdo con el puesto determinado por la escuela, competí por el puesto de profesor de física de secundaria.
Ahora, planeo hacer una breve declaración a mis supervisores y colegas desde varios aspectos:
Primero, la conciencia del estatus competitivo
La física es una práctica A. Tema altamente práctico y práctico. Al mismo tiempo, el conocimiento de la física es un sistema de conocimiento dinámico y en desarrollo, que contiene un contenido rico, un amplio sentido común y recursos didácticos constantemente actualizados. En particular, la física de la escuela secundaria tiene la importante tarea de difundir el conocimiento básico, descubrir y cultivar talentos de reserva en las ciencias físicas, y debe otorgar gran importancia a la enseñanza de la física en la escuela secundaria. El contenido principal de la física de la escuela secundaria es la práctica de la física básica, que tiene las características de puntos de conocimiento dispersos y contenido extremadamente vívido. Para aprender bien la física en la escuela secundaria, es necesario integrarla estrechamente con la práctica de la vida y realizar los experimentos físicos necesarios al mismo tiempo. Dado que la física es una materia que se deriva y se resume de la realidad, la práctica docente es muy importante en los experimentos de física. Evidentemente, los lemas de vida y los experimentos de física se han convertido en métodos eficaces de enseñanza intuitiva.
En segundo lugar, las ventajas competitivas
1. Tengo un corazón que ama la enseñanza. Conozco el trabajo duro y el cansancio de los profesores, que son ordinarios y desinteresados. Por supuesto, no hay flores, ni aplausos, ni ingresos generosos, ni placeres lujosos, sólo una carrera ocupada, sólo obligaciones pesadas, pero no me arrepiento de mi elección. Usé mi sudor, sabiduría y los latidos de mi corazón para enfrentar a un grupo de niños de 14 y 15 años. Medité, intenté y me comuniqué con ellos sinceramente. En esta trayectoria, realicé un cielo despejado y cruel.
2. Tener espíritu de trabajo duro, estudio diligente, unidad y cooperación y coraje para innovar. Como nuevo recluta en el frente educativo, sé que tengo mucho que aprender. Sin miedo a las dificultades en el trabajo, valiente para asumir pesadas responsabilidades, fuerte en la lucha, valiente en la innovación y capaz de soportar las dificultades y soportar el trabajo duro. Durante la enseñanza, puedo tomar la iniciativa de comunicarme con otros profesores de la materia, discutir los problemas encontrados en la reforma curricular y la enseñanza, y participar activamente en la capacitación de la materia en todos los niveles y en actividades de evaluación de conferencias dentro y fuera de la escuela; Los maestros trabajan juntos y se llevan bien con los maestros; la educación avanza a través de innovaciones en el diseño del aula y los mecanismos de evaluación, y se atreve a explorar nuevos métodos de enseñanza y técnicas de evaluación.
3. Tengo gran capacidad de trabajo. En la enseñanza, me adhiero al credo de "servir a los estudiantes y dedicarles amor" y me atengo a mis palabras, hechos y conducta como maestro. Enseñar y cuidar de manera confiable a los estudiantes. Después de aproximadamente cinco años de estudio y capacitación, he logrado grandes avances en la capacidad de organización de la enseñanza en el aula, el control general de los materiales didácticos, la capacidad de juicio y análisis del nivel de conocimiento de los estudiantes y la adaptabilidad. Creo que estoy totalmente calificado para trabajar en educación física.
4. Tengo una fuerte ventaja de edad
Soy legalmente joven, sano, enérgico y emprendedor, y puedo dedicarme de todo corazón al trabajo que me gusta.
En tercer lugar, ideas de trabajo
Estimados jueces expertos, si tengo la suerte de ganar el concurso, haré un buen trabajo, aprovecharé al máximo mis ventajas, amaré mi trabajo. y amo a mi En la vida, hago lo mejor que puedo para lograr:
Ser un maestro que aprende. Mejorate continuamente en el trabajo y déjate llevar; amplía tus conocimientos y lleva tu enseñanza a un nuevo nivel lo antes posible.
Tres líderes y profesores hablando en el Concurso de Profesores de Física:
¡Hola a todos!
Muchas gracias por darme esta oportunidad. Soy profesora de física de secundaria. Si hay algún problema, critíquelo y corríjalo.
En primer lugar, permítanme presentarles brevemente mi experiencia: fui admitido en la escuela xx en xxxx después de graduarme en xxxx, me asignaron para enseñar en la escuela primaria xxxx como maestra de quinto y sexto grado. Después de graduarme de la escuela por correspondencia en xxxx, me transfirieron a la escuela secundaria xxxx como profesora de física. Llevo 19 años enseñando. Sigo trabajando en este puesto.
Creo que tengo las siguientes dos condiciones más ventajosas para competir por el puesto de profesor de física de secundaria.
Mi primera ventaja es:
Soy íntegro, bien formado y tengo un estilo de trabajo perfecto.
Soy de mente abierta, justa y decente, trato a los demás con amabilidad y no tengo comportamientos mezquinos. Siempre he creído: "El silencio es oro, la tolerancia es plata, ayudar a los demás es virtud y el sufrimiento es bendición". En términos de cultivo personal, creo que los sentimientos nobles y el cultivo de una persona no surgen de la nada, sino a través de aprendizaje continuo y cultivado por la práctica. Entonces, mientras tenga tiempo, aprenderé conocimientos de física, aprenderé a usar y mantener computadoras sin afectar mi trabajo y nunca pasaré un día enseñando. Esfuércese por convertirse en una persona con sentimientos y cultivación nobles.
En cuanto al estilo de trabajo, soy trabajador y concienzudo. Siempre hago todo lo posible por el trabajo asignado por el líder y nunca eludo la responsabilidad sin motivo. Actitud de enseñanza rigurosa. En los catorce años de enseñanza de física, nunca he aflojado en una sola clase. Trato a los estudiantes con la palabra "amor" primero y la palabra "rigurosidad".
Mi segunda ventaja es:
Ha estado enseñando durante mucho tiempo, tiene una gran experiencia y tiene resultados sobresalientes en las clases de física.
En primer lugar, en la práctica a largo plazo de la enseñanza de la física, siempre he insistido en estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios (estándares del plan de estudios), comprendiendo y captando profundamente la esencia y los requisitos básicos de la enseñanza de la física. , combinándolo con la situación real de los estudiantes, diseñar y organizar regularmente y cuidadosamente las actividades de enseñanza de la física con orientación, y esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza de la física. Especialmente a los estudiantes de bajo rendimiento, deberíamos criticarlos menos, alentarlos más y ayudarlos a resolver sus dificultades de aprendizaje de manera oportuna. Por lo tanto, la atmósfera de aprendizaje de física en la clase es sólida y los estudiantes pueden lograr buenos resultados en varios exámenes. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006, más de 20 escuelas de la ciudad ocuparon el quinto y sexto lugar en términos de índice de excelencia y puntaje promedio, respectivamente.
En segundo lugar, en mi trabajo docente diario, para adaptarme continuamente a las necesidades del desarrollo de los tiempos, estudio cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza relevantes, reflexiono profundamente sobre mi propia educación y práctica docente, y Resumir constantemente mis propias experiencias en educación y práctica docente. Experiencia y lecciones aprendidas. A través del aprendizaje, la reflexión y la exploración continuos, así como de la familiaridad con todo el sistema de libros de texto de física de la escuela secundaria, inicialmente formé mi propio estilo de enseñanza de física eficaz. Por ejemplo, el "método de revisión de temas de física" utilizado en el proceso de revisión se ha vuelto obvio. efectos de enseñanza.
Mi comprensión de las posiciones competitivas y mis pensamientos después de asumir el cargo
Si puedo aprobar con éxito este concurso y continuar trabajando en la enseñanza de la física, haré resueltamente lo siguiente:
Primero, trate a cada estudiante de manera justa. Creo firmemente que cada estudiante tiene sus propias fortalezas y debilidades. Mi misión es resaltar las fortalezas de los estudiantes y promover el desarrollo de las áreas débiles. En el proceso de implementación del nuevo plan de estudios, no sólo debemos reconocer las diferencias entre los estudiantes, sino también desarrollarlas y utilizarlas como recurso educativo y organizar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje cooperativo y de investigación.
El segundo es enseñar a los estudiantes conocimientos matemáticos básicos en el proceso de educación y enseñanza, desarrollar la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes y, al mismo tiempo, enseñarles los principios de la vida, ayudarlos y guiarlos activamente a convertirse en una nueva generación de "cuatro ricos" "Recién llegado".
3. Estudiar en profundidad los estándares curriculares y los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente cada actividad docente, explorar constantemente modelos efectivos de enseñanza de las matemáticas en la nueva era, investigar activamente buenos métodos y enfoques de aprendizaje, y Esforzarse por mejorar la calidad y la eficiencia de la enseñanza de las matemáticas.
Finalmente, me gustaría expresar mi profundo agradecimiento a todos los dirigentes y docentes por escuchar mi discurso sobre el empleo competitivo. ¡Gracias a todos!
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