¿Qué es la mejora de fondo?
La mejora de antecedentes consiste en mejorar su currículum en todos los aspectos, mejorando así su ventaja competitiva al postularse.
La promoción de fondo se puede dividir en dos categorías. Una es la competencia, como las conocidas AMC, BPHO y UKCHO. Los estudiantes pueden participar primero en competencias menos difíciles en los grados inferiores y luego progresar paso a paso para reflejar el crecimiento académico de la materia. Este tipo de competencia puede evaluar directamente el nivel académico de los estudiantes y es de gran valor. Ayuda a los estudiantes a consolidar lo que han aprendido en la escuela y mejorar sus habilidades académicas en todos los aspectos.
El otro tipo son proyectos, como trabajos de investigación científica, debates empresariales, escuelas de verano organizadas por universidades, pasantías, etc. Estos proyectos suelen llevar mucho tiempo y son muy profesionales. Algunos proyectos se pueden escribir directamente en los párrafos académicos de los documentos de solicitud de la universidad.
¿Por qué debería mejorarse el fondo?
Tres razones para mejorar los antecedentes:
01 Prueba y error importante
Si algunos estudiantes no comprenden su especialidad antes de postularse, no tienen experiencia y no ciego Elegir una especialidad y estudiar en la universidad puede ser doloroso. En el proceso de preparación para la mejora de antecedentes, los estudiantes aprenderán una gran cantidad de contenido adicional, que a veces involucra parte del conocimiento universitario. De él podrán aprender si esta especialización es lo que imaginaban y si es adecuada para ellos. También puede ayudar a los estudiantes a identificar áreas específicas de interés en la dirección general de su especialización.
02 Sublimación Académica
Mientras se preparan para concursos y trabajos de investigación, los estudiantes pueden consolidar los conocimientos básicos de la escuela y aprender a utilizar estos conocimientos para resolver problemas de nivel superior. Al mismo tiempo, la competencia por la admisión a la educación superior es cada vez más feroz y los puntajes estandarizados se están inflando. Participar en promociones detrás del escenario puede ayudar a los estudiantes a destacarse.
03 Proporcionar documentos y materiales; preparación de la entrevista de Niu Jianbi
Los documentos de solicitud de las universidades británicas conceden gran importancia a los académicos. Si no hay una preparación preliminar, es fácil escribir documentos vacíos y carecer de conocimientos académicos sustanciales. La mejora contextual ofrece a los estudiantes "algo de qué hablar" cuando preparan documentos.
Algunos concursos están escritos por las universidades de Oxford y Cambridge, y algunos temas son similares a la entrevista de Niu Jianbi. Cuando los estudiantes se preparan para la competencia, equivale a prepararse con anticipación para la entrevista de Niu Jianbi.
Estos suelen ser ignorados en nuestra educación, entonces, ¿cómo debemos afrontar esta situación de baja autoestima? ¿Cómo les va a los estudiantes chinos cuando enfatizamos la mejora de sus antecedentes?
La competitividad de los estudiantes chinos ha aumentado.
Los datos muestran que de 2018 a 2020**, 4900 estudiantes de China continental presentaron solicitudes, 425 estudiantes fueron admitidos y la tasa de admisión promedio de tres años fue del 8,67 %.
¡Los estudiantes chinos se atreven cada vez más a postularse para “especialidades hostiles”! Generalmente se cree que nuestros estudiantes en China son "buenos" en matemáticas, ciencias naturales y otras ciencias. Dado que nuestros puntajes en idioma chino y puntajes estandarizados pueden cumplir con los estándares, ¿por qué no podemos postularnos para artes liberales? ?
La razón es que materias como EPP y economía nunca se pueden lograr de la noche a la mañana y requieren aprendizaje y acumulación diarios. .......
La pregunta es: ¿Qué podemos acumular para llegar al primer nivel de colegios y universidades?
La redacción de tesis es una forma importante de obtener resultados.
Los métodos de enseñanza en el extranjero incluyen: discusiones en grupo, intercambios entre profesores y estudiantes, demostraciones en el aula y redacción de trabajos.
Todos esperan que expreses tus opiniones de forma precisa y concisa. Además, el objetivo principal de la enseñanza es cultivar las habilidades de pensamiento lógico y dialéctico de los estudiantes.
Como método de resultado más importante, la redacción de ensayos también es una habilidad que las universidades del G5 valoran mucho. Para seleccionar estudiantes con potencial académico, Oxford y Cambridge también organizaron varios exámenes escritos especiales para ellos. Por ejemplo, la Administración de Seguridad del Transporte de EE. UU./ECAA, etc. , lo que muestra el grado de importancia!
P: ¿Qué tipo de estudiantes necesitan escribir ensayos?
Respuesta:
Todo niño que ingresa al entorno académico de los medios de inglés (cursos internacionales) necesita ir demasiado lejos debido a su idioma no nativo en la escuela secundaria o incluso al postularse. Para la universidad, todos deben competir ferozmente con hablantes nativos de inglés. Es difícil obtener ventajas sólo con cursos de idiomas.
Si quieres destacar en un entorno de habla inglesa, debes entrenar estrictamente habilidades cognitivas avanzadas de lectura y escritura que los hablantes nativos de inglés no necesariamente pueden tener, como el análisis crítico, el resumen y la evaluación, y el desarrollo de opiniones y argumentaciones propias. lógica. Estos requisitos están totalmente en línea con los requisitos académicos de las universidades occidentales, lo que es difícil de lograr en los cursos de formación de idiomas tradicionales.
Un enfoque en el lenguaje y el pensamiento crítico detrás de la escritura académica de alto nivel proporcionará a los estudiantes la base para sobresalir académicamente y competir con hablantes nativos en un entorno totalmente en inglés.
P: ¿Por qué necesitas escribir un artículo?
Respuesta:
A medida que más y más estudiantes van al extranjero a estudiar, las universidades extranjeras cambian constantemente los métodos y estándares para evaluar las habilidades de los estudiantes: desde las puntuaciones estandarizadas iniciales hasta el reconocimiento gradual. Habilidades interpersonales académicas y luego entrevistas en varias universidades.
Los documentos PS son el contenido más importante en el proceso de solicitud además de la estandarización y el GPA. Al ingresar a universidades extranjeras, la redacción de ensayos es la principal forma de tarea para los estudiantes y también es una base importante para que las escuelas evalúen el desempeño académico de los estudiantes. Además, el proceso de escritura ayuda a los estudiantes a lograr un aprendizaje independiente. Desde la recopilación de materiales hasta la formación de ideas y la presentación general del trabajo final, en este proceso se ejercitan las habilidades interpersonales de los estudiantes (pensamiento crítico, habilidades organizativas, habilidades de análisis de investigaciones, habilidades de gestión del tiempo y de tareas).
Durante la etapa de aprendizaje de los cursos de inglés de secundaria, los estudiantes carecen de formación relacionada con la redacción de ensayos en inglés. Los hábitos de escritura de los estudiantes nacionales, como el uso de palabras hermosas para hacer que los artículos sean vívidos, expresiones eufemísticas y juegos de palabras para que los artículos tengan significado, no tienen nada que ver con los requisitos de los ensayos. Incluso en los exámenes de idiomas extranjeros como el IELTS a los que están expuestos los estudiantes, los requisitos para la escritura en inglés son obviamente diferentes de los requisitos para la composición:
El principal criterio de puntuación para el examen de idioma chino es la precisión de la expresión del idioma. , pero los requisitos para la composición No solo la lógica general es clara y estructuralmente completa, sino que también es más académica en términos de rigor lingüístico. En particular, el concepto de inglés académico aún no es familiar para los estudiantes nacionales, que a menudo no pueden distinguir entre términos de la vida cotidiana y términos académicos, que no están cubiertos en el aprendizaje del inglés en China.