5 resúmenes del trabajo de evaluación de títulos profesionales de profesores de física
El resumen es una revisión, inspección, análisis y evaluación integral del trabajo, y descubre los logros y deficiencias, los éxitos y los fracasos. , experiencia y lecciones aprendidas, entonces, ¿cómo escribir un resumen del trabajo de evaluación del título profesional de profesor de física? El siguiente es un resumen del trabajo de evaluación del título profesional de profesor de física que compilé para usted. Puede consultarlo.
Resumen del trabajo de evaluación de la cualificación del profesorado de física (Parte 1)
Este año escolar, imparto el curso de física de la Clase 2, Grado 8, utilizando los nuevos libros de texto publicados por People's Prensa educativa. Los nuevos materiales didácticos han planteado nuevos objetivos y requisitos, y se requieren nuevos conceptos de enseñanza. En la enseñanza, presto atención a mejorar integralmente la alfabetización científica de todos los estudiantes. A continuación se presenta un breve resumen del trabajo educativo y docente de este año escolar.
1. Preparar cuidadosamente la enseñanza y controlar plenamente los nuevos estándares curriculares.
A través del estudio, me di cuenta de que los nuevos estándares del plan de estudios son diferentes del programa de estudios anterior. Antes de clase, leí la información relevante de los nuevos estándares del plan de estudios y los nuevos conceptos del plan de estudios a fondo, comprendí y dominé completamente el nuevo plan de estudios. Estándares y me esforcé por ser bueno en cada lección. Estudie cuidadosamente antes de cada clase y luego formule planes de enseñanza específicos antes de enseñar cada clase, prepare y prepare cuidadosamente las lecciones para comprender completamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, de modo que la enseñanza pueda ser dirigida y enfocada. no se librarán batallas sin preparación. A juzgar por la situación de la enseñanza en un año escolar, el efecto es bueno y las diversas cualidades de los estudiantes han logrado grandes avances.
2. Cultivar aficiones y estimular el entusiasmo por aprender.
Los pasatiempos son los mejores profesores y aprender pasatiempos es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan física. Presto gran atención al cultivo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza. Hago principalmente esto: no enseño de memoria, no utilizo la enseñanza de adoctrinamiento y no defiendo la memorización. En cambio, dejo que los estudiantes participen en experimentos en el aula y extracurriculares. exploración, para que los estudiantes puedan explorar más experiencias y conocimientos personales. En segundo lugar, realizar actividades prácticas extraescolares, como realizar pequeños experimentos extraescolares y pequeñas producciones, y también contactar a los padres para realizar actividades familiares. Además, en el aula se llevan a cabo una enseñanza situacional adecuada y juegos de aula, y se amplían los conocimientos al máximo durante la enseñanza para hacer el aula más animada y estimular el interés por aprender.
En tercer lugar, centrarse en la enseñanza mediante la investigación para cultivar el potencial de aprendizaje de los estudiantes.
Entiendo que la investigación científica es una forma eficaz de aumentar la experiencia de los estudiantes. La investigación puede estimular la capacidad de pensamiento de los estudiantes, la investigación puede cultivar la capacidad práctica, la capacidad de observación, la capacidad de innovación, etc. , más actividades de indagación están diseñadas para que los estudiantes creen situaciones de indagación. Si el equipo es insuficiente o no está disponible, haré o enseñaré a los estudiantes a tomar sus propias decisiones. Al principio, fue difícil controlar la clase en la clase de indagación. Un poco desordenado Después de un período de tiempo, entendí y persistí y descubrí que las recompensas eran mayores: el potencial de autoaprendizaje de los estudiantes mejoró significativamente y el entusiasmo y la iniciativa en el aprendizaje aumentaron significativamente.
4. Dar más estímulo a los estudiantes y ayudarlos a cultivar su confianza en sí mismos en el aprendizaje.
Física es un curso nuevo que los estudiantes de octavo grado comenzaron a aprender. Al principio, a los estudiantes les resultó difícil y les faltaba confianza en el aprendizaje. Algunos estudiantes no lograron resultados satisfactorios. En este caso, no me apresuré a lograr el éxito ni intenté forzar la situación, sino que comencé desde la perspectiva de desarrollar y cultivar a los estudiantes. Anímelos oportunamente, dales confianza y evita meterse en problemas. El estado de aprendizaje de los estudiantes debe evaluarse desde múltiples aspectos. Mire a los estudiantes con elogios y crea que si esto no funciona, aquello funcionará, y si no funciona hoy, funcionará mañana. Proporcionar orientación paciente y ayuda a los estudiantes con dificultades, y animarlos a participar con valentía en clase. Muchos estudiantes han pasado de tener miedo a la física a gustarle, y de ser malos a ser buenos en ella.
5. Cambiar el concepto de enseñanza, no sólo enseñar sino también educar.
Deje de lado viejos conceptos e ideas, deje que los estudiantes aprendan y déjelos aprender en democracia, igualdad y sencillez. No les enseñes a pescar sino enséñales a pescar. En la docencia, también educamos a los estudiantes en sus actitudes y valores emocionales, enseñándoles los principios de la vida.
Lo anterior es un breve resumen del trabajo educativo y docente en este año escolar. También hay omisiones y deficiencias en el trabajo, tales como: cómo establecer un mejor sistema de evaluación, cómo cultivar la calidad de los estudiantes. capacidad de autoaprendizaje, etc. En la enseñanza del futuro, debemos seguir trabajando duro, progresar y esforzarnos por alcanzar la excelencia.
Ha finalizado la labor docente de física de este curso escolar.
Durante el último año estuve enseñando física en tres clases de octavo grado, utilicé como guía el plan de trabajo docente escolar; me enfoqué en fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la ética docente, enfocándome en mejorar los resultados de la enseñanza. y cumplí concienzudamente mis responsabilidades laborales, cumplí bien los objetivos y tareas laborales. Mirando hacia atrás este año, he estado ocupado y realizado. Trabajé duro y obtuve algo. Resumen del trabajo de evaluación del título de profesor de física (Parte 2)
Este semestre me desempeñé como tarea de enseñanza de física para las clases 5-6 del tercer grado de la escuela secundaria. Durante este período, implementé concienzudamente el. Plan de trabajo educativo y docente escolar, cambié mi forma de pensar y exploré activamente, reformar la enseñanza y combinar las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de física en el aula para lograr mejores resultados.
1. Participar activamente en diversas actividades de formación, aprendizaje empresarial y actividades docentes e investigadoras.
Con el fin de mejorar continuamente el nivel y la calidad de la enseñanza, participamos activamente en diversas capacitaciones, aprendizaje empresarial y actividades de enseñanza e investigación, y aprendemos y nos comunicamos con profesores veteranos para aprender de las fortalezas de los demás.
2. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares.
Este semestre estudié seriamente los nuevos estándares curriculares y descubrí que los "Nuevos Estándares Curriculares de Física" presentan muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de la física, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. Con este fin, continúo enseñando conceptos teóricos, estudio profundamente los estándares curriculares y las metas claras del boxeo, y así tener una comprensión más profunda de los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares de contenido y sugerencias de implementación curricular de los nuevos estándares curriculares. Este semestre I Bajo la dirección de los nuevos estándares curriculares, el trabajo educativo y docente ha saltado a un nuevo nivel.
3. En la enseñanza en el aula, los estudiantes deben ser el cuerpo principal.
Este semestre, con el fin de asegurar la implementación de los nuevos estándares curriculares, en la enseñanza en el aula, insistimos en los estudiantes como cuerpo principal e implementamos la interacción entre profesores y estudiantes y entre estudiantes, creando un ambiente propicio para el aprendizaje. a la exploración activa de los estudiantes, para que mientras adquieren conocimientos y mejoran continuamente habilidades, las emociones, actitudes y valores puedan desarrollarse plenamente. Como ideología rectora básica de la reforma docente, la enseñanza de la física se considera un proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Prepare lecciones cuidadosamente antes de la clase, escriba planes de lecciones, escriba cuidadosamente reflexiones después de la clase, escriba su experiencia personal u omisiones al enseñar y anote los puntos brillantes o la confusión en el aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza en el aula, insistimos en los estudiantes como cuerpo principal y abogamos por el aprendizaje autónomo. Los estudiantes adquieren conocimientos en el proceso de observación, operación, experimentación, discusión, comunicación, adivinación, análisis y organización. Estos experimentos exploratorios permiten a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje, y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. Hay descubrimientos en el aprendizaje, diversión en el aprendizaje, avances en el aprendizaje y mejora la calidad de la enseñanza.
4. Reformar los métodos de evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Este semestre ha cambiado por completo el método anterior de utilizar únicamente puntuaciones para evaluar a los estudiantes. Examina de manera integral el estado de aprendizaje de los estudiantes, como el entusiasmo por el aprendizaje, el proceso de aprendizaje, la actitud de aprendizaje, etc., y presta atención a la situación. formación y desarrollo de sus emociones y actitudes no solo presta atención a los resultados del aprendizaje de física de los estudiantes, sino que también presta más atención a sus cambios y desarrollo en el proceso de aprendizaje, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes.
A través de mi trabajo continuo durante el semestre, también he logrado buenos resultados en mi trabajo docente de física. En el futuro, continuaré trabajando duro y haciendo un mejor trabajo. Resumen del trabajo de evaluación del título profesional de docentes de física (Parte 3)
Durante el año pasado, pude cumplir conscientemente con el "Código de ética profesional docente". Salvaguardar conscientemente la ética pública, participar activamente en las actividades organizadas por la escuela, mejorar constantemente los logros políticos, amar a la escuela y hacer contribuciones desinteresadas. Durante el año pasado, no pedí permiso ni me ausenté de clase. Cumplir con seriedad los deberes del docente. Para hacer un mejor trabajo en el futuro, resumir experiencias y extraer lecciones, resumo el trabajo de este año de la siguiente manera:
1. Soy política e ideológicamente observador de las disciplinas y leyes, y participar activamente en las actividades organizadas por la escuela. Diversas actividades políticas
Tomar cada estudio político en serio e implementar concienzudamente las reglas y regulaciones de la escuela. Unir a los camaradas para amar la escuela como hogar y a los estudiantes como niños. Haga un buen trabajo enseñando de todo corazón, enseñe con palabras y hechos, enseñe y eduque a la gente. Las ideas didácticas son correctas y la actitud laboral es buena.
Exíjase estrictamente en todos los aspectos, busque activamente el asesoramiento de profesores veteranos, combine las condiciones reales de la escuela y la situación de los estudiantes, trabaje con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda llevar a cabo de forma planificada, organizada y gradual. manera paso a paso.
2. En educación y enseñanza, dedique su trabajo y sea riguroso en la enseñanza.
Enseñar bien a los estudiantes y lograr que tengan éxito es el mayor deseo y el mayor honor de todo maestro. Como profesor de física, la tarea más importante para los estudiantes es dominar buenos métodos de aprendizaje y adquirir más conocimientos. Especialmente desde el aprendizaje grupal, hemos creado grupos activamente, hemos entrenado grupos y hemos utilizado grupos. En mi enseñanza en el aula, insisto en estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios, analizar cuidadosamente la intención de escribir materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones, prestar atención al diseño de los métodos de enseñanza de cada clase y centrarme en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes. Mientras realizamos concienzudamente el trabajo docente diario, nos esforzamos por explorar métodos y medios para implementar una educación de calidad en la enseñanza en el aula y explorar formas de cultivar el desarrollo de habilidades de los estudiantes en la educación. En el trabajo, soy muy consciente de la importancia del aprendizaje, aprovecho cada oportunidad para estudiar mucho y mejorar continuamente mis niveles de educación, docencia y gestión docente a través del aprendizaje continuo y la práctica continua. Aproveché la oportunidad que me brindó la escuela para salir a asistir a conferencias, estudié con la mente abierta, no me avergoncé de hacer preguntas, digerí en el tiempo, absorbí la esencia de los demás, seguí practicando en mi propia enseñanza, resumía constantemente y mejorado constantemente.
3. Conocimientos profesionales y capacidad de trabajo
En cuanto a la docencia, siempre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia. Siga seriamente los requisitos de las rutinas de enseñanza de la escuela, participe seriamente en las actividades colectivas de preparación de lecciones del equipo de preparación de lecciones, enseñe cada lección con una actitud positiva y explore e implemente nuevos conceptos de enseñanza del plan de estudios en la práctica. Puedo implementar concienzudamente los requisitos de la reforma curricular. Participar seriamente en las actividades de formación escolar y observación docente dentro y fuera de la escuela. Además de enseñar, también hago algo de pensamiento docente. Al mismo tiempo, aprendí mucho en el trabajo y me ejercité. Gracias a esfuerzos incansables, mi nivel laboral ha progresado mucho.
Resumiendo el trabajo del año, si bien ha habido ciertos avances y logros, aún existen deficiencias en algunos aspectos. Por ejemplo, no hay muchas ideas de trabajo creativas y el trabajo individual no es lo suficientemente perfecto, lo que debe mejorarse en trabajos futuros. En el nuevo año, estudiaré seriamente varias políticas y regulaciones, me esforzaré por llevar mi conciencia ideológica y mi eficiencia laboral a un nuevo nivel, ¡y haré cada vez más contribuciones! Resumen del trabajo de evaluación del título de profesor de física (Parte 4)
Este semestre, he sido responsable de impartir clases de física de octavo grado durante un semestre. El trabajo está llegando a su fin.
1. Ideología
Durante el último semestre, he estado buscando activamente avances en mi pensamiento. Ama y trabaja duro. Atarearse. En el trabajo, me preocupo por las clases que doy y amo a los estudiantes a los que enseño. Obedecer el liderazgo y unir a los camaradas. Ven temprano y sal tarde todos los días. Tomar la iniciativa de realizar labores de servicio dentro del grupo docente e investigador. Es muy elogiado por los líderes y camaradas de la escuela y bienvenido por sus compañeros de clase.
2. Enseñanza
1. Preparar las lecciones con cuidado.
Durante el último semestre, participé activamente en la preparación de lecciones colectivas. Estudiar seriamente y formular el plan de trabajo semestral con los compañeros del grupo. Estudie nuevos estándares curriculares y estudie nuevos libros de texto. Con la premisa de combinar la situación real de nuestra escuela y estudiar la situación real de los estudiantes, trabajaremos con los compañeros del grupo para implementar los objetivos de enseñanza tridimensionales, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, los métodos de enseñanza de los profesores y los estudiantes. Métodos de aprendizaje para cada unidad y cada hora de clase. Determinar un modelo de enseñanza científico que pueda crear situaciones de enseñanza y facilitar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. Ha logrado combinar los puntos fuertes de otras escuelas de pensamiento y superar sus propios defectos. Ha mejorado significativamente la calidad de mi preparación de lecciones.
2. Presta atención a la clase
Dar buenas clases es una parte importante para enseñar bien. Le doy gran importancia a asistir a clases este semestre. Por favor ingrese al salón de clases 5 minutos antes para cada clase y espere la clase. Utilice su propio comportamiento para frenar el fenómeno de que los estudiantes lleguen tarde a clase. Al mismo tiempo, también cumple con el requisito de la escuela de “tomar una clase completa de 40 minutos”. En clase me enfrento a todos los alumnos. Haga todo lo posible para desarrollar a cada estudiante. Bríndeles una plataforma para expresarse. Crea oportunidades para el éxito.
Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender creando situaciones de enseñanza. Trate de asegurarse de que la clase esté llena de interés al principio; la clase avanza, el interés es fuerte y la clase termina, la diversión sigue ahí; En clase, me concentro en cultivar las fortalezas individuales de cada estudiante. Haga todo lo posible para que los talentos de cada estudiante estén disponibles en el aula a través del aprendizaje cooperativo organizado. Al mismo tiempo, el sentido de cooperación y el espíritu de equipo de los estudiantes pueden cultivarse y ejercitarse en el aprendizaje cooperativo organizado. Los estudiantes aprenden unos de otros y se ayudan unos a otros bajo la guía de los profesores. Algunos estudiantes realmente actuaron como maestros en el aula. Las habilidades y niveles de los estudiantes en todos los aspectos se han mejorado en distintos grados en el aprendizaje cooperativo.
3. Participar activamente en trabajos de investigación en física
Este semestre, representé a nuestra escuela en un concurso de conferencias regional, del cual aprendí muchos conceptos educativos nuevos y obtuve mejores resultados. resultados. Es una gran mejora para mi nivel de negocio personal.
He trabajado mucho en un semestre y, mirando hacia atrás, hay mucho trabajo que vale la pena recordar. Hay lugares donde el éxito me hace feliz y hay lugares donde el fracaso me entristece. Las plazas seleccionadas se trasladarán a trabajos futuros. Las áreas de falla deben complementarse y mejorarse en trabajos futuros. Lo anterior es un resumen de mi trabajo en un semestre. Resumen de la evaluación del título de profesor de física (Parte 5)
1. Ética docente:
En más de 20 años de trabajo, he estado enseñando física en la escuela secundaria y he sido una clase profesor durante mucho tiempo. En el trabajo, implemento concienzudamente los principios y políticas educativas del partido y soy leal a la causa educativa del partido. Fuerte profesionalismo, fuerte sentido de responsabilidad, erudición rigurosa y énfasis en la innovación. Ame el trabajo, concéntrese en la enseñanza, adhiérase primero a una educación moral orientada a las personas, eduque a las personas científicamente, respete el concepto sagrado de ser maestro, es decir, ser un maestro con el ejemplo, y hacer que los estudiantes sean mejores que los demás. Maestro, el mayor consuelo es empezar desde lo más básico en la enseñanza y formación de las personas. Estar atento al tema, enseñar y resolver dudas, enseñar siempre y ser siempre nuevo, y explorar constantemente nuevos métodos. Cuidar a los estudiantes de todo corazón, dar ejemplo, cumplir promesas y enseñar con moralidad. Trate el trabajo con un comportamiento riguroso y prudente e inspire a los estudiantes con nobles sentimientos morales. Exígete siempre estrictamente como un excelente maestro, sé dedicado a tu trabajo, sé diligente y trabaja duro sin quejarte. Manejar correctamente la relación entre la familia personal y el trabajo escolar, obedecer las disposiciones del liderazgo y ser lo suficientemente valiente para asumir pesadas responsabilidades.
Durante más de 20 años, arraigado en el campo y haciendo aportes silenciosos, he interpretado profundamente la creencia de vida de que "no hay educación sin amor, y la altura de la educación está en la dedicación". "En el ámbito de la vida, siempre mantenemos el estilo de trabajo duro, recompensamos la confianza del partido y del pueblo con resultados laborales de primera clase y hacemos que todos los padres se sientan aliviados y satisfechos.
Después de más de 20 años de enseñar, nunca he participado en tutorías pagadas ni he organizado a los estudiantes para pedir materiales. En cambio, escribimos ejercicios, exámenes y materiales de tutoría basados en situaciones reales de los estudiantes, y nunca les cobramos un centavo.
2. El trabajo del profesor de clase:
El siglo XXI es un período de grandes cambios en los conceptos educativos de mi país. Poco a poco se van mejorando y formando nuevos conceptos educativos y conocimientos. está siendo reemplazado a una velocidad sin precedentes, lo que enfrentamos todos los días es un nuevo grupo de estudiantes que son enérgicos, reflexivos, emocionales y tienen un fuerte deseo de autoexpresión. El tipo de director que hizo todo en el pasado ya no se adapta a esta era en constante cambio. Solo cambiándote, mejorándote y superándote constantemente podrás mantenerte al día.
(1) Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, moldear la personalidad sólida de los estudiantes y permitirles formar inicialmente una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos.
1. Cultivar en los estudiantes el patriotismo, el espíritu colectivista, la democracia socialista y la conciencia jurídica, respetar las leyes nacionales y la ética social, y convertirse en ciudadanos calificados con patriotismo, responsabilidad social y buen carácter.
2. Enseñar a los estudiantes autoestima, autodisciplina en el comportamiento, autonomía en el aprendizaje y autocuidado en la vida.
3. Cultivar sutilmente los valores correctos, la visión de la vida y la visión del mundo en los estudiantes durante su proceso de aprendizaje, guiarlos para que tomen decisiones de valores correctas, tener un sentido de responsabilidad social, esforzarse por servir a las personas y establecer ideales elevados.
Este proceso incide directamente en la formación de su ideología y moralidad, y afecta sus elecciones de vida.
4. Sé amable contigo mismo. A través de diversas actividades, podrá comprender el verdadero significado, significado y valor de la vida, descubrir sus propias fortalezas y debilidades, aprender a utilizar métodos apropiados para controlar y regular sus emociones, adaptarse aún más a diversos roles sociales, comprender correctamente los valores personales y desarrollarse. un alto grado de aprecio por la propia vida. Actitud responsable. Comprenda sus derechos y responsabilidades. Desarrollar buenos hábitos de vida, una actitud saludable y optimista ante la vida y estar dispuesto a trabajar incansablemente para crear una vida mejor.
(2) Gestión democrática de la clase, todos participan en la gestión, potencia la cohesión y mejora la eficiencia de la gestión.
1. Establecer el concepto de gestión moderno de que todos son gerentes y todos son administrados. Brindar a cada estudiante el derecho y la oportunidad de hablar, para que los estudiantes puedan dar rienda suelta a su creatividad e imaginación en la gestión. Resolver adecuadamente diversos problemas. Combinar las necesidades personales de los estudiantes con las necesidades de la clase, unificar las metas personales con las colectivas y lograr la autogestión y el autocontrol para lograr las metas colectivas individuales y de clase.
2. En el proceso de selección de cuadros de la clase de formación, con el fin de hacer más representativos los resultados de las elecciones estudiantiles, sobre la base de elecciones democráticas, los cuadros seleccionados serán seleccionados en función de su temperamento, tipos de personalidad y Realizar la división del trabajo y optimizar la combinación de comités de clase. El comité de clase formado mediante una combinación optimizada se ha ganado la confianza y el apoyo de los estudiantes y tiene una gran efectividad en el combate. El profesor de clase no puede limitarse a utilizar los cuadros de la clase, sino que también debe educarlos y formarlos. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo. El trabajo del comité de clase debe ser revisado con frecuencia y debe brindarse orientación y ayuda específicas. No puede ser reemplazado, ni todo el trabajo de la clase puede entregarse a los propios cuadros de la clase. También insistí en celebrar reuniones periódicas con los cuadros de la clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas y realizar mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal y prevenir rápidamente los malos comportamientos entre los compañeros. . Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los animaremos a dar ejemplo y guiaremos a otros estudiantes para promover la gestión de toda la clase.
3. Potenciar la cohesión de la clase. Se crean colectivos a través de actividades, tanto para grupos grandes como para grupos pequeños. Organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Los estudiantes que obtienen buenos resultados en los estudios guían a los estudiantes pobres; se recuerdan unos a otros en la disciplina y se ayudan mutuamente en el trabajo y la vida. Ampliar la influencia positiva de los cuadros de clase entre los compañeros a través de actividades y fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia de equipo entre los compañeros a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina y el manejo rutinario de los cuadros de la clase, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
(3) Desarrollar buenas actitudes de aprendizaje y hábitos de estudio.
1. Potenciar el impulso por el conocimiento. El impulso interno proviene de ideales elevados y objetivos de aprendizaje claros. Cuanto más alto sea el nivel de los ideales y más claras las metas, más fuerte y duradera será la motivación proporcionada. ¿Cómo motivar a los estudiantes a mejorar sus ideales? Puede recopilar informes de hechos y biografías de científicos, políticos, empresarios, etc. que hayan logrado logros sobresalientes y presentárselos a los estudiantes de manera oportuna, para impresionar sus corazones y estimular su sentido de responsabilidad y deseo de logro. Además, también se puede combinar con los últimos logros en la introducción a la educación temática y las tendencias de vanguardia en la investigación temática para estimular el entusiasmo de los estudiantes por amar la ciencia, aprenderla y dedicarse a la causa de la ciencia. Al mismo tiempo, aprovechar la oportunidad y utilizar los acontecimientos actuales para inspirar el entusiasmo patriótico y la autoestima nacional de los estudiantes es también una forma eficaz de mejorar su estado ideal. Permitir que los estudiantes comprendan profundamente la verdad de que "quedarse atrás será superado" de la realidad, a fin de irradiar el entusiasmo por aprender para el rejuvenecimiento de la nación, la prosperidad de la patria y el mantenimiento de la paz mundial.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender, permitirles comprender el valor de la materia en sí y el papel de aprenderla en su desarrollo futuro. Por lo tanto, mientras imparto conocimientos, a menudo los relaciono con la realidad para que los estudiantes comprendan el valor y la importancia del tema.
En segundo lugar, es necesario comprender el "título" en enseñanza, es decir, la profundidad de la enseñanza, la dificultad de los ejercicios y exámenes y la cantidad adecuada de tareas, para que los estudiantes puedan obtener la alegría de aprender a través de una experiencia exitosa. En tercer lugar, debemos prestar atención a la estimulación emocional, criticar menos y elogiar más. Creo que al lograr los tres puntos anteriores, los estudiantes pueden salir del "estudio duro" y entrar en el ámbito del "disfrute del aprendizaje".
3. Que los estudiantes se den cuenta realmente de la importancia de investigar métodos de aprendizaje y cultivar la capacidad de autoaprendizaje. En este sentido, pueden aprovechar la experiencia exitosa de los compañeros que los rodean y utilizar la frase "analfabetos en la sociedad del futuro". no dominará los métodos de adquisición de conocimientos." "personas" para inspirar a los estudiantes a comprender, estudiar y aprender el importante significado de cultivar la capacidad de autoestudio. Se requiere orientación regular sobre el estudio de la ley. Hay reglas a seguir en el aprendizaje, pero las diferencias individuales entre los estudiantes determinan la incertidumbre de la calidad de un determinado método de aprendizaje. Por lo tanto, al brindar orientación sobre los métodos de aprendizaje, se debe utilizar tanto la orientación general como la orientación individual. Crear condiciones para el estudio del derecho y los intercambios. A los estudiantes se les debe permitir absorber y aprender de las experiencias de otros durante los intercambios, mejorar y perfeccionar sus propios métodos de aprendizaje y, al mismo tiempo, se les debe dejar claro que "el mejor método es el método de aprendizaje que se adapta a sus propias características". y evitar copiar mecánicamente. Los estudiantes tienen un fuerte deseo. Junto con la fuerte guía del maestro y los extensos intercambios de estudios del Dharma, no es difícil alcanzar el "reino más elevado".
(4) Cuidar y cuidar a los estudiantes y crear una clase cálida.
Una clase es como una gran familia a puerta cerrada. Si cada estudiante de esta gran familia se preocupa, ayuda, cuida y anima a los demás como hermanos y hermanas, entonces será cálido y cálido. Entonces, ¿cómo trabajo para crear una clase acogedora?