Reflexión sobre la epidemia de 2020 Resumen de la enseñanza en línea para profesores A principios del invierno y la primavera de 2020, una repentina nueva epidemia de coronavirus se extendió como una ola de frío, haciendo que la vida de las personas fuera extremadamente caótica. Ante la epidemia, debemos cuidarnos. Cuando el país enfrenta dificultades, debemos levantarnos. Como docentes, aunque no pueden luchar contra la enfermedad como los guerreros de blanco, se apegan a sus responsabilidades como docentes y a su intención original de educar "deteniendo las clases sin enseñar, parando las clases sin aprender".
La verdad es que esta es la primera vez que todos realizamos actividades de docencia online. No dominan la tecnología informática, pero con su pasión por la educación y su amor por la enseñanza, pueden superar todas las dificultades. Con la confianza de nuestros líderes, las grandes esperanzas de nuestros padres y las expectativas de nuestros hijos, no hay razón por la que no podamos hacer bien este trabajo. Nos esforzamos por aprovechar nuestro propio potencial y poner en práctica la enseñanza en línea para que los niños puedan tomarse en serio cada estudio y aprender tanto como sea posible en todo momento.
Ahora voy a compartir algunas de mis prácticas de enseñanza online de las últimas semanas con todos los profesores, y mejorarme a través de la comunicación con todos.
1. Que cada microclase dé frutos. Uno es el autoestudio. Bajo el arreglo general de la educación municipal, el grupo del centro de materias municipal grabó microlecciones de enseñanza, lo que de hecho proporcionó una gran comodidad para la enseñanza en línea de nuestros maestros de primera línea. Lo que tenemos que hacer es hacer un buen uso de estos recursos. Para cada microlección, el día antes de su uso en clase, la leeré atentamente después de preparar la lección y tomaré notas clave para que los estudiantes puedan realmente saber lo que han aprendido y aprender algo. El segundo es asignar tareas de aprendizaje a los estudiantes y recordarles que presionen el botón de pausa, lean libros, completen ejercicios, etc. El tercero es diseñar actividades interactivas que permitan la participación de los estudiantes. Explicaré nuevamente los puntos importantes y difíciles de la enseñanza en voz o texto y dejaré que los estudiantes respondan con voz. Recitar también carga la pronunciación. La retroalimentación sobre las tareas en clase se realiza mediante la carga de imágenes, a veces en grupos de WeChat y, a veces, mediante el uso de software de aprendizaje y educación musical. Los maestros deben revisar y comentar cuidadosamente las tareas enviadas por los estudiantes, para que los niños tomen en serio cada tarea asignada por el maestro.
2. La fragancia de libros y libros está en contra de la fragancia de la "popularidad", la "lectura" y el "disfrute". La lectura es indispensable en la enseñanza del chino. Como dice el refrán: "Sólo se puede entender el significado de un libro después de leerlo cien veces". Teniendo en cuenta que durante este período especial los estudiantes se quedan en casa y los recursos de lectura son limitados, organizo temporalmente la lectura dos veces por semana, una clase de lectura y otra el fin de semana. También se requiere que los estudiantes tomen notas de lectura para que la lectura y la acumulación puedan realizarse simultáneamente. Creo que bajo la supervisión de una fuerza externa, los niños definitivamente lo harán con el corazón. Si continúas estudiando, seis años de escuela primaria serán una gran ganancia para tus hijos. Los docentes son los guías que siembran las semillas de la lectura en los niños.
Deficiencias y mejoras: No se presta suficiente atención a los estudiantes superdotados y con dificultades de aprendizaje, y las tareas deben tratarse de manera diferente.
Aunque la enseñanza en línea es algo nuevo, mientras seamos buenos aprendiendo y sigamos progresando, creo que nuestras aulas de "clases cerradas, aprendizaje sin parar" serán cada vez más reconocidas por los padres de los estudiantes. . Durante la epidemia, nuestra labor docente debe mantener calidad y cantidad.
Reflexiones sobre el resumen de la enseñanza en línea por parte de los docentes durante la epidemia de 2020
El año de Gengzi es extraordinario. Pensé que la primavera sería muy cálida; quién sabe, la situación cambiará y vendrá el desastre al mundo. Durante un tiempo, la gente entró en pánico y se preocupó por el país. No se oyeron petardos festivos ni risas en el banquete de bodas. Hoteles, tiendas, calles y callejones están desiertos. Los años transcurrieron silenciosamente entre pánico y suspiros. El virus ha avergonzado tanto a la humanidad y trastornado la vida, el trabajo y el estudio de todos.
Las clases están a punto de comenzar y la situación epidémica sigue siendo grave y poco optimista. ¿Cuándo empieza la escuela? ¿No sabes qué deben hacer los estudiantes en sus estudios? Preocupante. En ese momento, era solo una idea. Podrías usar QQ y WeChat para asignar tareas y charlar sobre las tareas. Las clases comenzaron tarde, pero la vista previa y la revisión no fueron buenas.
¡Debes aprender nuevas lecciones! ¿El líder superior ha hecho arreglos? Enseñanza online, ¡qué maravilla!
El siguiente paso es preparar las lecciones rápidamente. Varias preocupaciones al preparar las lecciones: ¿Qué se debe enseñar en la primera lección y de qué forma? ¿Les gusta? ¿puedes escuchar? ¿Puedes entender? ¿Qué ideas debo inculcarles para que sean autodisciplinados? ¿Cómo debo cultivar sus hábitos de escucha de música en línea? ¿Qué tipo de tarea puedo asignar que no solo ayude a los estudiantes a consolidar los conocimientos que han aprendido, sino que también facilite mi inspección y supervisión? Por las noches daba vueltas y vueltas y no podía dormir. Cuando me inspiré, inmediatamente entré en la voz de Document Assistant. A esta hora puedo dormir tranquilamente.
Para los estudiantes, es solo aprendizaje, ¡nada! Los estudiantes también son miembros de la nación china. ¿Cómo se mantiene el país al margen de este gran robo?
Mis suegros nos llaman muchas veces a nuestro pueblo natal y nos dicen que hay gente en el pueblo que no tiene nada que hacer y salimos a charlar sin ni siquiera llevar mascarilla. ¡Mira, es verdad!
No creo que sea un fenómeno aislado. Cada pueblo debe tener uno. ¿Cómo podemos hacer la vista gorda ante el hecho de que tantas personas están arriesgando sus vidas para luchar contra esta epidemia?
¿Cómo dárselo a los estudiantes? ¡Sí, transmisión en vivo!
Permitir que los estudiantes comprendan la epidemia y qué hacer durante la epidemia.
En segundo lugar, los estudiantes deben brindar orientación a los padres, el pánico y la desaprobación no son aconsejables; En tercer lugar, puede hacer que los estudiantes comprendan que el aprendizaje presencial en línea es una misión, una contribución al país, y darles la confianza de estar orgullosos de aprender;
Cuarto, reconocer los requisitos de los estudiantes para las clases.
Cuando las creencias y los objetivos son consistentes, los hábitos han comenzado a formarse. Algunos de los problemas que te preocupan en clase también se pueden evitar. ¡aquí tienes! ¡Ahí está el contenido piloto de la primera lección!
Debido a que los dos profesores del mismo nivel no tenían las condiciones para transmitir en vivo en casa, estaban muy ansiosos. Siento que los estudiantes no pueden retrasarse y, como líder de grupo, asumiendo la tarea de enseñar, se puede utilizar la transmisión simultánea. Les dije: "Mi esposo enseña biología a estudiantes en Qufu. Él y el equipo de biología pasaron cuatro días depurando la transmisión en vivo. Las condiciones son suficientes. Ustedes dos, niños, aún son pequeños, así que no se preocupen y ¡déjenmelo a mí! " Aunque puedo disipar sus preocupaciones. Preocupaciones, pero siento mucha presión. Después de todo, tengo familia e hijos. ¡Está bien, la bala pasará!
Mientras acompaño a mis hijos a clase todos los días, también preparo las lecciones cuidadosamente. Para que los estudiantes disfruten escuchando y comprendiendo, después de estudiar los materiales didácticos, recopilaré más de una docena de cursos y planes de lecciones, aprenderé de las fortalezas de los demás y haré el mejor diseño que contribuya al máximo a los estudiantes. Antes de clase, quiero deshacerme de toda la fatiga y la ansiedad y enfrentarme a los compañeros que no puedo reunirme con toda la energía. Creo que los estudiantes lo sentirán. A mis compañeros también les gusta. ¡Estoy tan feliz, de verdad! Para garantizar el efecto del aprendizaje, los estudiantes que no puedan entregar su tarea a tiempo pueden contactarnos a través de WeChat durante la clase telefónica de información para conocer la situación. También necesitamos usar palabras alentadoras para motivar a los estudiantes para que tengan la motivación para persistir.
Después de tres semanas de perseverancia, resolví el problema del equipo y finalmente tuve tiempo de darle clases particulares a mi hijo. ¡muy bien!
Antes de que comenzara la clase, me comuniqué con los estudiantes de esta manera y presté atención a la epidemia.
Amigos, ¿pueden ver y oír al profesor? Si puedes marcar 1. Todavía es el Año Nuevo chino antes del 2 de febrero, ¡por favor diles Feliz Año Nuevo a todos! ¡Que las montañas y los ríos estén seguros y el mundo en paz!
Estudiantes, nuestro país está enfermo y atraviesa una lucha difícil. El creciente número de casos confirmados es el grito y el dolor de los compatriotas que luchan contra la muerte. Es ansiedad y quebrantamiento familiar. Cuántas familias han perdido a sus seres queridos entre lágrimas y cuántos padres esperan con ansias el regreso de sus hijos. Estos tocan tu y mi corazón.
Esos corazones tocando, vimos: los ángeles vestidos de blanco, lucharon en primera línea día y noche, corriendo contra la muerte, cayendo en filas por el cansancio, durmiendo en el suelo, quitándose la cubierta protectora; , tu hermoso rostro quedará cubierto de sangre. ¿No duele verlo?
También escuchamos palabras que nos tocaron el corazón: los profesionales médicos regresaron a China y los soldados del EPL fueron desplegados en gran escala en el Hospital Huoshenshan. Desde la planificación hasta la finalización, sólo fueron necesarios ocho días. ¿No te sientes conmovido después de escuchar esto?
¿Qué puedo hacer como profesor? ¿Qué necesita el país de mí? Necesito quedarme en casa. Desde el segundo grado de la escuela secundaria hasta ahora, nunca he salido de casa. El país me ama y nunca causaré problemas. Pero esto no es suficiente.
¿Qué más puedo hacer? ¿Es eso una preocupación por las necesidades urgentes del país, sus preocupaciones y su futuro? Puedo compartir mis preocupaciones con el aprendizaje de los estudiantes. La enseñanza en línea no retrasa el aprendizaje de los estudiantes. Al final, creo que es útil. Estoy luchando contra la epidemia. Aunque sea insignificante, ¡estoy orgulloso! Hola, ángel de blanco, un líder nacional que lucha en la primera línea de la Guerra Antijaponesa, un gran talento médico que renunció a un salario altísimo y regresó a China. ¿Estamos recién empezando? ¡Lucha contra la epidemia y ama a China!
¡Aislar el virus no es amor! El amor es la respuesta a todo. Escuché la voz del amor muchas veces en las reuniones celebradas por los líderes escolares; en las repetidas instrucciones de los maestros de la clase; en la ocupada preparación de las lecciones en diversas materias y en la voz de liderazgo activo de cada maestro.
Niños, creo que ustedes son iguales que el maestro. ¡Espero que puedan ser útiles para la epidemia! Espero dedicar mi amor a nuestra nación que sufre, ¿verdad? Si son 6. ¿Tú también pondrás el amor en acción? Si es así, escúchame y haz esto:
Primero, escribe.
1. Aislar el virus y amar, quédate en casa y no salgas.
2. Ámame, China, cuida lo que hago, sé estricta conmigo misma y estudia mucho.
3. Vamos, Wuhan, vamos, China, los estudiantes de Changping están en acción.
En segundo lugar, nuestras acciones.
Marque 1. Si está sentado en el escritorio.
Marque 2, "China Winter Holiday Life", cuaderno, bolígrafo de dos colores; 3, mano, ¿has traído tu cerebro y tu corazón?
¡El siguiente paso es probar verdaderamente a todos y ser testigos del milagro!
¡Empieza la lección! Hija mía, hay otra persona que viene con amor, y ese es el aguafiestas bajo el sauce. ¿Adivina quién es? ¿Nos reunimos?
Desde entonces, cada vez que vamos a clase, tenemos un entendimiento tácito a la hora de saludar: ¡Vamos, Wuhan! ¡Vamos, China! ¡Nuestros estudiantes en Changping están tomando medidas!
También tengo un acuerdo con los alumnos:
(1) Cuidar a los animales pequeños y nunca comer animales salvajes.
(2) Acuéstate y levántate temprano y haz ejercicio con regularidad. No sea quisquilloso ni glotón, desarrolle buenos hábitos alimentarios y de ejercicio y tenga un cuerpo fuerte.
(3) Lavarse las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirse, no correr, esforzarse por ser un buen ejemplo en la prevención de epidemias y contribuir a la prevención de epidemias a nivel nacional.
(4) Durante el período de estudio en casa, siga estrictamente los requisitos del maestro, levántese a tiempo, estudie seriamente y complete la tarea de forma independiente.
(5) ¡De ahora en adelante, trabaja más duro, estudia más, domina más conocimientos y conviértete en una persona que realmente contribuye al país y a la humanidad!
Como profesor normal, ¡he hecho lo que he podido para dar algo a mis alumnos!
¡Todo en la vida es fácil, alegre y lleno de gloria! ¿Cómo podría ser mejor?
¡Deseo que todas las criaturas de este mundo estén sanas y salvas!
¡Deseo que todo salga como debe, felicidad y libertad!
¡Deseo a mi querida patria paz y tranquilidad!
¡Deseo que todos los que nos rodean sepan y crezcan!
Capítulo 3 de Resumen y reflexión sobre la enseñanza en línea por parte de docentes durante la epidemia de 2020
La primavera de 2020 está destinada a ser extraordinaria. Porque hemos experimentado el dolor del virus, pero también hemos ganado fuerza y calidez. La suspensión de clases no es sólo una respuesta de emergencia a la guerra de resistencia, sino también una demostración importante de los logros de la educación por Internet.
La enseñanza de la biología online se lleva realizando desde hace tres semanas, y ahora estamos resumiendo y reflexionando sobre la educación y la enseñanza online. Para ayudar a los estudiantes a adaptarse a la enseñanza en línea, cada maestro debe intercambiar opiniones y comunicarse de manera oportuna durante el proceso de preparación de la lección, optimizar e integrar el contenido de una lección, ralentizar adecuadamente el progreso de la enseñanza y guiar a los estudiantes para que aprendan nuevos conocimientos. sobre la base de la vista previa y clasificación del conocimiento antiguo.
En clase, lee intensamente, practica más e interactúa de manera oportuna. La enseñanza intensiva tradicional no puede ayudar a los estudiantes a internalizar el conocimiento que han aprendido. Al contrario, las lecciones interactivas son ricas y coloridas. Abrir el área de discusión de manera oportuna permite a los estudiantes expresar plenamente sus puntos de vista e ideas, lo que puede hacer que la clase sea más animada. Iniciar pruebas en clase con tiempo limitado ayudará a mejorar la eficiencia del aprendizaje, por un lado, y también a cultivar sutilmente el sentido de competencia de los estudiantes, por el otro.
Si se compara la enseñanza en línea con un alimento básico, entonces la tarea después de la escuela es la comida, y no se puede ignorar completar la tarea sincrónicamente a tiempo. En respuesta a los problemas que enfrentan los estudiantes, Internet se puede utilizar plenamente para responder preguntas en línea o brindar tutoría individual para ayudar a los estudiantes a internalizar con éxito lo que han aprendido.
La enseñanza monótona inevitablemente hará que la novedad de los estudiantes desaparezca, por lo que puede ingresar al aula con anticipación y tener una conversación sincera con sus hijos, como combinar la situación epidémica actual para que los estudiantes comprendan la importancia de la biología; ¿cultiva la historia los sentimientos de los estudiantes sobre su hogar y su país? Miles de maestros enseñan a las personas a buscar la verdad y miles de estudiantes aprenden a ser una buena persona, de modo que cada estudiante no solo pueda aprender conocimientos, sino también crecer y aprender a ser una buena persona. La epidemia aún no ha terminado. ¿Necesitamos avanzar sin vacilar?
Capítulo 4 Resumen y reflexión sobre la enseñanza en línea de los docentes durante la epidemia de 2020
Según las instrucciones de los superiores, el grupo de matemáticas de la escuela primaria n.° 2 de Gangcheng en la zona de desarrollo económico de Jiujiang participó activamente Implementamos requisitos relevantes y nos enfocamos en mejorar la implementación de la enseñanza en línea por parte de los maestros. Debemos usar nuestras fortalezas, intercambiar ideas, practicar con diligencia y esforzarnos por resolver muchos problemas en la enseñanza en línea, como si la calidad de las conferencias de los estudiantes es buena o si. los comentarios de los estudiantes son positivos, si la calidad de las tareas está garantizada, si los maestros realizan trabajos de corrección y preguntas y respuestas, si la relación entre el hogar y la escuela es estrecha y si la tutoría es si hay continuidad en el trabajo de los estudiantes con el aprendizaje. dificultades para garantizar que los estudiantes y estudiantes mantengan un buen entusiasmo en el aprendizaje de matemáticas en línea. Se resumen los siguientes puntos:
1. Prepárese activamente para el plan de enseñanza en la nube en línea en el entorno epidémico.
El nuevo coronavirus se ha extendido y la situación epidémica es grave. Enseñar matemáticas es difícil de hacer en el aula. Ante una epidemia importante, no nos relajaremos y avanzaremos con valentía ante las dificultades. Para garantizar que los estudiantes puedan sentir el encanto de las matemáticas en casa, asistir a clases simultáneamente y mejorar sus habilidades matemáticas, bajo el liderazgo unificado de la escuela, los maestros del grupo de matemáticas desarrollaron un plan de enseñanza en la nube en línea a través de la comunicación en línea antes del comienzo. de la escuela. En el grupo de trabajo, los profesores discutieron activamente y concibieron conjuntamente el plan de implementación para la enseñanza de matemáticas en línea. Después de acaloradas discusiones, propusieron ideas efectivas y fáciles de operar para garantizar el avance constante de la enseñanza en línea.
En segundo lugar, organícese con cuidado y encuentre buenos métodos de enseñanza online dentro de las normas de enseñanza.
Primero, presta atención a los recursos para preguntas incorrectas. De acuerdo con la sugerencia del director Ling Jiafen, hemos creado una colección de preguntas incorrectas de los estudiantes, prestando atención a los siguientes puntos: De acuerdo con las diferentes situaciones de tarea de cada estudiante, extraemos los recursos de las preguntas incorrectas y los organizamos en un colección de preguntas incorrectas; la colección de preguntas incorrectas se actualiza diariamente para sincronizarse con los cursos en línea, lo que no solo puede desempeñar un papel de supervisión; rol, pero también comprende indirectamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, ayuda a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a dominar puntos de conocimiento importantes y ayuda a conectar las escuelas.
El segundo es hacer todo lo posible para mejorar la eficiencia de la escucha de las clases por parte de los estudiantes. El aula es siempre la parte más importante de la enseñanza. La duración promedio de la clase de enseñanza en línea es de aproximadamente 30 minutos, el ritmo es rápido y el ambiente del aula no es fácil para estar activo. Los estudiantes de primaria son jóvenes y se distraen con facilidad. El profesor de matemáticas recuerda a los estudiantes en tres momentos antes de la clase, durante la clase y después de la clase. Diez minutos antes de que comience la clase, el maestro informa a los estudiantes sobre el título del curso en el grupo en línea y les recuerda que preparen herramientas de estudio, cuadernos y borradores para permitirles ingresar rápidamente al estado de aprendizaje. Durante la clase, la atención de los estudiantes comienza a disminuir y se dan cálidas palabras de aliento en el grupo para alentar a los estudiantes a continuar aprendiendo. Después de la clase, el maestro resume los puntos clave del conocimiento o pide a los estudiantes que hablen sobre sus logros en clase, recordando; a tiempo, consolidando los efectos del aprendizaje en el aula y resolviendo dificultades de aprendizaje. Los estudiantes responden preguntas individualmente con texto, imágenes o videos para garantizar que cada estudiante pueda comprender el contenido de aprendizaje la primera vez.
En tercer lugar, los deberes deben ser de calidad e innovadores. Los estudiantes de primaria todavía se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo y necesitan dedicar tiempo de manera razonable para garantizar una vida saludable y descanso. Al asignar tareas, los profesores de matemáticas deben tratar de evitar ejercicios aburridos, reducir la cantidad de tareas y asignar preguntas precisas y abiertas que sean específicas y puedan diversificar el pensamiento de los estudiantes. Al mismo tiempo, los maestros otorgan gran importancia a la evaluación de las tareas, corrigen las tareas diarias de manera oportuna, recuerdan a los estudiantes que deben hacer correcciones oportunas, explican ejemplos típicos de superficial a profundo y entrenan la capacidad matemática de los estudiantes para hacer inferencias de un caso a otro. .
El cuarto es prestar atención a la mentalidad de padres y alumnos. Durante la epidemia, los estudiantes y los padres han estado viviendo juntos durante mucho tiempo e inevitablemente surgirán problemas y fricciones.
Los profesores pasarán de pasivos a activos en el contacto entre el hogar y la escuela, utilizando WeChat, llamadas telefónicas, etc. para comunicarse proactivamente con ellos y desarrollar una buena mentalidad. Proporcionar comentarios oportunos sobre la situación de los estudiantes con los padres todos los días y comprender el desempeño de los estudiantes en casa, responder preguntas de los padres que tienen dificultades y esforzarse por tranquilizar a los padres y estudiantes.
En tercer lugar, buscar la verdad a partir de los hechos y garantizar que la enseñanza en línea esté garantizada bajo el mecanismo de supervisión.
En primer lugar, asegúrese de que los problemas de enseñanza en línea se resuelvan de manera efectiva. Los departamentos superiores y los líderes escolares recopilan activamente los problemas encontrados en el aprendizaje en línea, se comunican con los departamentos relevantes y depuran las redes domésticas de los maestros y estudiantes para garantizar que todos los maestros y estudiantes de la escuela puedan llevar a cabo con éxito el aprendizaje en línea. Póngase en contacto con la Librería Xinhua para transportar materiales didácticos a las escuelas y organizar a los maestros para distribuir materiales didácticos garantizando al mismo tiempo la seguridad. Manténgase en contacto con profesores de primera línea, busque la verdad a partir de los hechos, resuelva emergencias de manera oportuna y garantice el buen progreso de la enseñanza en línea.
El segundo es establecer un buen mecanismo de supervisión. Faltan restricciones efectivas para el aprendizaje en línea de los estudiantes de primaria y no se puede garantizar la calidad del aprendizaje. Los profesores de matemáticas establecen activamente un mecanismo de supervisión razonable, se comunican periódicamente con los estudiantes a través de textos, imágenes o videos y comprenden plenamente la preparación previa a la clase, el ambiente del aula, las preguntas y respuestas después de clase, etc., para garantizar los resultados del aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, existe una conexión entre el hogar y la escuela. Debido a las características cognitivas de los estudiantes de primaria, su conciencia no suele ser tan fuerte como la de los adultos, por lo que la cooperación de los padres es especialmente importante para los estudiantes. Mientras acompañan a los estudiantes, los maestros adoptan activamente la forma de mensajes grupales o mensajes privados para brindar retroalimentación bidireccional a los padres, de modo que cada padre pueda comprender claramente la situación de aprendizaje del estudiante, cooperar mejor con los maestros para promover la enseñanza en línea y formar un círculo virtuoso. y garantizar que las escuelas de padres trabajen juntas para desarrollar la enseñanza en línea.
La primavera llega temprano, esperando a que florezcan los melocotones y las ciruelas. Desde la implementación de la enseñanza en línea, todos los estudiantes pueden recibir la misma educación de alta calidad en casa que en la escuela. Los estudiantes, los padres y la sociedad han brindado buenos comentarios sobre la enseñanza en línea. Tales logros son inseparables de los esfuerzos de líderes superiores, maestros y padres. La enseñanza en línea avanza de manera constante y todos los profesores del Grupo de Matemáticas 2 de Hong Kong están trabajando arduamente para resolver los problemas de los estudiantes, con la esperanza de que los estudiantes adquieran conocimientos suficientes una vez que termine la epidemia.
Resumen y reflexión de la enseñanza en línea de profesores de la epidemia de 2020, capítulo 5
La primavera ha vuelto a la tierra, la hierba crece y las oropéndolas vuelan, y la invasión del nuevo coronavirus ha hecho que la tierra de Jingchu pacífico. En este momento en el que todos están unidos para luchar contra la epidemia, todos están trabajando duro, incluidos los profesores desde el principio hasta el final.
La enseñanza online de “clases sin parar, aprendizaje sin parar” lleva más de un mes en un abrir y cerrar de ojos. La enseñanza de matemáticas en línea en mi clase se resume a continuación:
1. Preparación previa a la clase
1. Antes de cada nueva clase, utilice el grupo WeChat para instar a los estudiantes a obtener una vista previa. asistir a clase a tiempo y registrar su entrada.
2. Persista en reenviar el enlace de transmisión en vivo de la Oficina Municipal al grupo DingTalk 20 minutos antes de la transmisión en vivo todos los días.
3.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Después de que comience la transmisión en vivo todos los días, escucharé y miraré junto con mis compañeros de clase, aprenderé de las fortalezas de los demás y tomaré notas relevantes. Diez minutos después de que finalice la transmisión en vivo, consolidaré nuevamente el contenido de esta lección en el grupo, resumiré las deficiencias del aprendizaje del día anterior y mejoraré los puntos clave y las dificultades de esta lección. A través de explicaciones interactivas online con los niños, amplía los ejercicios y profundiza en sus impresiones.
3. Realización de tareas y tutoría en línea:
Después de cada clase, asignaré una cantidad adecuada de tareas a los estudiantes, las enviaré a la escuela desde casa e instaré a todos. presentarlo a tiempo y verificar su implementación. Para los estudiantes a quienes les ha ido bien, seleccionaré las tareas pendientes y notificaré a los estudiantes y a los padres. Durante la transmisión en vivo del día siguiente, explicaré las tareas problemáticas una por una.
En cuarto lugar, los problemas en la enseñanza
Aunque ya estamos familiarizados con la enseñanza online, todavía existen muchos problemas, principalmente en los siguientes aspectos:
1. Los estudiantes no asistieron a clase a tiempo y no completaron sus tareas a tiempo. Incluso hubo dos o tres estudiantes que no entregaron sus tareas, no contestaron el teléfono o encontraron diversas razones.
2. Los padres de algunos estudiantes no supervisan y los estudiantes tienen que lidiar con problemas.
3. Los errores en las tareas enviadas no se pueden corregir a tiempo.
Medidas tomadas para el verbo (abreviatura de verbo):
1. Continuar preparándose bien antes de clase y consolidar después de clase.
2. Alentar y elogiar para movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
3. Recuerde a los estudiantes que no pueden ver la transmisión en vivo a tiempo que vean la repetición de la transmisión en vivo como refuerzo secundario.
Durante este período especial, debemos tomar la iniciativa de hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, comunicarnos activamente con los padres, comprender la situación de cada niño, cuidar de cada estudiante y demostrar las responsabilidades de los maestros. con acciones. Cuando la epidemia disminuya y las montañas y los ríos estén a salvo, nos reuniremos nuevamente.
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