De hecho, el sistema universitario moderno es una cuestión práctica en el contexto histórico de la transformación social de China y tiene ricas connotaciones de la época. La cuestión de la construcción del sistema universitario moderno ha surgido en el contexto de tres grandes transformaciones sociales en la China contemporánea: la transformación de un sistema económico planificado a un sistema económico de mercado, la transformación de un sistema de gestión centralizado a un sistema de gestión descentralizado y la transformación de operaciones administrativas universitarias a Transformación de operaciones administrativas. El sistema universitario moderno que se establecerá será capaz de adaptarse a estos tres cambios principales.
La Oficina General del Consejo de Estado de la República Popular China emitió recientemente el "Aviso sobre la realización del programa piloto de reforma del sistema educativo nacional" sobre una serie de proyectos de reforma educativa con objetivos de reforma claros y específicos. Las medidas políticas han completado el proceso de presentación, lo que marca la reforma del sistema educativo nacional. El proyecto piloto se ha puesto en marcha en su totalidad. El "Aviso" aclara las diez tareas principales del proyecto piloto de reforma especial. Estos incluyeron el establecimiento de un sistema universitario moderno. (65438 + Beijing Times, 6 de febrero)
La exploración del sistema universitario moderno ha vuelto a estar en la agenda, por lo que explorar un modelo adecuado para establecer el sistema universitario moderno de China se ha convertido en un problema. El "Plan Nacional de Reforma y Desarrollo de la Educación a Medio y Largo Plazo (2010-2020)" establece claramente que "explorar las leyes de desarrollo de la educación superior de China y desarrollar nuevos modelos de educación superior con características chinas esto sin duda proporciona una dirección de planificación". para el desarrollo de la educación superior en mi país, y el piloto de reforma del sistema educativo nacional es la implementación concreta del esquema de planificación. El sistema universitario moderno se ha colocado en una posición superior y una vez más ha atraído la atención de los medios.
El llamado sistema universitario moderno, su connotación y denotación, y su funcionamiento en las condiciones nacionales de China son todos cuestionables. Especialmente en el período posterior a la fundación de la República Popular China. El sistema universitario moderno nació en las escuelas eclesiásticas medievales. Cabe decir que la universidad moderna de China es la Universidad Nacional Tsinghua, fundada en 1928. El sistema universitario moderno tiene dos núcleos: la autonomía universitaria y el profesorado. Desde el establecimiento de la Universidad Nacional Tsinghua hasta la fundación de la Nueva China, China ha estado explorando su propio modelo de construcción. De hecho, China ha creado una situación en la que coexisten universidades estatales, universidades privadas y universidades eclesiásticas. Lo que más vale la pena mencionar es la Universidad Nacional Asociada del Suroeste. No existe desde hace mucho tiempo, pero tiene un significado especial. A juzgar por esta tradición, no es difícil ver que la educación universitaria china todavía tiene tradiciones, tiene su propia exploración del núcleo del sistema universitario moderno y ha logrado muchos logros.
En la situación actual en nuestro país, nuestras universidades implementan un sistema de responsabilidad principal bajo el liderazgo del comité del partido. Esto está estipulado en la Ley de Educación Superior y debe implementarse estrictamente. Por eso, tanto la educación pública como la privada en nuestro país deben establecer sus propias ramas o comités del partido. Esta situación se denomina "dirección de escuelas conforme a la ley" y no ha cambiado fundamentalmente. Porque sólo así se podrá garantizar la soberanía de la educación superior de China y la dirección socialista del desarrollo de la educación superior de China. Entonces, el primer paso para explorar el sistema universitario moderno es explorar sobre esa base legal. No hay duda de que adherirse a la dirección del partido sigue siendo la cuestión principal. En otras palabras, explorar el sistema universitario moderno de China sólo puede llevarse a cabo dentro del marco de la ley. Si se separa del marco legal, se convertirá en un árbol pasivo basado en el agua y en una exploración sin sentido.
En la situación actual en China, la construcción de un sistema universitario moderno requerirá fundamentalmente el modelo de gobernanza universitaria de "separación de tres poderes". La llamada "separación de poderes" se refiere a la separación y los controles y equilibrios de los poderes políticos, administrativos y académicos. Gestionar la relación de la universidad con la gobernanza externa e interna. "Separación de poderes" significa que la construcción de organizaciones de partidos políticos y la implementación de políticas partidistas están en una línea, y la implementación de las regulaciones administrativas gubernamentales está en una línea. Académicamente, necesita ser independiente, y la política y la administración deben interferir lo menos posible con su libertad.
Por supuesto, este tipo de "separación de poderes" no es completamente independiente ni se gestiona en conjunto, pero hay un centro, y este centro es académico. En otras palabras, la administración y la política deben servir a los académicos. Éste es el principio de "los profesores dirigiendo la escuela y la independencia académica" en la construcción del sistema universitario moderno.
Muchas de las reformas internas actuales son contrarias a los principios del sistema universitario moderno, como juzgar el peso de las graduaciones de maestría y doctorado en función del número de artículos publicados. Esto en sí mismo es una postura equivocada, porque según el presidente del CNNU, Yang, muchos premios Nobel no han publicado artículos. Entonces, estos propios ganadores son una especie de ironía, ya que indican que algo anda mal con nuestro sistema de evaluación. Un sistema de exámenes de este tipo está lejos de la libertad académica que exige el sistema universitario moderno. La libertad académica no se puede medir mediante trabajos forzados. Por tanto, basarse únicamente en el número de trabajos es una guía equivocada, que conduce directamente al impetuoso y deterioro del ambiente académico en las universidades de mi país. El plagio se convierte en una regla.
De hecho, lo que las universidades necesitan básicamente son tres elementos, uno son "recursos materiales", el otro son "recursos humanos" y el tercero es "connotación cultural". Si las universidades chinas siguen esas reglas, es de esperar que veamos el surgimiento de un sistema universitario moderno en China. Los "recursos materiales" siempre han estado en demanda en la construcción de universidades chinas, que es el movimiento arquitectónico que interesa a todas las universidades de China. No hay duda al respecto. Las instalaciones de hardware de las universidades chinas deberían ocupar un lugar muy alto entre las universidades del mundo. Pero lo que falta es la ausencia de los dos últimos. Los "recursos humanos" incluyen estudiantes de alta calidad, profesores de alto nivel y personal administrativo profesional. Cai Yuanpei propuso la "connotación cultural" ya en la República de China, es decir, "libertad de pensamiento e inclusión". Que uno grande tenga connotación cultural depende de su inclusividad e inclusión. Por ejemplo, ¿puedes tolerar profesores y estudiantes excéntricos? El profesor Nash, que ganó el Premio Nobel de Economía, sufrió una vez una enfermedad mental, pero fue admitido en la Universidad de Princeton. Stephen Hawking ahora puede mover sólo unos pocos dedos y todavía trabaja en el Trinity College de Cambridge. Ésta es la verdadera esencia del sistema universitario moderno.
El establecimiento de un sistema universitario moderno debe ser gradual. Basado en los principios de "autonomía universitaria" y "profesores que dirigen la escuela", exige una "separación de tres poderes". Sin embargo, debe realizarse dentro del ámbito de las leyes y reglamentos, y debe ponerse a prueba en varias universidades. Ahora hay muchas escuelas nuevas en China, como las escuelas cooperativas chino-extranjeras representadas por la UNNC, como la Universidad de Ciencia y Tecnología del Sur. Estas son cosas nuevas y requieren el apoyo activo de las políticas nacionales. De hecho, este experimento de reforma del sistema educativo es una acción que puede desencadenar una ola en el campo de la educación superior en nuestro país. Se espera que esta ola pueda extraer lecciones de la construcción del sistema universitario moderno.