En la gestión de clases, la gestión de clases de primer grado es la más importante, porque los estudiantes de primer año acaban de ingresar a la escuela desde el jardín de infantes y aún no están familiarizados con la vida escolar. Además, los estudiantes son jóvenes, ignorantes y tienen poca conciencia de sí mismos, y es imposible observar ninguna disciplina. La gestión y educación de la clase de primer grado de primaria debe comenzar desde cero.
1. Preste atención al cultivo de hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes.
Como todos sabemos, una vez que los estudiantes de primaria desarrollan malos hábitos de comportamiento y de estudio, es muy difícil corregirlos. Por eso, empiezo a capacitar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y de estudio desde el momento. entran a la clase. Hábitos de estudio.
A la hora de fortalecer la atención de aprendizaje de los alumnos, les digo "uno, dos, tres, no hables", "mantén las manos rectas" y "mira al profesor con los ojos bien abiertos". Los entrené repetidamente en clase y se lo dije al maestro. Cuando los estudiantes se sienten cansados y tienen dificultad para concentrarse, estas órdenes pueden tener un efecto muy bueno, incluso mejor que gritar o romper la mesa.
Al enfatizar la postura de lectura, les digo a los estudiantes este comando: siéntense derechos, sostengan el libro e inclinen su cuerpo ligeramente hacia afuera. ¿Por qué se requiere que los estudiantes se asomen con los libros en la mano? Por un lado, es para proteger la vista de los estudiantes, porque puede hacer que la línea de visión de los estudiantes sea básicamente perpendicular a los libros, por otro lado, es porque algunos niños siempre abren los libros y los ponen sobre la mesa; como pantalla al leer, mientras sus manos realizan pequeños movimientos debajo. Cuando enfatizo la postura de escritura, entreno a los estudiantes para que hagan tres "unos": a un pie de distancia del libro, a un golpe de distancia de la mesa y a una pulgada de distancia de la punta del bolígrafo.
A los alumnos de primero de primaria les encanta hablar. Tan pronto como salió la pregunta de la maestra, levantaron sus manitas y dijeron "yo, yo, yo", e incluso se levantaron de sus asientos e hicieron pucheros. Les pregunté: "Al que levante la mano más derecha, lo llamaré". En este momento les enseñé la forma correcta de levantar la mano: poner la mano izquierda sobre el pecho y levantar la mano derecha por el costado. Algunos niños suspiran - "Oye" cuando no los llamas, como una pelota desinflada. Lo que otros dicen no tiene nada que ver con ellos. En ese momento les pregunté: "Hablan en voz alta y nosotros escucharemos en silencio". Educar a los estudiantes para que aprendan a escuchar los discursos de los demás es también una forma de respeto por los demás.
Los niños de hoy en día son generalmente más activos. Siempre están jugando y riendo cuando hacen ejercicios o esperan en la cola después de la escuela. Les pido que hagan tres palabras: "tranquilo y ordenado". Mientras los estudiantes caminaban, les dije: "Buenos amigos, tomen de la mano", "Tomen de la mano y sigan", "No se vayan sin tomarse de la mano".
Hacer cola después de la escuela suele ser un dolor de cabeza. Muchos estudiantes tienen poca capacidad de autocuidado y todavía hay gente esperando en la fila. Todavía permanecía en su asiento, moviéndose de aquí para allá, sin poder salir durante mucho tiempo. En ese momento adopté el método de cuenta regresiva en las reglas de Go. Dentro del tiempo estipulado, deberás empacar tu mochila y salir a hacer fila. Si se excede el tiempo, hay que hacer una buena acción para la clase (como barrer el piso). Al principio se dieron 30 segundos, y todos los alumnos contaron juntos: "30, 29, 28 ...", y luego poco a poco fueron acortando el tiempo, dando 20 segundos, dando 10 segundos poco a poco, aquellos alumnos a los que les encantaba perder el tiempo. Poco a poco empezó a levantarse.
Aunque estas son sutilezas, creo que para cultivar buenos hábitos de comportamiento y de estudio en los estudiantes, debemos partir de estas sutilezas, perseverar y persistir hasta el final. Siempre utilizo las reuniones matutinas o las clases de lectura matutinas para enfatizar repetidamente la disciplina, la seguridad, la higiene, etc. para estudiantes. Como dice el refrán, "Los monos no trepan a los árboles hasta que tocan el gong varias veces". Por lo tanto, los estudiantes deben formar una mentalidad y un reflejo condicionado.
Además, cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes requiere las palabras y los hechos de los docentes, así como su ejemplo. En otras palabras, como profesor, especialmente como profesor de clase, debes predicar con el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo. Por ejemplo, si les pedimos a los estudiantes que no lleguen tarde por la mañana, háganlo primero.
También se les exige que se unan, se ayuden mutuamente y gestionen conjuntamente los asuntos de clase. Al mismo tiempo, deben ser supervisados por toda la clase. Aquellos que tengan un buen desempeño pueden ser reelegidos. Aquellos estudiantes a los que no les fue bien, tuvieron que ser despedidos y reemplazados por otros estudiantes a los que les fue bien. De esta manera, los estudiantes tendrán un sentido de competencia y todos tendrán la oportunidad de ser líderes de la clase. La oportunidad está en tus propias manos, depende de si puedes aprovecharla.
2. Formar cuidadosamente a los cuadros de clase. Los profesores seleccionan a los cuadros de primer grado después de varios días de observación. No tienen ninguna experiencia ni métodos. Por lo tanto, el maestro de la clase debe enseñarles pacientemente los métodos, guiarlos sobre cómo operar, dejarles hacer cosas en la clase con valentía y siempre prestar atención a establecer el prestigio de los cuadros de la clase en la clase. Brinde apoyo y aliento a los cuadros de la clase que sean capaces de hacer cosas y elógielos en clase para que otros estudiantes puedan aprender de ellos. Para los estudiantes que no obedecen la dirección de los cuadros de la clase, el maestro de la clase debe hablar personalmente con los cuadros de la clase y los estudiantes para comprender la verdad del asunto y ayudarlos a resolver el problema. Después de eso, ayudará a los cuadros de clase a analizar las deficiencias en su trabajo, encontrar formas de resolver los problemas y cultivar la capacidad de trabajo de los cuadros de clase para que puedan mejorar aún más en el futuro.
3. Requisitos estrictos para los cuadros de clase. Aunque los cuadros de clase son la columna vertebral de la clase, los profesores tienen una gran confianza en su trabajo. Por lo tanto, los cuadros de clase deben siempre desempeñar un papel ejemplar y ser modelos para sus compañeros. Al mismo tiempo, los cuadros de clase son miembros ordinarios de la clase y son iguales a los demás estudiantes. No tienen privilegios en la clase y deben ser supervisados por otros estudiantes. Se les pide que hagan lo que se les pide a los estudiantes que hagan. Los cuadros de clase deben hacerlo primero y serán criticados si cometen errores. Sólo porque un estudiante sea un cuadro de clase, no podemos relajarnos o incluso favorecer sus deficiencias en un aspecto.
4. Prestar atención a la democratización y perfeccionamiento de la gestión de clases.
En la construcción de la clase, establezco objetivos adecuados en función de la situación real de la clase. Las metas deben ser específicas y adecuadas para el nivel de aceptación de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan sentir que las metas están estrechamente relacionadas con su vida diaria, estudio y actividades, y que son fáciles de implementar. Para lograr resultados prácticos, entrevisté algunas de las prácticas de Wei Shusheng e implementé un "sistema de gestión gradual" en la clase. Gestión de primer nivel: los seis comités de clase son responsables de la supervisión y el resumen de todo el trabajo importante de la clase. Gestión de segundo nivel: El líder del grupo y el líder del equipo son responsables del aprendizaje y la higiene de cada grupo respectivamente. Gestión de tercer nivel: los representantes de las materias son responsables del estado de aprendizaje de cada materia y ayudan a los maestros de manera oportuna. Gestión de cuatro niveles: el monitor de turno es responsable de varias tareas pequeñas en la clase, como "líder de luz", "líder de caja", "líder de mesa", "líder de puerta" y "líder de ventana", y asigna tareas triviales. tareas en la clase a Individualmente, todos en la clase pueden ser funcionarios y todos pueden ser pequeños jefes, lo que ha recibido un muy buen efecto de motivación democrática. Los estudiantes se ejercitan a través de actividades organizadas y es fácil formar un buen estilo de clase de unidad, cooperación y positividad.
5. Prestar atención a la conexión entre los padres y gestionar a los niños en ambas direcciones.
El progreso de los niños y el crecimiento colectivo son inseparables de los profesores y los padres. Para tener una comprensión mejor y más completa de la situación de los estudiantes, establecí un contacto cercano con los padres a través de diversas formas y realicé intercambios amistosos, que no solo comunicaron información sino que también mejoraron los intercambios emocionales. Mis hijos están progresando y mis padres vienen a agradecerme. Mi amor por los niños no sólo les ha ganado su amor, sino también la confianza, el aliento y el apoyo de sus padres. Mientras haya actividades en la clase, los padres siempre las apoyan plenamente. La gestión bidireccional de los estudiantes implica principalmente reuniones periódicas de padres y profesores. El contenido principal es presentar los requisitos necesarios para los padres con base en el plan de educación y enseñanza para este semestre, comprender la importancia de implementar una educación de calidad, presentar algunos métodos y experiencias en la educación de los niños y recomendar algunos libros educativos, como "Cómo Educar a un hijo único", "Cómo hacer que sus hijos sean más inteligentes" y "Lectura obligada para los padres" también plantean requisitos para los padres: crear el entorno de aprendizaje necesario para sus hijos en casa y proporcionarles libros educativos. En la reunión de padres y maestros, también invité a los padres que han educado exitosamente a sus hijos a hablar sobre sus propios métodos y sentimientos. Al mismo tiempo, se deben realizar visitas domiciliarias frecuentes y se deben aprovechar las oportunidades de conocer a los padres para comunicarse de manera oportuna y promover la educación de los niños. Las tarjetas de contacto para padres también se pueden utilizar para educar a los niños. Los estudiantes se ejercitan a través de actividades organizadas y es fácil formar un buen estilo de clase de unidad, cooperación y positividad.
5. Prestar atención a la conexión entre los padres y gestionar a los niños en ambas direcciones.
El progreso de los niños y el crecimiento colectivo son inseparables de los profesores y los padres.
Para tener una comprensión mejor y más completa de la situación de los estudiantes, establecí un contacto cercano con los padres a través de diversas formas y realicé intercambios amistosos, que no solo comunicaron información sino que también mejoraron los intercambios emocionales. Mis hijos están progresando y mis padres vienen a agradecerme. Mi amor por los niños no sólo les ha ganado su amor, sino también la confianza, el aliento y el apoyo de sus padres. Mientras haya actividades en la clase, los padres siempre las apoyan plenamente. La gestión bidireccional de los estudiantes implica principalmente reuniones periódicas de padres y profesores. El contenido principal es presentar los requisitos necesarios para los padres con base en el plan de educación y enseñanza para este semestre, comprender la importancia de implementar una educación de calidad, presentar algunos métodos y experiencias en la educación de los niños y recomendar algunos libros educativos, como "Cómo Educar a un hijo único", "Cómo hacer que sus hijos sean más inteligentes" y "Lectura obligada para los padres" también plantean requisitos para los padres: crear el entorno de aprendizaje necesario para sus hijos en casa y proporcionarles libros educativos. En la reunión de padres y maestros, también invité a los padres que han educado exitosamente a sus hijos a hablar sobre sus propios métodos y sentimientos. Al mismo tiempo, se deben realizar visitas domiciliarias frecuentes y se deben aprovechar las oportunidades de conocer a los padres para comunicarse de manera oportuna y promover la educación de los niños. Las tarjetas de contacto para padres también se pueden utilizar para educar a los niños.