La carrera de ingeniería biomédica comenzó relativamente tarde en China y no existe un modelo de capacitación listo para usar ni materiales didácticos de apoyo. ¿Cómo implementar cursos de ingeniería biomédica?
La Ingeniería Biomédica (BME) surgió en la década de 1960, es una teoría, método y medio que integra las ciencias de la vida y la tecnología de la ingeniería, promoviendo la integración de muchas disciplinas de la ciencia y la ingeniería en las disciplinas emergentes que. penetrar y cruzarse. Está estrechamente relacionado con la vida, la información, los materiales y la energía, y se ha convertido en un pilar importante de las ciencias de la vida. La Universidad Jinggangshan comenzó a construir ingeniería biomédica e ingeniería de imágenes médicas en 1996, y comenzó a reclutar estudiantes universitarios todos los años a partir de 1997. Comenzó a reclutar estudiantes universitarios en ingeniería biomédica en 2005. Hasta ahora, ha graduado siete promociones y tiene más de 300 estudiantes. Trabajan principalmente en empresas de dispositivos médicos y hospitales grandes y medianos, y se dedican principalmente a la investigación y desarrollo, mantenimiento, gestión, comercialización y adquisición de equipos médicos. Para comprender la demanda social de esta carrera y la calidad de los graduados, realizamos una encuesta en agosto de 2004. A juzgar por los resultados de la encuesta, todas las empresas de dispositivos médicos y hospitales creen que es muy necesario establecer una especialización en ingeniería biomédica. En la actualidad, muchas empresas y hospitales todavía necesitan urgentemente talentos en este campo y la mayoría de los empleadores están bastante satisfechos con nuestros graduados. Este artículo combina la práctica docente de la carrera de ingeniería biomédica en nuestra escuela en los últimos diez años para discutir el plan de capacitación de cuatro años para la carrera de ingeniería biomédica.
1. La necesidad de establecer la carrera de ingeniería biomédica
La ingeniería biomédica es una disciplina integral que abarca la medicina, la ingeniería electrónica y la tecnología informática. Capacita principalmente personal técnico para los servicios de diseño, producción, depuración y mantenimiento posventa requeridos por las empresas de equipos de instrumentos médicos. También puede proporcionar personal técnico dedicado a tecnología de imágenes y mantenimiento de equipos a hospitales. Con el desarrollo de la tecnología informática, los hospitales nacionales están actualizando el equipo médico. Tener una gran cantidad de equipos médicos modernos de alta tecnología se ha convertido en un indicador importante para que los hospitales cumplan con los estándares. Los hospitales necesitan personas que puedan dominar esta tecnología. Al mismo tiempo, el Ministerio de Salud ha emitido un documento para lograr la gestión digital de imágenes médicas en hospitales grandes y pequeños y medianos para el año 2010. Nuestra especialización en ingeniería biomédica destaca la enseñanza de tecnología de imágenes y cursos de computación, sentando una buena base para que los estudiantes dominen la recopilación, transmisión y procesamiento de imágenes médicas. Al mismo tiempo, el Estado está intensificando la localización de instrumentos y equipos médicos, apoyando y desarrollando empresas nacionales que producen instrumentos y equipos médicos. Una tras otra se han establecido un gran número de empresas privadas dedicadas a la producción de instrumentos y equipos médicos. otro, que requiere una gran cantidad de talentos de ingeniería biomédica de nivel medio.
Se desprende del análisis anterior que todavía hay mucho espacio para la demanda social de profesionales de la ingeniería biomédica. El establecimiento de la especialización en ingeniería biomédica en nuestra escuela no solo beneficiará el desarrollo de la industria de instrumentos y equipos médicos de Jiangxi, sino que también satisfará las necesidades de tales talentos de las provincias circundantes. Según nuestra encuesta entre fabricantes y hospitales, si contratamos a 50 personas cada año, todavía no podremos satisfacer la demanda del mercado de talentos en cinco años, y la situación laboral de los graduados es prometedora.
2. Objetivos formativos de la carrera de ingeniería biomédica
Los objetivos formativos son la dirección y los estándares formativos de la profesión y son parte importante del modelo formativo. Con base en las necesidades sociales y la situación real de nuestro hospital, hemos establecido los objetivos de capacitación de la carrera de ingeniería biomédica como: cultivar talentos de ingeniería con conocimientos médicos básicos, tecnología electrónica, tecnología de instrumentos médicos y sistemas de información, y dominar la tecnología de imágenes médicas, informática. tecnología y diversos conocimientos profesionales de instrumentos y equipos médicos, dedicados al diseño, fabricación, depuración, mantenimiento y venta de diversos sistemas de instrumentos y equipos médicos en diversas empresas, y dedicados a la gestión, mantenimiento y aplicación de equipos médicos en hospitales. Se requiere que los estudiantes aprendan conocimientos médicos básicos, tecnología electrónica, tecnología informática y teorías y conocimientos básicos de ciencias de la información, y reciban formación básica en habilidades como tecnología electrónica, detección y procesamiento de señales y la aplicación de tecnología informática en medicina. Los graduados deben tener las siguientes habilidades y habilidades profesionales: dominar los principios básicos y los métodos de diseño de la tecnología electrónica, dominar las teorías básicas de detección de señales y procesamiento y análisis de señales, tener conocimientos básicos de biomedicina, tener la capacidad de aplicación de microprocesadores y computadoras, y Poseer la capacidad de aplicación del diagnóstico por imágenes médicas, la capacidad preliminar de investigación y desarrollo de ingeniería biomédica, dominar la tecnología de mantenimiento y gestión de instrumentos electrónicos médicos y equipos de imágenes, y el conocimiento de la gestión de información hospitalaria, la transmisión y el procesamiento de imágenes médicas y la automatización de oficinas hospitalarias. y tecnología de telemedicina.
3. Plan de estudios de la carrera de Ingeniería Biomédica
El alto grado de diferenciación e integración de disciplinas es una de las características importantes del desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas. La ingeniería biomédica es el uso de teorías y métodos de tecnología de ingeniería para resolver problemas prácticos en medicina. Por lo tanto, la ingeniería biomédica debe establecer su propio sistema de disciplina profesional basado en la teoría médica moderna, la teoría de la tecnología de la ingeniería y disciplinas relacionadas. Para cultivar talentos de ingeniería biomédica aplicada compuesta que cumplan con los requisitos de la sociedad actual, es necesario reformar el modelo de enseñanza tradicional. ¿Cuáles son los principios de nuestra reforma docente? ¿Ampliar su especialización, solidificar su base y aumentar su dirección? Manejar correctamente la relación entre escala, estructura, calidad y eficiencia, partir de la connotación de reforma y desarrollo, ampliar la base profesional, profundizar la formación de talentos aplicados por clasificación y adaptarse activamente a las necesidades reales de la sociedad.
La carrera de ingeniería biomédica comenzó relativamente tarde en China y no existe un modelo de capacitación listo para usar ni materiales didácticos de apoyo. Para lograr los objetivos de capacitación y garantizar los estándares de capacitación, nuestra escuela es muy cuidadosa con el plan de estudios y la selección de materiales didácticos de la especialización en ingeniería biomédica, especialmente el plan de estudios. Después de casi diez años de exploración y práctica, nuestro departamento formó inicialmente un sistema curricular científico y completo. Los créditos son 170 puntos, unas 2.500 horas lectivas y más de 40 cursos. Los principales cursos son los siguientes:
1.Módulos generales del curso. Incluye principalmente cursos como política, educación física, inglés universitario, física universitaria, matemáticas avanzadas, conceptos básicos de informática, programación en lenguaje C, álgebra lineal y experimentos de física universitaria. El marco de estos cursos es sentar las bases para el desarrollo moral, intelectual y físico integral de los estudiantes y el estudio posterior de cursos básicos profesionales y cursos profesionales.
2.Módulo del curso de medicina básica. Incluye principalmente una introducción a la medicina básica que incluye anatomía humana, histología y embriología, fisiología y bioquímica, y una introducción a la medicina clínica que incluye diagnóstico, medicina interna y cirugía. A través del estudio de los cursos anteriores, los estudiantes pueden dominar sistemáticamente los conocimientos y habilidades básicos de la medicina básica y proporcionar reservas de conocimientos para que los estudiantes aprendan más conocimientos profesionales y se desarrollen en la dirección de la medicina interdisciplinaria.
3. Módulo del curso básico profesional. Incluyendo cursos como conceptos básicos de tecnología electrónica analógica, conceptos básicos de tecnología electrónica digital, conceptos básicos de análisis de circuitos, medición y tecnología electrónica, microcontroladores y sus aplicaciones, lenguaje ensamblador, principios e interfaces de microcomputadoras, principios de sensores médicos, dibujo de ingeniería, aplicaciones de Matlab, etc. . A través del estudio de los cursos anteriores, los estudiantes pueden dominar los principios básicos y las aplicaciones de la tecnología electrónica, la tecnología informática, la detección y el procesamiento de señales, y sentar una base sólida para estudios posteriores de cursos profesionales.
4. Módulos del curso profesional. Incluye principalmente cursos como principios de instrumentos de diagnóstico ultrasónico, equipos de rayos X, instrumentos de pruebas médicas, instrumentos electrónicos médicos, instrumentos eléctricos médicos, introducción a la tecnología moderna de imágenes médicas, procesamiento de imágenes médicas, equipos de refrigeración médica, procesamiento de señales biológicas y cursos clínicos. tecnología de ingeniería médica. A través del estudio de estos cursos profesionales, los estudiantes pueden dominar el conocimiento profesional de la tecnología de imágenes médicas y diversos instrumentos médicos, y participar en el diseño, fabricación, depuración, mantenimiento y venta de diversos instrumentos médicos en diversas empresas, y participar en equipos médicos. Gestión y gestión en hospitales. Técnicos en ingeniería de aplicaciones.
5. Módulo básico real. La enseñanza práctica incluye entrenamiento militar, trabajo productivo, práctica social, entrenamiento en investigación científica, pasantías de graduación y diseño. Entre ellos, hay 2 semanas de entrenamiento militar, 1 semana de práctica social y de investigación científica, y 10 semanas de pasantía de graduación y diseño de cursos.
Los cursos anteriores no solo se centran en el conocimiento básico, sino que también resaltan las características profesionales, construyendo una estructura de conocimiento profesional más razonable para los estudiantes. Mientras estudian cursos teóricos, los estudiantes son asignados a importantes empresas de equipos médicos y hospitales para realizar pasantías y pasantías, lo que les permite combinar el conocimiento teórico con el trabajo real del empleador, satisfaciendo así mejor la demanda de la sociedad de técnicos en ingeniería biomédica. Para garantizar la calidad de la enseñanza, también debemos fortalecer enérgicamente la formación de personal docente y el cultivo de talentos docentes, y también introducir enérgicamente talentos profesionales y técnicos altamente capacitados para enriquecer nuestros equipos de enseñanza y de investigación científica para que nuestros docentes puedan plenamente satisfacer las necesidades de la enseñanza. Al mismo tiempo, también nos centramos en fortalecer la inversión en la construcción de laboratorios. Sobre la base del laboratorio integral electrónico y eléctrico original, también se han establecido un laboratorio de microcontroladores, un laboratorio de rayos X, un laboratorio de instrumentos de pruebas médicas, un laboratorio de instrumentos electrónicos médicos y un laboratorio de instrumentos eléctricos médicos, un laboratorio de procesamiento de imágenes médicas y un instrumento de diagnóstico ultrasónico. En el laboratorio, la tasa de apertura de experimentos alcanza el 95%, lo que básicamente garantiza la calidad de la enseñanza experimental.
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