1. Administrar bien la educación especial. Continuar implementando el plan de mejora de la educación especial y mejorar el diseño de las escuelas de educación especial. Mejoraremos el sistema de políticas que apoya las clases regulares, nos concentraremos en apoyar a las escuelas primarias y secundarias ordinarias en áreas pobres y rurales para que lleven a cabo clases regulares y promoveremos la educación integrada. Implementaremos políticas específicas a nivel de distrito y condado para popularizar de manera integral la educación obligatoria para niños y adolescentes con discapacidad.
2. Los graduados de educación vocacional de las clases de técnico superior, clases de técnico preparatorio y escuelas superiores de educación especial pueden disfrutar de políticas de subsidio al empleo relevantes con referencia a los graduados universitarios.
3. Depender de las escuelas de educación especial existentes para construir centros de recursos de educación especial para mejorar el nivel de popularización, garantizar las condiciones y la calidad de la educación especial. Mejorar el sistema de educación especial y crear activamente las condiciones para garantizar que los estudiantes con discapacidad que hayan completado la educación obligatoria tengan la oportunidad de recibir una educación secundaria profesional adecuada.
4. Fortalecer la escasez de docentes en materias débiles, docentes de educación especial y docentes bilingües en áreas de minorías étnicas.
5. Apoyar la construcción de docentes de "doble calificación" en escuelas vocacionales y docentes en escuelas de educación especial.
6. Continuar implementando el plan de promoción de la educación especial. Llevar a cabo de manera científica y constante la educación bilingüe en las escuelas primarias y secundarias rurales de las zonas de minorías étnicas, y llevar a cabo inquebrantablemente la educación nacional en un idioma común.
7. Fortalecer la educación especial en las zonas rurales. Mejorar vigorosamente las habilidades lingüísticas nacionales comunes de los maestros rurales en las regiones central y occidental y fortalecer la educación del mandarín para los niños en edad preescolar en las zonas afectadas por la pobreza.
8. Mejorar el mecanismo de garantía de educación especial rural. Promover el intercambio y rotación de directores y docentes de escuelas de educación obligatoria dentro del condado, y apoyar la construcción de comunidades escolares urbanas y rurales.
9. Orientar la investigación y el desarrollo de software de enseñanza de materias, apoyar la preparación de lecciones de los docentes, la enseñanza e investigación en línea y recursos, equipos y herramientas personalizados para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de educación especial.
10. Implementar una nueva ronda de planes de acción de educación preescolar, acelerar la construcción de recursos de educación preescolar inclusiva en áreas rurales a través de múltiples canales y brindar una buena educación especial.
11. Mejorar las condiciones para el funcionamiento de internados en municipios y pequeñas escuelas rurales, fortalecer la construcción de escuelas secundarias generales en los condados y apoyar la construcción de escuelas de educación especial en condados con una población de más de 200.000 habitantes. .