En la vida diaria, muchas personas tienen la experiencia de escribir escrituras y están muy familiarizadas con ellas. Desde la perspectiva de la formación y connotación de los objetos avanzados, los materiales de escrituras avanzadas se pueden dividir en materiales de escrituras avanzadas formados durante un largo período de tiempo y materiales de escrituras avanzadas generados una sola vez debido a emergencias. ¿Cómo debemos redactar historias y materiales? Las siguientes son las escrituras avanzadas de maestros especiales y directores de escuelas primarias que he recopilado. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
z, nacido en 1968, se graduó de la Escuela Normal de Haizhou en 1988 con una licenciatura y es profesor de secundaria superior. He estado enseñando en áreas rurales durante 22 años. Con mi tenacidad y espíritu de lucha, he ganado sucesivamente el premio de maestra nacional, "Maestra famosa" de la ciudad de Lianyungang, "Modelo de mujer del 1 de mayo" de la provincia de Jiangsu, el primer premio de la ciudad. Concurso de jóvenes docentes que enseñan habilidades básicas, “Líder en idioma chino en las escuelas primarias”, “Experto en enseñanza”, “Educador avanzado” e “Individuo avanzado en la enseñanza de la escuela primaria” de la ciudad. Es miembro permanente del comité de revisión de calificaciones técnicas y profesionales de maestros de último año de escuela primaria de la ciudad, miembro del comité de revisión de la "Escuela de demostración de estándares de gestión" de la ciudad, maestra e investigadora china a tiempo parcial de escuela primaria del condado...
Primero, arraigarse en la enseñanza rural
p>z trabaja en zonas rurales desde hace 22 años. Amaba el mundo rural y los niños. Su ideal educativo es formar nuevos constructores rurales destacados. A menudo lleva a los estudiantes a la naturaleza, les enseña conocimientos agrícolas, les cuenta las tendencias de desarrollo de la agricultura moderna y se inspira para educar a los estudiantes para que construyan nuevas áreas rurales. z a menudo pide a los estudiantes que escriban sobre sus experiencias en el campo y la captura de peces y mariposas. Visita a menudo a los estudiantes, prestando especial atención a los estudiantes de familias pobres. Aunque las condiciones rurales son difíciles, Z está muy contento con su educación rural. Ella dijo: "Soy hija de un granjero y dedicar mi amor y sabiduría a los niños rurales es lo más feliz para mí".
En segundo lugar, concéntrate en los ejercicios del aula
Desde que empezó Como profesora, se ha dedicado a la enseñanza de chino en la escuela primaria. Su filosofía de enseñanza es "aprendizaje feliz, crecimiento feliz". Ha realizado demostraciones de enseñanza a nivel de condado y superiores en numerosas ocasiones y ha ganado numerosos premios en concursos. En 1993, ganó el primer premio en el primer concurso de habilidades básicas para profesores jóvenes de la ciudad, el primer premio en el concurso seco del condado en 20xx y el segundo premio en el 11º Concurso de enseñanza en el aula para jóvenes profesores de la provincia de Jiangsu en mayo de 20xx. En marzo de 20xx, di una clase de demostración durante la observación in situ de destacados profesores de chino de escuela primaria en el condado de Ganyu. En su labor diaria de educación y enseñanza, a menudo organiza a los profesores para que realicen debates de salón, concursos de clase, salidas y viajes de estudio, etc. A menudo decía que es deber ineludible del profesor dar buenas clases.
En tercer lugar, conceder importancia a la educación y la investigación científica.
En el trabajo, Z participa activamente en la reforma curricular y toma la iniciativa de emprender diversas tareas experimentales. Los resultados del proyecto experimental "Fortalecimiento de la lectura y la memorización, fomento de la escritura a través del habla" fueron difundidos en todo el condado, y la Academia Provincial de Ciencias de la Educación aprobó el proyecto "Investigación experimental sobre la enseñanza de la composición con enfoque en el todo y el proceso integral". durante el 15° período (proyecto especial para adolescentes).
Durante el período del Noveno Plan Quinquenal, buscó activamente el apoyo de los líderes del departamento de educación de nivel superior, investigó y analizó la situación actual de la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias del condado de Ganyu. y propuso un experimento de reforma docente para "promover la lectura mediante la memorización y promover la escritura mediante el habla". Después de demostraciones y debates, y bajo la dirección de la oficina del condado y los líderes escolares, llevó a cabo dos rondas de experimentos de reforma educativa y logró el éxito. Sus resultados experimentales han sido difundidos en todo el país y han sido reconocidos por el país. Creó una fuerte atmósfera de investigación científica para la reforma del plan de estudios de educación primaria rural en el condado de Ganyu. Fue aclamado como “el líder en la reforma del plan de estudios rural” por sus pares en el sistema educativo del condado. También presidió el subproyecto nacional "Investigación sobre el uso de tecnología educativa moderna para mejorar la calidad integral de los estudiantes", y se completó la investigación experimental sobre la enseñanza de la composición en la XV Academia Provincial de Ciencias de la Educación. El proyecto “Undécimo Plan Quinquenal” de la Academia Provincial de Ciencias de la Educación es “Investigación sobre estrategias de prevención e intervención para problemas de salud mental entre estudiantes de escuelas primarias rurales en el norte de Jiangsu”, y el proyecto municipal “Undécimo Plan Quinquenal” “Investigación e Investigación sobre la situación de las escuelas rurales en el condado de Ganyu”.
En el proceso de promoción de una educación de calidad, Z participó activamente en diversas actividades relacionadas con la reforma curricular. Ha visitado Beijing, Nanjing, Suzhou, Wuxi, Xuzhou y otros lugares muchas veces para observar y aprender, y es capaz de aplicar lo que ha aprendido en la práctica docente.
Ha impartido sucesivamente cursos como "Nuevo plan de estudios práctico", "Fortalecimiento de la enseñanza de la lectura y atención al desarrollo de los estudiantes", "Estrategias de enseñanza del pinyin chino" y "Enseñanza de la composición en la escuela primaria" a profesores chinos clave. en el condado. En mayo de 20xx, en la ceremonia de lanzamiento del "Currículo Azul" para escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Lianyungang y en la exposición del idioma chino en escuelas primarias, ella, como profesora famosa, dio una conferencia sobre "Apegarse al color de los textos chinos y Buscando una Enseñanza Efectiva" para 300 docentes clave de la ciudad.
Desde 20xx hasta 2009, se publicaron sus artículos sobre "El valor de las "tarjetas de preguntas" de vista previa para la comprensión lectora" y "Una breve teoría de la enseñanza tridimensional de palabras chinas en las escuelas primarias: sobre la práctica". de "Lectura y escritura" después de la clase "Estrategias de enseñanza", "Concurso de diseño de tarjetas de presentación de animales" >: se publicaron 3 artículos sobre diseño de enseñanza en revistas nacionales importantes como "Primary School Teaching Research", "Teaching Management", "Primary School Referencia docente", etc. Se publicaron 8 artículos, como "Diseño de tareas en chino", "Problemas" e "Investigación y análisis de las dificultades en la enseñanza de la escritura", etc., en periódicos y revistas de nivel provincial o superior, como "Shaanxi Educación" y "Mundo Chino". Los avances de Z han sido reportados muchas veces en estaciones de televisión, periódicos y otros medios publicitarios provinciales, municipales y de condado.
Cuarto, no olvides liderar la manifestación.
Además de hacer bien su trabajo, Z también asume activamente la tarea de formar a profesores jóvenes. En el "Plan Azul", a menudo imparte clases de demostración y de orientación a profesores jóvenes, los orienta en la redacción de trabajos y temas de investigación, apoya activamente su crecimiento profesional y se desarrolla junto con profesores jóvenes. La joven maestra Liu Cuijuan ganó el primer premio en el Concurso de Habilidades Profesionales de Maestros de 2005. En 20xx, fue nombrada maestra de escuela primaria destacada de la ciudad. Ha enseñado públicamente en muchas actividades organizadas por la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación de Jiangsu y participó en el. Excelente grabación en el aula de “Recursos de alta calidad en el aula” de la provincia de Jiangsu. Ganó muchos premios provinciales, municipales y del condado. El joven maestro Wang ganó el segundo premio en la competencia de habilidades profesionales del idioma chino de la escuela primaria de la ciudad; Pan Shouzhen y Liu Yu fueron calificados como concursantes del curso de calidad del condado; Zhong Xiaoming y Liu Yu fueron calificados como maestros destacados en el condado; publicar artículos en revistas de nivel municipal o superior 7 Capítulo Resumen del Proyecto Municipal de Qi Hongbo...
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