El motivo principal es la negación, represión y menosprecio por parte del mundo exterior (familia y sociedad). Vivir en un ambiente así durante mucho tiempo
Los niños con tendencias depresivas están relacionados con su familia de origen.
Hoy en día las familias tienen diversos problemas en todos los aspectos. En un entorno así, es natural que los niños se depriman.
¿Cómo solucionarlo? Es más fácil decirlo que hacerlo.
En circunstancias normales, lo mejor es que los niños con tendencia a la depresión reciban orientación profesional.
A medida que los niños crecen, deben adaptarse gradualmente a la sociedad y dominar diversas habilidades, lo cual está relacionado con el estado psicológico del niño.
Además de la intervención profesional, la forma más sencilla para las familias es proporcionar un acompañamiento activo.
Requiere que padres y profesores tengan una inversión emocional real en sus hijos. Muestre su verdadero amor por sus hijos e interactúe con ellos. Hay requisitos para el compañerismo activo: darle al niño más afirmación.
Cómo hacerlo: Se deben reducir mucho las quejas, críticas, culpabilizaciones y castigos a los niños. Se trata más de dar reconocimiento, aceptación y elogios. Cuando se satisfacen las necesidades básicas de un niño, se producirán cambios psicológicos de forma natural.
Al ser constantemente afirmados, aceptados y sinceros, los niños irán formando gradualmente una buena intención y un buen estado de confianza en sí mismos.
Al mismo tiempo, en la vida real, adultos y niños también se encontrarán con diversos problemas. Algunos problemas son lagunas insalvables para los niños y requieren de nuestra compañía. Especialmente los niños con tendencia a la depresión son especialmente sensibles a las reacciones externas. Lo digas en serio o no, él puede sentirlo. Debes hacer que los niños se sientan amados.
Una mirada, un estímulo, un pequeño gesto pueden hacer que un niño se sienta querido. Cuando un niño se siente impotente, nos acercamos y lo levantamos.
Depende de si los padres y maestros pueden amar a mis hijos, amar a mis alumnos, mostrar amor en el comportamiento y dejar que los niños experimenten el sentimiento de ser amados.
Muchos profesores utilizan métodos despectivos y abusivos, lo que inevitablemente traerá una sensación de privación a los niños. No se sienten cuidados ni protegidos.
Los niños no sólo soportan sus propios deseos, sino también los deseos de la sociedad y de sus padres. En este momento, el niño está perdido.
Hay dos caminos para los niños deprimidos: buscar ayuda psicológica profesional, que no es a corto plazo y lleva mucho tiempo para salir de la depresión: de medio año a un año de compañía paciente y activa: aceptación; , reconocimiento, elogios y orientación.
En la vida real, todo aquel que ha estado enamorado se siente así. El problema del amor es irracional, irrazonable y confuso. Es difícil para una persona utilizar un modelo racional para explicar si ama algo o no.
Por eso todo el mundo dice que cuando ambas partes empiezan a razonar entre sí en una relación, ésta terminará.
Tres preguntas a considerar:
¿Qué es el amor?
En cursos similares sobre intimidad se hacen preguntas similares. ¿Qué es el amor? No puedo explicarlo claramente. ¿Cómo funciona este amor? Nos falta un pensamiento más profundo sobre este tema.
¿Qué tipo de satisfacciones y necesidades buscan las parejas en una relación? Mucha gente sólo puede entender este problema pero no puede explicarlo.
Lo que muchos de nosotros ahora podemos darnos cuenta y expresar es que en la interacción de las relaciones amorosas, queremos estar satisfechos y, lo que es más importante, de manera subconsciente. Muchas necesidades no se expresan a nivel consciente, sino más bien a nivel subconsciente.
La pregunta es si muchas personas pueden explorar su subconsciente, comprenderlo y saber lo que quiere a través de la interacción con los demás.
Cuando se trata de sentimientos conyugales, existe esa escena. La esposa tiene fuertes quejas y resentimientos hacia su marido. Cometió muchos errores. Durante el análisis, se encontró que las exigencias de la esposa hacia su marido se encuentran en dos niveles. Un nivel es su relación romántica, somos marido y mujer. El otro nivel es el nivel subconsciente. Necesita un marido y el amor de un padre, y quiere que su marido satisfaga la falta de amor de un padre.
Le pides a tu marido que se encargue de dos cosas y él no sabe cómo hacerlas, lo que le hace sentirse agraviado.
Del mismo modo, las acusaciones del marido contra su esposa son, por un lado, pedirle que cumpla con sus deberes y, por otro, pedirle que desempeñe el papel de madre.
Las razones de ambos casos son las mismas.
Ya que estamos en el tema, ¿la satisfacción que perseguimos en esta relación es algo de lo que no eres inconscientemente consciente?
En una relación amorosa es fácil que una de las partes idealice a la otra, es decir, tiene un modelo idealizado de su amante, que proyecta en su pareja y luego lo embellece. Cuando ocurre un conflicto, no puede aceptar una pareja imperfecta, lo que puede provocar un intenso conflicto interno y una pérdida emocional.
En el amor, en realidad, una de las partes se enamora del objeto de su imaginación, por lo que la brecha entre el ideal y la realidad es enorme. Se necesita coraje para aceptar la realidad. Mucha gente no puede aceptar esta brecha.
Si la imaginación no está satisfecha, pensará que ha sido herido y traumatizado.
Después de un análisis en profundidad, vi este problema.
La tercera cuestión a considerar es si las personalidades de los amantes son compatibles. Aunque las personalidades de dos personas son inconsistentes, a menudo ajustan su estatus debido al amor. Esto se llama fusión de personalidad y compatibilidad de personalidad.
¿Cómo solucionar los problemas anteriores? ¿Cuántos pasos has dado en el desarrollo del amor? ¿Cómo te sientes?
Si se ha completado la excitación emocional provocada por la atracción física. La excitación causada por la apariencia es una interacción superficial y muchas personas permanecen en este nivel. Después de completar el primer paso, ¿ha ascendido al nivel de interacción psicológica? Por ejemplo, encuentre su propio sentido de seguridad frente a la otra persona, encuentre un sentido de pertenencia y respeto en una relación amorosa, encuentre su propio valor y encuentre su propia identidad.
Encuentren apoyo interior el uno en el otro. Este apoyo es un tema muy importante. ¿Existe apoyo mutuo a nivel psicológico en lugar de dependencia unilateral o dependencia excesiva de la otra parte?
Entre ellos, una de las partes tiene un fuerte sentido de dependencia de la otra, e incluso utiliza el control y el autosacrificio para satisfacer sus propias necesidades. Si la otra persona se siente dependiente, quiere deshacerse de ese sentimiento.
La manifestación de dependencia es el control excesivo de la otra parte. Sólo manteniendo un control continuo y completo contigo puedo sentirme seguro.
No existe apoyo psicológico mutuo, sólo dependencia unilateral.
Si los valores de ambas partes tienen el mismo sonido. En interacciones superficiales, ambas partes pueden ocultar sus valores. A medida que la relación se profundiza, emergen los valores de cada uno. Después de su aparición, ¿pueden aceptarse, tolerarse y producir * * *?
La razón por la que no podemos continuar es porque nuestros valores son inconsistentes y entran en fuerte conflicto entre sí.
En el matrimonio real, lo más doloroso es la inconsistencia de valores. Por el bien de los niños y los ancianos, este matrimonio es sólo un trozo de papel. Cada día es una guerra de desgaste, muy cruel.
Los estudiantes universitarios se suicidan, y los chicos abusivos también son víctimas. Los chicos utilizan el chantaje emocional y el control emocional. Este debe estar directamente relacionado con su familia de origen, que creó su modelo.
Las estudiantes universitarias no han logrado la independencia y la libertad espiritual, y la tortura emocional es soportable. Pero el control mental es intolerable y, en última instancia, conduce a la muerte.
La pareja no tenía ningún zumbido mental, pero tenían control sobre sus pensamientos. Este tipo de amor es muy peligroso.
La felicidad de tu vida depende principalmente de tu vida emocional.
Lo que más odian los niños es estudiar, es decir, su madre les obliga a estudiar, estudiar y volver a estudiar.
Desde una perspectiva psicológica, la raíz de este problema es el resultado de conceptos y lógica irracionales habituales.
En la interacción con los estudiantes de secundaria, descubrí que no había nada malo con el niño, pero sí con la madre. Las madres sólo permiten que las calificaciones de sus hijos mejoren, no que bajen; su tiempo de estudio sólo puede aumentar, no disminuir. Una vez que cae, mamá reacciona de forma exagerada. El estado de ansiedad excesiva se proyecta sobre el niño, que se identifica con las emociones de la madre.
Los padres de los niños tienen ideas equivocadas sobre el aprendizaje. Por ejemplo, el problema de recuperar clases es que si no recuperas clases, no podrás seguir el ritmo del progreso; las clases complementarias afectarán el tiempo del niño y el precio será muy caro. ¿Qué tan efectiva es la lección de recuperación? Para muchos niños, el niño reacciona y no escucha.
Aclara la segunda pregunta: ¿Cómo entienden los padres el aprendizaje? Aprender es cultivar una persona integral, no solo estudiar para los exámenes. Muchos padres tienen un concepto muy utilitario y su poder también es muy poderoso. En el proceso de aprendizaje, el sentimiento que les da a los niños definitivamente no es bueno.
A mi hijo no le interesa aprender, ¿le interesará? En este momento, el aprendizaje se convierte en un proceso doloroso.
Hay un problema más importante oculto: muchos padres no les dicen a sus hijos lo importante que es el aprendizaje para ellos. Padres e hijos no están de acuerdo sobre este tema.
Los padres son muy profundos. Décadas después, la importancia del aprendizaje en sus vidas se refleja vívidamente. Sin embargo, nuestros hijos acaban de ingresar a la sociedad y nuestros hijos solo se quedan en la superficie del aprendizaje. Es muy diferente a cómo se sienten mis padres.
Muchos padres sólo ven la resistencia de sus hijos, pero no ven el deseo de independencia de sus hijos.
Remodelar la experiencia de aprendizaje de los niños y cultivar la motivación de aprendizaje de los niños.
¿Cómo hacerlo? Una forma más eficaz: los padres pueden respetar las leyes de educación y devolver a los niños que han sido privados de ella. Sea lo suficientemente paciente, deje de lado las críticas y acusaciones y ayude a sus hijos a hacer correcciones. Este proceso es doloroso, pero los padres son responsables de los resultados.
También debe haber una intervención externa. Con la ayuda de fuerzas externas, debe haber un consultor o maestro confiable para ayudar a los niños a establecer sus propios conceptos y buenos hábitos de comportamiento. Esto es difícil de hacer.
Algunas cosas están en gran conflicto entre el nivel consciente y el nivel subconsciente.
1. En la vida real, lo admitas o no, debemos aceptar el concepto de que no hay dignidad sin fuerza. Depende de tu motivación para el logro. La fuerza proviene de tu propia lucha. Una vez que tienes una meta, ¿la implementas?
La fuerza proviene de la mejora de tus capacidades: capacidad cognitiva y capacidad práctica. Puede entenderse como su patrón. La fortaleza proviene de tu propia capacidad para pensar profundamente en los problemas de la vida real y resolverlos.
Muchas personas carecen de la capacidad de pensar en la vida real. Su fuerza proviene de su sentido de logro. ¿Se han resuelto estos problemas? Se resuelven estos problemas y creo que la dignidad de la persona existirá naturalmente.
2. Cambia tu valoración y evaluación interna.
Lo que realmente afecta a nuestros sentimientos es cómo cada uno de nosotros nos valoramos y valoramos a nosotros mismos.
Este tipo de evaluación es a menudo subconsciente, más a menudo subconsciente. Entonces, en esta parte necesitamos profesionales que te ayuden a analizar cómo te evalúas a ti mismo. El núcleo es la formación de la autoimagen. (Concepto psicológico)
3. El núcleo de la dignidad. Poderosa motivación espiritual. ¿Qué es una fuerza espiritual poderosa? Es tu concepto de vida.
En la educación parental, la pregunta más importante es, como padre y maestro, ¿qué tipo de creencias de vida ha implantado en sus hijos? ¿O qué tipo de filosofía de vida le das? ¿Qué tipo de pensamiento? ¿Qué tipo de habilidades de razonamiento lógico has desarrollado en él?
La educación ideológica es continua y progresivamente más fuerte. Hacemos hincapié en las lecciones de recuperación. Pero ignora la formación del concepto de vida. Si no hay pensamiento, ¿cuál es la diferencia entre él y un animal que camina?
Sigue la ley de la jungla. En esta sociedad, debes ser bueno en la competencia y tener la capacidad de competir. Esta sociedad no existe ya sea que aceptes la competencia o no, ni existe simplemente porque tú quieres. Esta competencia existe objetivamente. Nadie puede escapar.
En la sociedad real, la supervivencia del más fuerte es una realidad social.
Si no corres, nadie te esperará.
Si tienes una fuerte motivación espiritual y la idea de la ley de la selva determina qué tipo de valor tienes.
Como padre, miras hacia atrás en tu vida y ves cómo era. ¿Estás satisfecho con tu vida? ¿Estás en un equipo T con tus compañeros? La sociedad es cruel, pero también es la fuerza impulsora más importante del progreso social.