Las "Varias opiniones sobre la implementación de la Ley de educación obligatoria y una mayor estandarización del comportamiento de la educación obligatoria" del Ministerio de Educación establecen claramente que las escuelas y los maestros no utilizarán las vacaciones y el tiempo de descanso para organizar a los estudiantes para que asistan a clases colectivas. clases o clases de recuperación, y no exigirá ni organizará uniformemente a los estudiantes. Participar en diversas clases de tutoría de materias y competencias de materias.
El status quo Para algunas personas, los fines de semana ya no son válidos. Esto es especialmente obvio entre los estudiantes de secundaria. Hoy en día, para mantener la tasa de matrícula, las escuelas secundarias de muchas zonas ignoran las normas nacionales y obligan a "clases de recuperación" los fines de semana (también durante las vacaciones de invierno y verano). De hecho, priva a los estudiantes de su derecho al descanso, les quita su tiempo libre en clase y sobrecarga sus estudios. Los horarios de clases de fin de semana varían de una escuela a otra, desde una clase por semana el sábado por la tarde hasta el domingo por la mañana. Algunas escuelas incluso dan a los estudiantes sólo unas pocas horas de recreo los domingos por la tarde.
Esto hace que los estudiantes estén enterrados en libros durante todo el año, sin tiempo para descansar y entretenerse, sin espacio para el autodesarrollo y sin tiempo libre para hacer lo que quieren hacer. Sin embargo, la connivencia deliberada del departamento de educación local ha agravado la propagación de este fenómeno.
Los métodos de enseñanza de cada escuela son diferentes, incluso ilegales, pero no ilegales.
El Ministerio de Educación ha emitido el "Reglamento que prohíbe a los profesores de escuelas primarias y secundarias y a los profesores de escuelas primarias y secundarias en servicio pagar las lecciones de recuperación" para controlar estrictamente a los profesores y aceptar la supervisión social. Los líderes de las escuelas primarias y secundarias deben tomar la iniciativa en la implementación de regulaciones, poner fin resueltamente a que las escuelas organicen o participen en clases de recuperación remuneradas y fortalecer la gestión de los comportamientos docentes de los docentes.