Utiliza la teoría artística para explicar el estilo estético o las características artísticas de la ópera "La muchacha de pelo blanco"

La conciencia estética no es innata, surge bajo la influencia de ciertos objetos. Cada vez que experimentamos una experiencia estética, podemos obtener una reconstrucción de la conciencia estética y una acumulación de experiencia estética. Como tipo especial de producción espiritual, la producción artística tiene como objetivo satisfacer las necesidades estéticas humanas. El surgimiento y desarrollo de la conciencia estética son inseparables de la práctica social humana. En el largo proceso de desarrollo histórico, se ha completado la transición de la practicidad a la estética.

(2) La encarnación específica de la conciencia estética del artista en la ópera "La muchacha de pelo blanco"

Como reflejo de la realidad, la belleza artística es producto de la creatividad del artista. Trabajo. La belleza es más concentrada y típica, y puede satisfacer mejor las necesidades estéticas de las personas. La ópera "La chica de pelo blanco" fue creada por trabajadores de Yilu en Yan'an: el poeta Shao Zinan escribió el borrador, que luego fue reescrito por He Jingzhi, y la última escena de la última escena fue escrita por Ding Yi. Compuesto por Kyle, Zhang Lu, Qu Wei, Li Huanzhi, Xiang Ou, Chen Zi y Liu Chi. Desde el solsticio de invierno de 1944 hasta abril de 1945, después de tres meses de arduo trabajo, se estrenó en abril de 1945. Desde entonces, su guión y su música han sido revisados ​​muchas veces.

La encarnación específica de la conciencia estética del público en la ópera "La muchacha de pelo blanco"

La apreciación de las obras musicales es el proceso en el que el objeto de la obra desencadena la creación de el sujeto estético, que también determina el sujeto estético de la obra. Las actividades deben basarse en las obras y, sobre esta base, deben movilizar sus propias emociones y pensamientos, así como la acumulación de alfabetización cultural y experiencia estética, y recrear activamente nuevas imágenes estéticas. Al apreciar, el apreciador toma el sonido como objeto y, basándose en su propia experiencia de apreciación, siente subjetivamente la imagen artística en la música, creando así un anhelo por las cosas bellas.

En el fragmento musical "El sol sale" de la ópera "La muchacha de pelo blanco" (ver banda sonora ejemplo 1), el cuerpo del espectador producirá ritmo con los altibajos de la melodía, formando una especie de "imitación interna" "Comportamiento". Este tipo de comportamiento consciente de "imitación interna" no es sólo un efecto secundario fisiológico, sino que también participa activamente en las actividades de la conciencia estética y crea una conciencia estética que existe al mismo tiempo en el ritmo del cerebro y del cuerpo humano. Este coro extrae lecciones de los tonos de los cánticos laborales en el área de Guanzhong y las melodías suona del norte de Shaanxi. Está adaptado de las melodías suona del norte de Shaanxi "Big Swing" (ejemplo de banda sonora ②) y "Shahaozi" (ejemplo de banda sonora ③). una estructura rigurosa y grandiosa. Primero, el cantante principal canta un tema amplio y solemne, y el coro responde de inmediato. El tema del cantante principal sube cuatro grados y el rango vocal se expande hasta el segundo grupo de sol. El sonido era fuerte y pleno, exagerando por completo la magnífica escena del sol rojo naciente y la feliz escena de la gente dando vueltas. Más tarde, formaron un coro y cantaron la profunda filosofía de que "la vieja sociedad convierte a las personas en fantasmas y la nueva sociedad convierte a los fantasmas en personas".

上篇: ¿Qué significa computadora uno a dos? 下篇: Enciclopedia. Zhou MingxingZhou Xing, hombre, mártir para resistir a los Estados Unidos y ayudar a Corea, era de la aldea de Shizi, condado de Zhong, Sichuan. Sirvió en la 9.ª Compañía del 339.º Regimiento del 38.º Ejército del Ejército Popular de Liberación de China y murió en la Batalla de la montaña Yangtze en febrero de 1951. Editor Zhou Xing, profesor de la Universidad Agrícola de Hunan, hombre, nacido en 1957, de Jingmen, Hubei. Tiene un doctorado en Educación de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong. Una vez se desempeñó como director, profesor y tutor de maestría del Instituto de Educación y Gestión de Recursos Humanos de la Escuela Normal Técnica y Vocacional de Tianjin, líder de materia de educación técnica y vocacional de Tianjin y líder de materia de educación vocacional de Tianjin. Una vez se desempeñó como miembro del comité académico y del comité de maestría de la escuela. De septiembre de 2006 a julio de 2002, fue profesor visitante en la Universidad de Pekín. Director de la Sociedad de Creación de China y miembro del Comité Académico Nacional de Eficiencia Educativa. Conferencia: Curso de maestría sobre principios de educación vocacional y diseño curricular de educación vocacional; los cursos de pregrado incluyen pedagogía, pedagogía vocacional y métodos de investigación educativa. En 2011, fue transferido a la Facultad Normal de Ciencia y Tecnología de la Universidad Agrícola de Hunan como tutor de posgrado para la maestría en educación vocacional. Principales resultados: 1. Ingeniería Categoría 1. Monografía "Esquema de la modernización educativa de China". Editorial Bandera Roja. Edición de 1999. Ganó el segundo premio del 8º Premio al Logro Destacado en Ciencias Sociales de Tianjin 2. Monografía "Teoría general de la educación vocacional". Editorial del Pueblo de Tianjin. Edición de 2002. Ganó el segundo premio del 9º Premio al Logro Destacado en Ciencias Sociales de Tianjin; ganó el tercer premio del Premio al Logro Destacado en Educación e Investigación Científica Nacional en 2006 3. Introducción especial a la reforma integral de la educación rural; Prensa de la Universidad Normal de China Central. Edición 1998; 4. Monografía “Nueva Discusión sobre el Modelo de Formación de Talentos en la Educación Profesional Superior - Concepto Orientado a la Calidad”. Prensa educativa de Tianjin. Marzo de 2003; 5. Monografía “Investigación sobre la formación del profesorado “doble cualificación” en las escuelas de formación profesional”. Prensa de ciencia y tecnología de Jilin. Edición 2005; 6. Monografía “La creatividad de la rareza”. Prensa de la Universidad de Wuhan. Edición de 2000; 7. Editor jefe de "Great Vision Library Super Brain Series" (6 volúmenes). China Youth Press, edición de 2001; Taiwan Daogu Publishing Company, 2005. Editor en jefe de School Innovation Education Theory Series (15 volúmenes). Editorial de personal de China. Edición de 2000; 9. Editor en jefe de "Las obras completas de directores exitosos" (Partes 1, 2 y 2). Una colección completa de profesores exitosos (Partes 1, 2 y 2). Una colección completa de profesores de clase exitosos (Partes 1, 2 y 2). Editorial Diario del Pueblo. Edición de 2000; 10. Editor jefe de la "Enciclopedia de modelos educativos innovadores" (Volumen 1 y 2). Prensa de Educación de Beijing. Edición de 1999; 11. Editor jefe de "Serie de aprendizaje eficiente en la era de la economía del conocimiento" (4 volúmenes). Editorial de la Sociedad China. Edición de 2001; 12. Obstáculos y avances en la educación china. Tianjin Education Press, 2002; 2. Categoría de tema 1. Fue sede del proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal Nacional de Ciencias de la Educación (2005) "Diseño e implementación del modelo de sistema de maestría para docentes de escuelas secundarias vocacionales" (en investigación) 2; Fue sede del proyecto clave de ciencia y tecnología del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social "Investigación sobre el modelo de optimización de la educación profesional rural para promover la modernización rural" (Resumen) 3; Organizó el proyecto clave de filosofía y ciencias sociales en Tianjin "Investigación sobre la formación profesional para agricultores suburbanos en Tianjin" (en estudio) 4. Organizó el proyecto del Décimo Plan Quinquenal de Ciencias de la Educación de Tianjin "Investigación sobre la formación de docentes con doble calificación en escuelas vocacionales" (finalizado) 5; Durante el "Décimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional, participó en el gran proyecto especial nacional "Investigación sobre cuestiones básicas en la educación profesional" (clasificado en quinto lugar. Completado) 3; Artículos (más de 40 publicados * * *): 1. El primer autor es "Un estudio preliminar sobre el tema de la educación profesional". Investigación Educativa. 2006 (9); 2. El primer autor, diseño e implementación de sistemas de maestría en servicio para docentes de formación profesional secundaria. Investigación en Educación Superior. 2006 (9); 3. "Un estudio preliminar sobre las características de modernización de la educación profesional superior" escrito por mí. Investigación en Educación Superior. 2002 (2); 4. Globalización e innovación del concepto universitario, Educación (Singapur), 2004 (2); Educación técnica y profesional 2003 (4); 6. Primer autor de "El concepto y tipo de nombres universitarios chinos". Revista de la Universidad Normal de Yunnan (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales). 2006 (9). La gran importancia cultural de la educación profesional superior en el contexto de la globalización. Carrera y educación técnica.