Algunos niños por no estudiar bien dan dolor de cabeza a sus padres, profesores y compañeros, provocando mucha presión en los niños. Los niños con personalidades fuertes suelen romper cosas; los niños con personalidades introvertidas tendrán una autoestima más baja. Por lo tanto, sugiero que todos los amigos tengan confianza, miren a los niños desde una perspectiva de desarrollo y los evalúen de manera integral. Sólo porque un niño no se porte bien en este momento no significa que no podrá hacerlo bien en el futuro.
2. Persevera y nunca te rindas.
Los malos hábitos de una persona no son fáciles de cambiar, especialmente aquellos estudiantes desobedientes. Depender de un capricho para cambiar completamente su mal comportamiento es inútil. Esto requiere que los profesores tengan perseverancia, perseverancia y perseverancia.
Los profesores deben prestar especial atención a estos niños. Independientemente de si están en la clase o no, los niños deben sentir que son valorados. Incluso si un niño se porta mal un poco, no puede escapar de la mirada del maestro. De la misma manera, los maestros observarán incluso un pequeño progreso, mostrando alegría y aprecio.
3. Acércate a tus hijos.
Cuando se trata de niños cuyo rendimiento académico no es satisfactorio por un tiempo, no los discrimine sino anímelos; deje que los niños sientan la belleza de la vida y la alegría de aprender del cuidado de los padres y maestros; ser optimista y cariñoso Excelente calidad de vida, cultivando así el interés de los niños por aprender.
4. Comience con los padres del niño.
El antiguo clásico "Libro de los cambios: La familia" señala: "La enseñanza pone a la familia en primer lugar". He leído esta frase: "Buenos padres y una buena familia son una buena escuela para los niños". El famoso educador antiguo Confucio dijo una vez: "Es un hombre recto y hace las cosas sin órdenes; su cuerpo no está bien, aunque las hace". No obedecer." Se puede observar que la educación familiar tiene un gran impacto en los niños.
Cuando un niño hace enfadar al profesor, regañarle o pegarle sin pensar suele ser inútil. Este comportamiento advierte a los niños que no vuelvan a hacer esto, por lo que nuestras palabras y acciones se convierten en material de enseñanza negativo. Por tanto, debemos prestar atención a los métodos y métodos de educación.
5. Empiece por los propios profesores
Suhomlinsky, un famoso educador de la antigua Unión Soviética, dijo una vez: "Los profesores son la primera luz en la vida intelectual de los estudiantes, y luego ellos son también la luz principal El famoso educador checoslovaco Comenius dijo una vez: "No hay profesión más noble bajo el sol que la de enseñar. "Nuestro querido Primer Ministro Zhou dijo de los profesores: "Los profesores de escuela son ingenieros que cultivan las almas de la próxima generación. "
Se puede ver que desde la antigüedad hasta el presente, desde países nacionales hasta países extranjeros, ha habido innumerables evaluaciones de los maestros. Se puede ver que el impacto de los maestros en la vida de los niños es extremadamente importante. Como profesores, los estudiantes a los que nos enfrentamos son todos estudiantes ingenuos. Tienen un fuerte deseo de imitar a sus profesores y dirán con orgullo: “¡Esto es lo que dijo el maestro! ""
Este tipo de inocencia y orgullo infantil proviene del corazón y es la confianza y admiración por el maestro. Por lo tanto, cuando te enfrentes a estudiantes de primaria desobedientes, debes intentar cambiar tu mentalidad, lo que puede tener un buen impacto en el comportamiento de los estudiantes de primaria.
6. Respire profundamente con los estudiantes
Cuando los estudiantes son desobedientes, sus emociones suelen ser muy inestables. En este momento, no se apresure a reprenderlos. Puede decirles a los estudiantes: "Vengan, estemos juntos en silencio". Luego respiren profundamente y luego exhalen lentamente, indicando a los estudiantes que hagan lo mismo. Todos cálmense.
Este tipo de acción es fácil de aprender para los estudiantes. La resolución de problemas será efectiva sólo cuando los adultos y los estudiantes estén relativamente tranquilos. Recuerde: no existe una buena manera de enseñar cuando está enojado.
Datos ampliados
1, para satisfacer el desarrollo de los estudiantes.
El desarrollo del estudiante es el núcleo de la gestión de clase. Disciplina, orden, control y obediencia son los objetivos que persigue la gestión de clases tradicional. En las actividades educativas modernas, las actividades en el aula son actividades completamente prácticas para cultivar a las personas. Satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes es el punto de partida y el destino final de las actividades del aula. La esencia de la gestión de clases es desarrollar el potencial de los estudiantes tanto como sea posible.
2. Establecer la posición dominante de los estudiantes en la clase.
Desarrollar la subjetividad de los estudiantes es el objetivo de la gestión escolar. La gestión de clases moderna hace hincapié en tomar a los estudiantes como el núcleo, respetar su individualidad y subjetividad, dar rienda suelta a su inteligencia y desarrollar el sentido de propiedad de los estudiantes en la autogestión de la clase.
Establecer un mecanismo de gestión que pueda estimular la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes a largo plazo y garantizar el desarrollo sostenible de los estudiantes.
3. Desarrollar intencionadamente las capacidades de gestión de clase de los estudiantes.
Es necesario implementar un sistema de rotación de cuadros de clase para que cada estudiante tenga la oportunidad de ejercitarse y aprender a cooperar con los demás. El objetivo de la reforma del sistema de gestión de clases, cuyo núcleo es cultivar las capacidades de autogestión de los estudiantes, es transformar las actividades educativas de clase centradas en el profesor en autoeducación de los estudiantes, es decir, que el colectivo de clase sea el cuerpo principal de los estudiantes. autoeducación.
Los métodos específicos incluyen: aumentar apropiadamente el número de "pequeños cuadros" y rotarlos adecuadamente; elegir cuadros de clase de acuerdo con procedimientos democráticos; guiar a los cuadros estudiantiles para que sean "representantes estudiantiles"; ¡Ser profesores de clase calificados!