En primer lugar, analiza a los niños autistas. No nace, sino que se adquiere. No es necesario ir a una escuela primaria especializada. Brinde a un niño autista un ambiente normal y bueno para influir en él y establecer comunicación y juego con niños normales. Poco a poco se iniciará un círculo virtuoso y el autismo del niño irá mejorando. Abre tu corazón y comunícate activamente con tus hijos.
Ya sean testarudos, traviesos, autistas o introvertidos, el entorno es especialmente importante para ellos. Necesitamos crear un hermoso mundo de cuento de hadas para ellos, complacer el estado de ánimo de los niños a través de la literatura (contando cuentos de hadas), ajustar su música psicológica y cantar canciones infantiles, para que puedan crecer en una atmósfera cómoda con menos carga mental y crecer. arriba relajado y feliz.
Cuando los jóvenes sean fuertes, China será fuerte. Esto es más que un simple eslogan. Si desea alcanzar objetivos elevados, debe ser eficaz y adaptarse a las condiciones locales. El aprendizaje es importante, pero es mejor permitir que los niños adquieran conocimientos eficaces de forma relajada.
Es necesario valorar específicamente la situación concreta del niño. ¿Puede cuidar de sí mismo? ¿Puedo tener interacción y comunicación básica con mis compañeros y profesores? Algunos niños con autismo hacen amigos en la escuela y establecen comunicación con los profesores.
La elección de una escuela primaria general o una escuela especial depende de la propia capacidad del niño. Si la situación del niño no es tan mala, intente enviarlo a una escuela primaria, porque el niño sólo puede desarrollarse en una dirección normal en un entorno normal.
El camino hacia la recuperación de los niños autistas también debe lograrse a través de una educación socialmente integrada, por lo que existe una necesidad urgente de aceptación y tolerancia públicas.
Llevarse bien con niños de mente cerrada puede cultivar sus emociones y comportamientos prosociales como la amistad, la ayuda, la tolerancia y el compartir. Por supuesto, también pueden aprovechar las ventajas sociales de los niños comunes para cultivar comportamientos sociales como la imitación, la conformidad, la comunicación y la cooperación en niños cerrados, lo que tiene un muy buen efecto complementario y estimulante sobre el desarrollo.
Por supuesto, un profesor responsable que sepa orientar también es una parte crucial. Durante el proceso de integración, los niños aislados desarrollarán muchos problemas como hiperactividad, habilidades sociales débiles y control emocional deficiente, lo que inevitablemente causará muchos problemas a profesores y estudiantes. Por lo tanto, la recuperación de los niños cerrados seguramente será accidentada y tortuosa, y los padres deben estar preparados para una batalla prolongada.
Mientras los padres dominen los métodos científicos de rehabilitación y no se rindan, sus hijos tendrán un futuro prometedor.