Cuatro. Se debe prestar atención a los siguientes puntos al cultivar talentos y compensar las deficiencias:
1. No discriminar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolerar a los estudiantes sobresalientes y tratarlos con igualdad. En primer lugar, soy sincero y hago lo que digo; en segundo lugar, debo ser tolerante, es decir, puedo analizar el comportamiento de los estudiantes pobres desde su perspectiva.
2. Elaborar un plan de estudios basado en la situación real de los alumnos excelentes y malos. Por ejemplo, a los estudiantes destacados se les pueden dar algunas preguntas difíciles para practicar, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden practicar y explicar las preguntas correspondientes según su propio nivel, logrando así el propósito de un progreso gradual.
3. Contactar con frecuencia a los padres para comprender la situación de los estudiantes en el hogar y en la escuela, promover conjuntamente el aprendizaje de los estudiantes, cultivar el interés en el aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.
4. El objetivo principal de los estudiantes destacados es mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas, mientras que el objetivo principal de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es dominar y aplicar los conocimientos de los libros de texto.
5. Revisar y evaluar la tarea de los estudiantes de manera oportuna. Los estudiantes pobres a menudo hacen malas tareas. Los profesores deben distinguir las razones. La mayoría de ellas son causadas por la pereza y algunas son causadas por otras razones. Por ejemplo, los propios estudiantes no pueden hacerlo. Tienen miedo de preguntar a sus compañeros o profesores. Son descuidados y descuidados. Los profesores deben descubrir las verdaderas razones por las que los estudiantes no hacen sus tareas y ayudarlos a "recetar el medicamento adecuado" para que puedan sentir el cuidado del profesor y estudiar mucho.
6. Realice pequeños cuestionarios sobre el contenido aprendido de vez en cuando, realice pruebas aleatorias sobre el contenido aprendido, proporcione comentarios y correcciones oportunas y proporcione orientación al paciente. En la enseñanza, me esfuerzo por implementar el trabajo de cultivar estudiantes excelentes y menores, aprovechar al máximo varios factores positivos y esforzarme por obtener buenos resultados.
Plan de trabajo de recuperación y formación docente [3]
Con el fin de culminar con éxito las tareas docentes de este semestre y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza de este semestre, con base en el Situación real de los estudiantes de mi clase, nos centraremos en la escuela. Además de preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir las tareas, evaluar periódicamente el desempeño de los estudiantes y completar la enseñanza de cada clase con alta calidad, también se deben tomar medidas. formar estudiantes destacados dentro y fuera del aula, formular políticas para formar estudiantes destacados y compensar la diferencia, y dedicarse a una intensa formación docente y compensar la diferencia con un alto sentido de responsabilidad. Es importante cultivar estudiantes sobresalientes y marcar la diferencia. A lo largo de un año de docencia, conocí la situación de los alumnos de la clase. En respuesta a estas situaciones, formulé un plan para cultivar estudiantes destacados y compensar la brecha:
1. Análisis de situación básico:
1.
I Hay estudiantes en la clase. A juzgar por su estado de aprendizaje, dominio de conocimientos y habilidades y normas de comportamiento diarias, la mayoría de los estudiantes están muy motivados para aprender, tienen objetivos de aprendizaje claros, son serios en clase, tienen un gran interés en las clases de matemáticas, tienen una gran capacidad práctica y pueden completar la tarea a tiempo y en cantidad, tener buena calidad y ser estricto. Pregúntese a usted mismo, especialmente a los cuadros de la clase, que den un buen ejemplo. Pero al mismo tiempo, todavía hay algunos estudiantes que no estudian en serio, son flojos en la disciplina y tienen poco autocontrol. Hablan en clase, hacen pequeños movimientos y no hacen sus tareas.
2. Cultivar estudiantes con menos diferencias.
①Objetos de entrenamiento
Yang Jiaxuan, Rebecca, Wang Huan, Han Mengyuan, Gao Hongliang, Wei Yuxin y Bian Hongyan.
②Objetos de diferencia auxiliar
Gao Xinwei, Bao, Yu Tengbo, Pang, Yan Yu
En segundo lugar, cultiva lo mejor y compensa las malas Ideas:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, hablar con los estudiantes con frecuencia, preocuparse por ellos, amarlos, dejar que los estudiantes sientan que los maestros los valoran y estimular su entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Con el fin de brindar la orientación correspondiente según la mentalidad de los estudiantes.
2. Comuníquese con los padres y los maestros de la clase con regularidad para obtener más información sobre las familias, las vidas, los pensamientos, las clases, etc.
3. Medidas efectivas para cultivar la excelencia y compensar las diferencias:
Utilizar el tiempo extraescolar para orientar y mejorar a los estudiantes en diversas situaciones, "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud, prescribir el medicamento adecuado al caso", y tomar medidas acordes a la calidad de los estudiantes Proporcionar orientación de forma adecuada.
Los métodos específicos son los siguientes:
1. En el aula, los estudiantes deficientes se desempeñan en la pizarra, los estudiantes promedio los corrigen y los mejores resuelven problemas.
2. Al organizar los asientos, respete el principio de "misma mesa" como compañero de aprendizaje. Es decir, “Un cinturón, una ruta”.
3. Los ejercicios en el aula se dividen en tres niveles: el primer nivel "preguntas imprescindibles" - preguntas básicas, el segundo nivel "temas seleccionados" - preguntas intermedias, el tercer nivel "preguntas para pensar" - - Pregunta extendida. Satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. 1
4. En el proceso de compensar la diferencia, se debe optimizar la preparación de la lección, se debe trabajar antes de la clase, los resultados deben estar en clase y los resultados deben consolidarse después de la clase. Cultivar lo bueno y compensar lo malo, "consumiendo el menor tiempo y energía necesarios" tanto como sea posible. Sólo preparando bien a los estudiantes, los materiales didácticos y los ejercicios podremos dar buenas clases y garantizar el efecto de nutrir a los talentosos y aliviar a los pobres. Compile los ejercicios con cuidado. Los ejercicios deben diseñarse en forma gradual, centrándose de cerca en los puntos clave, las dificultades, las dudas y los puntos calientes. Deben estar orientados a la mayoría de los estudiantes y ajustarse a las reglas cognitivas de los estudiantes. base" e inspirar el pensamiento de los estudiantes.
Cuatro. Se debe prestar atención a los siguientes puntos al cultivar talentos y compensar las deficiencias:
1. No discriminar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolerar a los estudiantes sobresalientes y tratarlos con igualdad. En primer lugar, soy sincero y hago lo que digo; en segundo lugar, debo ser tolerante, es decir, puedo analizar el comportamiento de los estudiantes pobres desde su perspectiva.
2. Elaborar un plan de estudios basado en la situación real de los alumnos excelentes y malos. Por ejemplo, a los estudiantes destacados se les pueden dar algunas preguntas difíciles para practicar, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden practicar y explicar las preguntas correspondientes según su propio nivel, logrando así el propósito de un progreso gradual.
3. Comuníquese con frecuencia con los padres para comprender la situación de los estudiantes de cada uno en el hogar y la escuela, promover conjuntamente el aprendizaje de los estudiantes, cultivar el interés por el aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.
4. El objetivo principal de los estudiantes destacados es mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas, mientras que el objetivo principal de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es dominar y aplicar los conocimientos de los libros de texto.
5. Revisar y evaluar la tarea de los estudiantes de manera oportuna. Los estudiantes pobres a menudo hacen malas tareas. Los profesores deben distinguir las razones. La mayoría de ellas son causadas por la pereza y algunas son causadas por otras razones. Por ejemplo, los propios estudiantes no pueden hacerlo. Tienen miedo de preguntar a sus compañeros o profesores. Son descuidados y descuidados. Los profesores deben descubrir las verdaderas razones por las que los estudiantes no hacen sus tareas y ayudarlos a "recetar el medicamento adecuado" para que puedan sentir el cuidado del profesor y estudiar mucho.
6. Realice pequeños cuestionarios sobre el contenido aprendido de vez en cuando, realice pruebas aleatorias sobre el contenido aprendido, proporcione comentarios y correcciones oportunas y proporcione orientación al paciente.
En la enseñanza, me esfuerzo por implementar el trabajo de cultivar estudiantes excelentes y menores, aprovechar al máximo varios factores positivos y esforzarme por obtener buenos resultados.
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