Las características de los libros de texto de inglés de secundaria actuales se presentan en detalle a continuación:
1. Introducción a las características de los libros de texto de inglés:
1. de vocabulario, gramática y funciones En cuanto a aspectos, es básicamente consistente con los requisitos de los "Estándares Curriculares de Inglés", con una gran cantidad de información y una gran amplitud en lo que respecta a la sección, existen expresiones diarias.
2. Vocabulario y consejos gramaticales, el idioma es auténtico y más cercano al idioma auténtico. Las tareas son más intuitivas, la comunicación es más realista y se pone énfasis en la enseñanza de la lectura y el discurso.
2. Materiales de enseñanza de inglés insuficientes:
1. La lista de vocabulario no está detallada, no hay chino y la gramática no está claramente expresada. la enseñanza y es necesario mejorar el diseño de algunas tareas.
2. El contenido de algunos textos no es lo suficientemente auténtico, el lenguaje no es lo suficientemente natural, falta la introducción de conocimientos culturales, la disposición de los puntos de conocimiento gramatical es confusa y no lo suficientemente sistemática, y el La conexión entre la sistematicidad del conocimiento de la lengua y la capacidad comunicativa de la lengua no está clara. Todavía no es la ideal.
3. Libros de texto de inglés actuales:
1. Entre los libros de texto de inglés actuales para la escuela secundaria, hay tres más comunes. El primero es "New Target English" publicado por People's Education. Press. 》, con menos contenido discursivo y más contenido basado en actividades, se presenta en forma de enseñanza en bloques, tiene una gramática sistemática y combina la estructura de la función temática.
2. Combine escuchar, hablar, leer y escribir con el hacer, enfatizando las tareas de lectura y escritura, reflejando la auténtica cultura estadounidense. Las deficiencias de este conjunto de libros de texto son actividades sueltas, secciones triviales y pocos discursos. , el tema no es lo suficientemente diverso.