Se puede decir que este tipo de "lápiz matricial" utilizado en escenas de enseñanza es como las "esposas de dispositivos electrónicos" que las escuelas y los maestros ponen a los niños. Si realmente se implementa a gran escala, es muy probable que los niños no tengan la libertad de ponerse al día con la tarea o de trabajar en ella.
Sin embargo, los profesores de secundaria utilizan este tipo de bolígrafos informáticos de "matriz de puntos" para los estudiantes en sus clases. Aunque es gratis, si se daña, igual tendrás que pagar el precio según el precio. En cierto sentido, ha aumentado la presión psicológica sobre los estudiantes y la carga financiera sobre los padres. De hecho, los estudiantes normales de secundaria se encuentran en la etapa adolescente, donde su mentalidad y temperamento son extremadamente sensibles. Básicamente, todas las medidas duras de padres y profesores tendrán fuertes repercusiones en los niños.
Después de todo, los estudiantes de secundaria tienen mucho conocimiento. Lo que ven en sus ojos y lo que pueden pensar en sus mentes, aparte de los profesores y compañeros, es simplemente aprobar el examen. Es un raro momento de relajación y felicidad para los niños, simplemente un descanso y liberación de estrés después de clases y vacaciones. Ahora los profesores quieren cooperar con los padres pensando en los días de descanso de sus hijos y hacer sugerencias. De hecho, es una especie de enseñanza desalmada.
De hecho, ya sea pedir a los padres que firmen la tarea de sus hijos o mudarse, pedir a los niños que castiguen a los niños, correr en círculos o pedirles a los padres, son solo formas de instar y obligar a los estudiantes de secundaria y preparatoria a estudia mucho.
En teoría, se trata de una "competencia" adicional por el estado de aprendizaje y la psicología emocional de los niños: los días de descanso de los estudiantes se reducen de acuerdo con sus ocupaciones y se cortan con láser, para lograr el efecto real de guiar a los estudiantes a obtener puntajes. en poco tiempo y con alta eficiencia. Sin embargo, el comportamiento de impotencia suele ser “imperativo”. En el mejor de los casos, solo puede considerarse como una supervisión y extensión de la carga de trabajo del niño, pero es poco probable que le permita continuar cambiando y mejorando su actitud de aprendizaje y su actitud bajo un ritmo de aprendizaje pasivo.
Entonces, si algunos padres y maestros creen que el uso de cámaras de vigilancia en las cabezas o bolígrafos de los niños permite a los adultos monitorear el tiempo de estudio y la eficiencia del trabajo de los estudiantes en cualquier momento, los puntajes de los exámenes de los niños se pueden mejorar enormemente, entonces Just equivocado. Porque las actividades mentales como el aprendizaje y el entrenamiento requieren pensamiento y racionalidad en lugar de ser forzadas e incómodas. Creo que, en este punto, las experiencias personales de adultos y niños son en realidad las mismas.
En términos de aprendizaje, muchos padres y profesores pensarán que debido a que continuamos ampliando el tiempo de aprendizaje de los estudiantes y aumentando su presión de aprendizaje, el aprendizaje y la formación de los niños pueden mejorarse. Por lo tanto, antes de la "política de doble reducción", muchos padres gastaban precios elevados para inscribir a sus hijos en clases de tutoría en diversas materias con la mentalidad de "por el bien de sus hijos", con la esperanza de invertir en "recursos didácticos adicionales". , sus hijos tendrían una educación superior a la de quienes los rodean.
Pero, de hecho, si realmente quieres que tus hijos acepten mentalmente que "el aprendizaje es la tarea básica de los estudiantes", entonces estudia, aprende y fórmate de forma activa y sincera. El punto fundamental es darles a los niños suficiente tiempo para explorar y sentir el espacio interior en la vida y el estudio, y darles más confianza y reconocimiento de vivir solos. No quieren tratar a sus hijos como niños, odian no centrarse en su propio aprendizaje e incluso intentan incluir el proceso de aprendizaje y las tareas de los estudiantes en el ámbito de la comparación, el contraste y la referencia ciegos basados en equipos de alta tecnología como como cámaras de vigilancia y bolígrafos matriciales.
No hay duda de que dará a los niños un "golpe frontal" psicológica y emocionalmente y, por tanto, seguirá destruyendo las interacciones entre padres e hijos y la conexión emocional entre profesores y alumnos.
Al respecto, algunos expertos señalaron que la aplicación de papel y bolígrafo inteligentes también debería "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y no debería aportar comodidad al aula del profesor, lo que generaría resistencia. entre algunos estudiantes, e incluso involucran ética cultural y educativa e invasión de la privacidad y muchas otras cuestiones.
Evidentemente, este método de enseñanza no puede considerarse "exitoso". Y dentro del alcance de la ley, este tipo de "lápiz matricial" con cámara también debe tomar salvaguardias muy estrictas para garantizar que los derechos de los niños y los padres no se vean perjudicados por la premisa de distorsionar y distorsionar el orden básico del aula.
En resumen, los profesores de secundaria utilizan activamente los últimos equipos tecnológicos e innovan y experimentan en métodos y procesos de enseñanza, lo cual es realmente digno de fomentar. Sin embargo, como corriente principal de la educación cultural, los docentes deben innovar y cambiarse a sí mismos. Esto significa transmitir el valor del conocimiento y las habilidades a los estudiantes y docentes, de modo que los estudiantes estén más interesados en impulsar el aprendizaje, en lugar de supervisar y obligar a los niños a hacerlo. romper lo viejo y crear lo nuevo", sino intentar adoptar un enfoque más infantil, competitivo y riguroso de la supervisión educativa. Entonces esa "educación innovadora" debe fracasar.