Cómo leer el texto de "Garceta" es el siguiente:
Generalmente es adecuado para expresar estados psicológicos como precaución, anhelo y esperanza, consuelo y disuasión, recordatorios y sugerencias. , soledad e impotencia, debilidad y decadencia, así como un ligero silencio, esporádico El estado de las cosas como diminutas, tiernas y delicadas.
Generalmente es adecuado para expresar certidumbre, solemne y tranquilo, enfatizar la perseverancia, alentar y alentar, mandar y prohibir, imponente, valiente y tenaz, criticar y culpar, mentalidad fría y feroz y grandioso, majestuoso. , desarrollo poderoso, situaciones emergentes como el golpe de sulfato y el shock. El estrés desempeña el papel de énfasis y se utiliza ampliamente en la lectura en voz alta.
Cómo estudiar en quinto grado
1. Aprenda a obtener una vista previa y mejorar gradualmente la capacidad de autoaprendizaje
Una vista previa exitosa puede estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes y alentarlos. Los estudiantes estudian conscientemente libros sobre su propio conocimiento, y el efecto de la vista previa refleja directamente la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento. En el proceso de vista previa, los maestros deben encontrar una manera para que los estudiantes piensen y exploren, es decir, diseñar un esquema de vista previa y dejar que los estudiantes los guíen para leer el conocimiento del libro y descubrir problemas difíciles de acuerdo con el esquema de vista previa.
Permita que los estudiantes entren al aula con preguntas y preparación, y cambie la aceptación pasiva de los estudiantes por una participación activa en el aprendizaje. De esta manera, los estudiantes no solo pueden desarrollar buenos hábitos de vista previa, sino también habilidades de autoestudio.
2. Aprenda a escuchar conferencias y mejorar la calidad de las mismas.
Escuchar conferencias es la parte central del aprendizaje de los estudiantes. Es necesario manejar la relación entre escuchar y pensar. y memorizar. Al escuchar conferencias y utilizar los sentidos para recibir conocimiento, hay un proceso desde escuchar hasta escuchar y escuchar. Pensar es una actividad pensante. Si quieres comprenderlo profundamente, debes captar su esencia.
También es necesario aprender a pensar de forma independiente y animar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de pensar bien, pensar mucho y pensar profundamente. Las notas sirven para escuchar y pensar y son una parte importante de la escucha de conferencias. Tomar notas en un buen momento, recordar puntos clave, puntos difíciles, puntos dudosos, ideas y métodos de resolución de problemas, etc.
3. Revisar es reproducir los escenarios del aula, medidas para resistir o eliminar el olvido, son también una forma de digerir conocimientos en el momento oportuno, profundizar la comprensión y sistematizar el conocimiento. La revisión después de clase debe estar vinculada con la realización de ejercicios, lo que requiere que los estudiantes primero recuerden lo que han aprendido antes de hacer la tarea y luego hacer la tarea.
La revisión debe ser oportuna y perseverante, y revisar antes de olvidar, para que la memoria temporal pueda transformarse en memoria a más largo plazo. Los métodos de memoria más utilizados incluyen comprender la memoria y copiarla. El tiempo de revisión debe organizarse científicamente y una revisión planificada producirá ciertos resultados.