1. El resumen de la experiencia de los profesores de física puede describir primero la importancia y la dificultad de la física; 2. Luego podemos describir los métodos y medios de la enseñanza de la física, como la enseñanza experimental y la enseñanza multimedia. 3. En segundo lugar, podemos describir métodos para cultivar el interés de los estudiantes por aprender. 4. Finalmente, puede describir el análisis del aprendizaje de los estudiantes y la retroalimentación docente.
Resumen de la experiencia del profesor de física 1
Este semestre, soy responsable de enseñar física en octavo grado. Desde este semestre, he tomado como propósito el "desarrollo integral de los estudiantes", exigiéndome estrictamente en todos los aspectos, combinado con la situación real de nuestra escuela y de los estudiantes, trabajando con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda llevar a cabo. de manera planificada, organizada y paso a paso. El semestre está llegando a su fin, por lo que el propósito de resumir la labor docente de este semestre es superarse, desarrollar ventajas, superar deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes y llevar la labor docente a un nivel superior. El resumen es el siguiente:
Primero, aspecto ideológico
Durante un semestre he sido leal a la educación del partido, leal a mi cargo y he trabajado duro. Preocúpese por las clases que imparte en el trabajo y por los estudiantes que enseña; aproveche al máximo las características de la materia para educar a los estudiantes en el patriotismo y el materialismo dialéctico.
En segundo lugar, aspectos comerciales
1. Prepare las lecciones con cuidado y comprenda plenamente los nuevos estándares curriculares.
El curso de física de octavo grado de este año utiliza el último libro de texto revisado de People's Education Press. Los nuevos libros de texto plantean nuevos objetivos y exigencias y exigen nuevos conceptos didácticos. Ante los nuevos materiales didácticos, debemos estudiar sistemáticamente los nuevos estándares curriculares y mejorar nuestra calidad teórica profesional. Durante el último semestre, participé activamente en la preparación de lecciones colectivas. Trabaje con los compañeros del grupo para estudiar cuidadosamente y formular un plan de trabajo semestral. Aprenda nuevos estándares curriculares y aprenda nuevos libros de texto. Junto a los compañeros del grupo, bajo la premisa de combinar la situación real de nuestra escuela y estudiar la situación real de los estudiantes, implementaremos los objetivos de enseñanza tridimensionales de cada unidad y cada clase, los puntos clave y dificultades de la enseñanza, los métodos de enseñanza del profesor y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Determinar modelos científicos de enseñanza y crear situaciones didácticas que faciliten el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. Ha logrado las ventajas de enseñar con palabras y hechos y las desventajas de la abnegación y la restauración de la etiqueta. Mejorar la calidad de la preparación de las lecciones es muy obvio.
Además, aproveche al máximo los recursos de la red y los métodos de enseñanza multimedia modernos, diseñe cuidadosamente planes de lecciones basados en las condiciones reales de los estudiantes, mejore el contenido de enseñanza de cada clase, seleccione, complemente y amplíe conocimientos nuevos y antiguos. puntos, dominar los materiales didácticos y seguir los materiales didácticos e intentar editar material didáctico multimedia intuitivo y eficiente para prepararse para la clase.
2. En el aula.
En definitiva, preparar completamente los materiales didácticos y a los estudiantes es para una mejor clase. Si preparar lecciones es "hablar en papel", entonces asistir a clases es "munición real". Preparar lecciones es un proceso estático, mientras que asistir a clases es un proceso dinámico. Cómo "moverse con quietud" requiere ciertas cualidades educativas y didácticas.
En cada clase, utilice el entusiasmo de los estudiantes para aportarles nuevos conocimientos. Por lo tanto, los estudiantes estaban muy entusiasmados al escuchar las conferencias. Todos los ojos estaban fijos en mí en el podio y de vez en cuando me hacían nuevas preguntas de un tipo u otro. En términos de contenido de enseñanza, de acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular, los estudiantes son el cuerpo principal, se hacen esfuerzos para completar los objetivos de enseñanza de cada clase y se obtiene la retroalimentación de los estudiantes de manera oportuna. En términos de métodos de enseñanza, se deben adoptar diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y las condiciones del aula, a fin de aprovechar al máximo la situación y realizar ajustes oportunos para completar mejor las tareas de enseñanza. Además, se debe crear un buen ambiente en el aula. La enseñanza sonriente en el aula puede traer alegría a los estudiantes de manera invisible.
Motivación para buscar conocimientos y adecuar el ambiente del aula. Además, después de cada clase, reflexionaré y resumiré después de la clase, escribiré los aspectos lamentables de cada clase y prestaré atención a corregir áreas inapropiadas en la siguiente clase para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza.
3. Corrección de tareas.
Las tareas deben ser específicas y jerárquicas. Para hacer esto, a menudo me conecto a Internet para recopilar información, examinar diversa información y me esfuerzo por lograr buenos resultados cada vez que hago ejercicio. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y cuidadosamente las tareas de los estudiantes, analizarlas y registrarlas para captar la situación de primera mano, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea y realizar evaluaciones específicas y exhaustivas. Y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes, para ser objetivo.
4. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles.
Brindar la tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, enseñarles métodos de aprendizaje y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes.
Sobre esta base, deberíamos prestar más atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Suelen tener muchos vacíos de conocimiento, lo que supone un escollo en el proceso de transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Por lo tanto, se debe prestar especial atención a brindarles tutorías de recuperación para llenar los vacíos en el conocimiento que han aprendido antes. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.
Tres. Problemas existentes y medidas de mejora.
En mi clase, la mayoría de los estudiantes le dan gran importancia a este tema y se toman la clase en serio. La mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas después de clase. Sin embargo, también hay estudiantes que no se atreven a hacer preguntas durante sus estudios debido a su bajo rendimiento académico. Debido a que hay demasiadas preguntas incorrectas, piden a otros que copien sus tareas, lo que afecta gravemente la mejora de sus calificaciones. En este sentido, debemos prestar mucha atención al estilo de estudio, promover un estilo de estudio serio y realista en la clase y criticar severamente el plagio. Edúquelos para que adquieran el hábito de estudiar y practicar mucho, y para que adopten un buen estilo de estudio. Estos deben mejorarse en el futuro.
En definitiva, en la enseñanza del futuro debemos esforzarnos en superarnos, superarnos, fortalecer nuestro aprendizaje empresarial, mejorar nuestro nivel educativo y docente y contribuir a la industria educativa.
Resumen de la experiencia del profesor de física 2
Este semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre soy profesora de física de la Clase 3, Grado 2. Con mis esfuerzos personales y la ayuda de mis colegas de liderazgo, completé con éxito varias tareas asignadas por la escuela. Un resumen de mi trabajo personal este semestre es el siguiente:
Primero, aspectos ideológicos
Amo la educación, me preocupo por los estudiantes, me dedico a la educación y la enseñanza, ser un modelo a seguir, y ser un maestro popular respetado. Cultivar talentos de reserva para la construcción de *** y China, y trabajar duro como siempre. Exigirse estrictamente en todos los aspectos para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso.
Segundo, la docencia
Este semestre me desempeño como profesora de física en tres promociones de segundo grado (tercero, cuarto y quinto), abogando por la enseñanza independiente. Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, conductores y participantes de las actividades docentes. En la enseñanza, utilizamos algunos fenómenos físicos y experimentos de la vida como punto de partida, los combinamos con el conocimiento de los libros para inspirar a los estudiantes, les permitimos comprender que la física proviene de la práctica y sirve a la práctica, y tratamos de crear situaciones problemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender. y hace que la sabiduría, la capacidad, la emoción y la creencia de los estudiantes se combinen, el alma se sorprende y el alma se satisface. Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje, el aprendizaje se convierte en sus necesidades, hay descubrimiento, diversión y aprendizaje.
Específicamente, se han realizado realmente los siguientes puntos:
(1) Preparación de la lección:
No solo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales didácticos y la enseñanza. métodos. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar los tipos de cursos y formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlos en un conjunto completo.
(2) Enseñanza en el aula:
Mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, organizadas, precisas, emocionales y vívidas, y hacer que las pistas sean claras, en capas, y Sencillo y sencillo. En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Los estudiantes generalmente informan que les gusta tomar clases de física, e incluso los estudiantes que antes odiaban las clases de matemáticas están felices de tomarlas.
(3).Corrección de tareas:
Asignar tareas para que sean precisas y concisas. Sea específico y en capas. Para lograrlo, suelo acudir a las principales librerías para recopilar información y examinar diversos materiales auxiliares para lograr el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tareas, realizar evaluaciones exhaustivas y resumir el trabajo de enseñanza de física de la escuela secundaria de acuerdo con los aspectos relevantes. circunstancias, y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza y ser objetivo.
(4) Trabajo de tutoría:
Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y al mismo tiempo aumentar el apoyo a los de bajo rendimiento y la intensidad del asesoramiento. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente.
Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, debemos enseñarles métodos de aprendizaje y mejorar sus habilidades para que puedan aprender fácilmente y progresar rápidamente, y su interés y curiosidad también aumentarán.
(5) Exámenes:
Promover activamente una educación de calidad. El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe permanecer en el nivel de la educación orientada a los exámenes. . Por lo tanto, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión y aceptación de conocimientos y habilidades con el desarrollo de habilidades intelectuales, inyecto factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a las capacidades innovadoras de los estudiantes. Conciencia y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
Resumen de la experiencia del profesor de física 3
Durante el año pasado, implementé concienzudamente el plan de trabajo de educación y enseñanza escolar, cambié conceptos, exploré activamente y reformé la enseñanza. Mientras continuaba promoviendo el modelo de enseñanza en el aula de "innovación independiente" de nuestra escuela, combiné los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la enseñanza en el aula de física, cambié conceptos, exploré y reformé activamente la enseñanza. , y recogido Logró buenos resultados. El profesor de física de la escuela secundaria informa sobre el trabajo. Un resumen del trabajo reciente es el siguiente:
Primero, aspectos ideológicos
Como maestro del pueblo, siempre me adhiero a la política educativa del partido, soy leal a la causa educativa del partido y Políticamente se adhiere a los cuatro principios básicos, es coherente con el Comité Central del Partido, ama su trabajo, contribuye silenciosamente y asume el cultivo de talentos como su propia responsabilidad. Respetar la ética profesional, tener sentimientos nobles, ser coherente en palabras y hechos, y ser coherente en apariencia y apariencia. Adhiérete a ser un modelo a seguir en diversas ocasiones y mantén una buena imagen como docente.
En segundo lugar, en términos laborales
Desde el año 20__, enseño física en escuelas secundarias. Puede cooperar activamente con diversas actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo por la oficina de enseñanza de la escuela, participar en diversas capacitaciones comerciales, concentrarse en la enseñanza y la investigación y estar decidido a reformar la educación. La calidad profesional sigue mejorando. En la enseñanza, capto cuidadosamente cada eslabón básico de la enseñanza, profundizo en los materiales didácticos, preparo cuidadosamente las lecciones y diseño cuidadosamente cada lección con los estudiantes como cuerpo principal, estimulo el interés de los estudiantes en aprender, creo una atmósfera de aprendizaje relajada y activa. y profesores y estudiantes trabajan en estrecha colaboración, la comunicación y la interacción, el uso razonable y creativo de los métodos de enseñanza, formaron su propio estilo de enseñanza único. Reduzca eficazmente la carga académica de los estudiantes, sea preciso y conciso, mejore la calidad dentro de los 40 minutos posteriores a la clase y opóngase a la táctica del mar de preguntas. Fortalecer el cultivo de estudiantes destacados y compensar las deficiencias. Para los estudiantes con talentos especiales que se especializan en física, debemos ampliar constantemente sus horizontes de conocimiento, aprovechar plenamente su potencial y permitirles aprovechar al máximo sus ventajas. Sentar una base sólida para aprender mejor la física en el futuro.
Como docente de la promoción, siento una gran responsabilidad. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y les exijo que desarrollen buenos hábitos y establezcan aspiraciones elevadas desde una edad temprana. Tener requisitos estrictos para los estudiantes, amar a los estudiantes, ser su mentor, comprender sus tendencias ideológicas de manera oportuna y resolver sus problemas prácticos. Difunda amor entre todos los estudiantes y no discrimine a los estudiantes.
En resumen, el aprendizaje no tiene fin. En el futuro como docente, trabajaré más duro para contribuir más a la causa educativa del partido y convertirme en un excelente maestro del pueblo.
Resumen de la experiencia del profesor de física 4
Este semestre enseño a 20 y 22 clases de estudiantes de secundaria. El semestre tenso es fugaz. Para utilizar las fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros y lograr mejores resultados, resumo el trabajo durante este período de la siguiente manera:
1. Siga al equipo de preparación de lecciones para organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula y esforzarse por completar la lección. progreso de la enseñanza.
En segundo lugar, fortalecer las discusiones sobre el examen de ingreso a la universidad y esforzarse por hacer que la preparación para el examen sea científica y efectiva.
Las actividades docentes e investigadoras del grupo de preparación de lecciones de física este semestre son flexibles. Los miembros del equipo de preparación de lecciones llevarán a cabo discusiones estrictas sobre el procesamiento de materiales didácticos, selección de contenidos didácticos, diseño de reglas de enseñanza y disposición de ejercicios para asegurar el normal desarrollo del trabajo docente. El contenido principal se divide en dos partes: primero, discuta el contenido de enseñanza del curso integral y determine los puntos de conocimiento y ejercicios de enseñanza. El segundo es discutir cuestiones de enseñanza en las clases de física, formular y ajustar contramedidas de manera oportuna y enfatizar la acción unificada. Además, debemos aprender de otras escuelas, aprender de la experiencia de profesores de otras escuelas y escuchar sus opiniones y sugerencias sobre la preparación para el examen de ingreso a la universidad, para lograr resultados obvios. En tercer lugar, aprender de los antiguos maestros, escuchar sus clases, aprender la organización de sus aulas, aprender sus conceptos de enseñanza, fortalecer la comunicación, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar continuamente los estándares de enseñanza.
En tercer lugar, siempre preste atención y anime a los mejores estudiantes. Siempre preocúpate por su estado. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, necesitamos más amor, más aliento y más sonrisas.
En cuarto lugar, a menudo se brinda asesoramiento psicológico específico a los estudiantes para que puedan mantenerse alejados de las preocupaciones del estudio y afrontar el examen de ingreso a la universidad con facilidad.
En quinto lugar, construir la estructura del conocimiento de la física y comprender los puntos clave y las dificultades de cada parte del conocimiento de la física. Control flexible del aula.
El conocimiento de la física se divide principalmente en cinco partes: electricidad, luz, calor y física atómica.
La mecánica es la base, y muchos problemas complejos de electricidad y calor se combinan con la mecánica. Por lo tanto, debemos dominar los conceptos y leyes básicos de la mecánica para poder aplicarlos con flexibilidad en problemas complejos. La mecánica se puede dividir en estática, cinemática, dinámica, vibración y ondas.
El núcleo de la estática es el equilibrio de partículas. Simplemente elija un objeto adecuado, analice cuidadosamente la fuerza sobre el objeto y luego utilice el método de síntesis o descomposición ortogonal para resolverlo. En general, las tres fuerzas están ampliamente equilibradas. Después de dibujar el paralelogramo resultante de las fuerzas, elige un medio cuadrilátero-triángulo y haz los cálculos para resolver el triángulo.
El núcleo de la kinesiología son los conceptos básicos y varios movimientos especiales. En conceptos básicos, es necesario distinguir entre desplazamiento y distancia, velocidad y velocidad, velocidad, cambio de velocidad y aceleración. Entre varios tipos de movimiento, el más simple es el movimiento lineal con velocidad constante y velocidad variable, que se puede resolver directamente usando la fórmula del movimiento lineal con velocidad constante; el un poco más complicado es el movimiento curvo con velocidad constante, siempre que el movimiento; se descompone ortogonalmente en dos líneas rectas con movimiento de velocidad constante, entonces puedes usar la fórmula de cambio uniforme. Para el movimiento circular uniforme, debes saber que no es un movimiento uniforme (la dirección de la velocidad sigue cambiando) ni un movimiento uniforme de velocidad variable (la dirección de la aceleración sigue cambiando). Se necesita la fórmula básica del movimiento circular para resolverlo.
La parte más compleja de la mecánica es la dinámica, pero siempre y cuando se tengan claras las tres contradicciones principales de la dinámica: fuerza y aceleración, cambios de impulso y momento, cambios de trabajo y energía, y se elija el método adecuado a la hora de resolver Problemas, muchos problemas se pueden resolver rápidamente. En general, los problemas en un momento determinado sólo pueden resolverse utilizando la segunda ley de Newton (la relación entre fuerza y aceleración). Para un proceso, si involucra tiempo, se puede usar el teorema del momento; si involucra desplazamiento, se puede usar la relación funcional si la fuerza es constante en el proceso, la segunda ley de Newton y la fórmula del movimiento lineal uniforme de velocidad variable; También se puede utilizar para resolverlo. Sin embargo, este método implica cantidades físicas en cada etapa del proceso, lo cual es relativamente complicado de calcular. Sería mucho más conveniente si pudiéramos utilizar el teorema del momento o la conservación de la energía mecánica, porque son dos leyes de conservación. Si solo nos preocupamos por los estados inicial y final del proceso, no tenemos que resolver todos los detalles del proceso. Entonces, ¿bajo qué circunstancias se pueden utilizar las dos leyes anteriores? Mientras la fuerza neta que actúa sobre el sistema sea cero (la condición se puede relajar de la siguiente manera: el impulso de la fuerza externa es mucho menor que el impulso de la fuerza interna), el momento total del sistema se conserva si; Si la fuerza neta del sistema en una dirección determinada es cero, entonces se conserva el momento del sistema en esa dirección.
Esta parte de vibración y fluctuación se basa en cinemática y dinámica, pero agrega algunas características de vibración y fluctuación, como la periodicidad del movimiento (preste atención a la solución general al resolver el problema, es decir, hay múltiples respuestas obligatorias), como interferencia y difracción de ondas, etc.
La ciencia térmica tiene dos partes, la teoría del movimiento molecular y las propiedades de los gases. Para la teoría del movimiento molecular, si encontramos una base experimental para cada teoría, entonces naturalmente dominaremos todos los puntos de conocimiento del libro: la primera ley de la termodinámica: la suma del trabajo w realizado por el mundo exterior y el calor q; absorbido por el gas es igual al contenido interno del gas. Puede aumentar. En segundo lugar, V está relacionado con w. Si el volumen de gas V aumenta, el gas realizará un trabajo externo. La temperatura t de un gas ideal está relacionada con la energía interna E. Si la temperatura del gas ideal aumenta, la energía cinética de traslación promedio de sus moléculas aumentará. Sin embargo, no hay interacción entre las moléculas del gas ideal, por lo que. la energía potencial de las moléculas permanece sin cambios, por lo que la energía interna E aumentará. Una vez que queda clara la relación entre estas seis cantidades físicas, el problema del calor en sí queda resuelto. En cuanto al tema integral del calor y la mecánica, con base en la mecánica, la presión del gas F está representada por la presión del gas P y el área de tensión S, es decir, F = PS.
La electricidad es otra parte de la física y se puede dividir en cinco partes: electricidad estática, corriente constante, electricidad y magnetismo, corriente alterna y oscilación electromagnética, y ondas electromagnéticas.
La sección electrostática incluye la ley de Coulomb, campos eléctricos, objetos en los campos y capacitancia. El concepto de campo eléctrico es abstracto, pero los cambios de fuerza y energía de las cargas en el campo eléctrico son concretos. Por lo tanto, se introducen la intensidad del campo eléctrico (desde la perspectiva de la fuerza de carga) y el potencial eléctrico (desde la perspectiva de la energía) para describir el campo eléctrico, de modo que el campo gravitacional (campo gravitacional) en mecánica se pueda utilizar para estudiar el campo eléctrico. por analogía.
Pero preste atención a la atracción entre partículas, la atracción y repulsión entre cargas puntuales; la energía potencial eléctrica es completamente comparable a la energía potencial gravitacional: la reducción de la energía potencial eléctrica es tanto como el trabajo positivo realizado por la fuerza del campo eléctrico. . Para que el campo eléctrico sea más intuitivo, también se añade artificialmente.
Introdujo las líneas de campo eléctrico y las superficies equipotenciales que describen el campo eléctrico. Si puedes dominar las propiedades de estas dos líneas, esto puede ayudarte a comprender intuitivamente las propiedades del campo eléctrico.
Los objetos en un campo eléctrico incluyen partículas cargadas que se mueven en el campo eléctrico y conductores en equilibrio electrostático en el campo eléctrico. Para el primero, se puede solucionar mecánicamente, y sólo es necesario sumar la fuerza del campo eléctrico a las diversas fuerzas mecánicas sobre las partículas. Para este último, hay dos métodos eficaces que dominar: dibujar líneas de campo eléctrico y juzgar el potencial eléctrico.
El núcleo de la parte de corriente constante son los cinco conceptos básicos (fuerza electromotriz, corriente, voltaje, resistencia, potencia), la ley de Ohm de varios circuitos y la relación en serie y paralelo del circuito. Es especialmente importante comprender la fuerza electromotriz en el concepto básico y saber que es una cantidad física que describe la potencia de una fuente de alimentación. Su tamaño generalmente puede entenderse como el trabajo realizado por la fuerza no electrostática en la fuente de alimentación. para empujar una carga positiva de Coulomb desde el polo negativo de la fuente de alimentación al polo positivo. En cuanto a la potencia, debemos distinguir entre potencia del fuego y electricidad. La potencia del fuego y la electricidad son iguales sólo cuando la energía eléctrica se convierte completamente en energía interna. La comprensión de la ley de Ohm proviene de la relación funcional. Al utilizarla, se debe prestar atención a las condiciones aplicables.
El núcleo de la electricidad y el magnetismo son tres cosas: magnetismo de inducción, magnetismo, electricidad de inducción y fuerza electromagnética. Mientras comprendamos las condiciones, magnitud y dirección de estas tres cosas, comprenderemos la principal contradicción en esta parte. La dificultad con esta parte es que los cambios causales son interactivos. Los cambios en las cantidades físicas de A provocarán cambios en las cantidades físicas de B, que a su vez afectarán a A. Este cambio de A seguirá afectando a B, y así sucesivamente.
En la parte de corriente alterna se debe prestar especial atención a la relación causal entre la tensión, la corriente y la potencia eléctrica de los devanados primario y secundario del transformador. Para un transformador fabricado, el voltaje del devanado primario determina el voltaje del devanado secundario (el voltaje cambia dentro del rango permitido), y la corriente y la potencia del devanado secundario determinan la corriente y la potencia del devanado primario.
La dificultad con la oscilación electromagnética y las ondas electromagnéticas radica en los cambios en las cantidades físicas en el circuito de oscilación LC. Mientras comprendamos las propiedades de los inductores y condensadores, comprendamos los procesos físicos y dominemos los patrones cambiantes de diversas cantidades físicas, el problema no será difícil de resolver.
Resumen de la experiencia del profesor de física 5
Primero, crear conciencia y utilizar los pensamientos como guía para la acción.
En el primer período, siempre me apegué estrictamente a los estándares de un miembro del partido, participé activamente en la vida del partido, miré varios reportajes de noticias y aprendí sobre la actualidad en el trabajo, llevamos adelante la coherencia; espíritu de trabajo duro y trabajo duro, espíritu de resentimiento, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, tomando la escuela como hogar y la enseñanza como base, tratando a los colegas con unidad y amistad, ayudándose unos a otros y aprendiendo humildemente de maestros experimentados; Estudiantes con amor, pero nunca relajando los estrictos requisitos. Todas estas acciones surgen de un objetivo ideológico: quiero ser un excelente maestro del pueblo y un miembro calificado del partido.
2. Basado en tu propio trabajo, completa activamente las tareas de enseñanza de física.
1 Este período estoy tomando la clase de enseñanza de física de la Clase 106 del tercer grado de la escuela secundaria. . Para satisfacer las necesidades de "una gota de agua" de los estudiantes, además de preparar lecciones y asistir a conferencias, también utilizo mucho tiempo de descanso para aprender todo tipo de conocimientos por mí mismo tanto como sea posible y mejorar mi propia calidad. Recientemente, para adaptarme al nuevo trabajo docente, estoy trabajando duro para aprender conocimientos básicos de informática por mi cuenta, y también estoy trabajando duro para aprender el uso del software de producción FLASH POWERPOINT.
2. Como profesor de física, debe utilizar métodos científicos para guiar el aprendizaje de los estudiantes e impartirles conocimientos científicos. En la enseñanza, exploro activamente métodos de aprendizaje científico, como el método de enseñanza de intereses, el método de investigación interactiva, el método de comunicación emocional, etc. Aumentando así el interés de los estudiantes en aprender conocimientos científicos y mejorando la eficiencia del aprendizaje.
3. Soy muy consciente de la importancia de las organizaciones estudiantiles. En la era actual de educación de calidad, es más importante organizar las actividades de los estudiantes con habilidad y reflejar los "Cinco Yoes" de los estudiantes. Este semestre, diseñé y organicé cuidadosamente las siguientes actividades e hice el siguiente trabajo:
(1) Concurso de creación de obras científicas y tecnológicas;
⑵Establecí una columna de discusión sobre conocimientos de ciencias físicas;
(3) Concurso de resolución de problemas;
(4) Actividades de búsqueda de conocimiento científico a tu alrededor.
En tercer lugar, sin trabajo no hay ganancia.
Las ocho (3) clases de física que impartí este semestre promediaron 60 puntos en el examen unificado para el mismo grado, con un índice excelente del 30% y un índice de aprobación del 80%. Entre ellos, Xiao Huayun ocupó el primer lugar en todos los exámenes del mismo grado.
El arte es infinito, el aprendizaje es infinito y el trabajo es infinito. El siglo XXI es una era de cultivo de talentos. En el futuro, definitivamente redoblaré mis esfuerzos y me esforzaré por lograr mayores avances.
Lo anterior es lo que el editor compartió hoy. Espero que sea útil para todos.