Disposición del plan de gestión de clase 1. Ideología rectora:
Seguir las leyes de formación ideológica y moral de los jóvenes estudiantes y los requisitos del desarrollo social. Primero, ¿desarrollo integral? ¿Perseverar por el bien de un propósito? ¿Captar temprano, capturar bien, capturar sólido, capturar débil, capturar repetidamente? Guíe a los estudiantes para que se formen una perspectiva científica del mundo, una perspectiva de la vida y los valores, se esfuercen por mejorar la eficacia y la puntualidad de la educación moral y se esfuercen por llevar el trabajo en clase a un nuevo nivel.
2. Situación básica de los alumnos de esta clase
Hay 79 alumnos en esta clase. Según el examen del semestre pasado, 16 estudiantes obtuvieron excelentes resultados. Hay más de 30 alumnos con buenas notas; hay 35 alumnos con malas notas.
3. Puntos clave del trabajo de este semestre
El segundo año de la escuela secundaria es un período crítico en el que se forman la visión del mundo, la visión de la vida y los valores de los estudiantes. durante este período. Al mismo tiempo, los estudiantes en este período tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal y son fácilmente influenciados por los niños mayores y los medios de comunicación. Además, hay más materias en la escuela secundaria que en la escuela primaria, lo que dificulta la adaptación de los estudiantes. Por ello, los puntos clave de este semestre son los siguientes:
1. Fortalecer la educación en la formación de hábitos de comportamiento para que los estudiantes se conviertan en buenos adolescentes educados, civilizados, disciplinados e higiénicos.
2. Utilice celebridades de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero como ejemplos, combinados con ejemplos de los estudiantes, para corregir los conceptos de la vida y el trabajo de los estudiantes y mejorar su capacidad para distinguir el bien del mal.
3. Animar a los estudiantes a pensar con diligencia, explorar con valentía e innovar con valentía para adaptarse a la vida de aprendizaje de la escuela secundaria.
4. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio para que los estudiantes puedan recibir educación durante las actividades.
5. Fortalecer la construcción de comités de clase, aclarar la división del trabajo, mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes, evitar el progreso lento y hacer de los cuadros de clase una buena ayuda para detectar malas señales en la clase, formando así una buena formación. estilo de clase y estilo de estudio.
Cuarto, medidas específicas
1. Educación ideológica y moral
(1) Educación ideológica y moral
En primer lugar, debemos Debe cuidar y amar a los estudiantes, y luego utilizar las reuniones de clase para educarlos ideológica y moralmente, educarlos para amar la patria, establecer la idea de luchar por el rejuvenecimiento de China, cultivar conceptos colectivos y sentimientos nobles, y formar una sociedad disciplinada. Grupo solidario, unido y dinámico. Para llevar a cabo la educación ideológica y moral de los estudiantes, debemos seguir los métodos y principios de la educación moral, ser objetivo, conmoverlos con emoción, comprenderlos con la razón, guiarlos con la acción y perseverar.
(2) Evaluación cuantitativa de los estudiantes.
De acuerdo con los requisitos del código de conducta de la escuela, los estudiantes son calificados cuantitativamente. Los cuadros de clase se turnan para ser supervisores civilizados y mantienen registros como una condición importante para la evaluación de fin de año, fortaleciendo así el código moral. de conducta y mejora de la El papel de la calidad ideológica y moral de los estudiantes.
2. Construcción del comité de clase y del estilo de clase
(1) Formación de cuadros de clase
Los cuadros de clase se eligen mediante un método democrático y luego centralizado, y luego Según las diferencias de temperamento, tipo de personalidad y capacidad de los cuadros seleccionados, se divide el trabajo y se optimiza la combinación de comités de clase.
Educar a los cuadros de clase para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad de servir al colectivo, exigiéndoles que unan a sus compañeros, prediquen con el ejemplo y los alienten a trabajar con valentía, exigir estrictamente y prestar atención a los métodos de trabajo. . Al mismo tiempo, no debemos ser demasiado exigentes ni quisquillosos con ellos, especialmente cuando hay errores en el trabajo. Inspeccionar periódicamente el trabajo del comité de clase y proporcionar orientación y ayuda específicas. Las reuniones de los cuadros de clase se llevan a cabo periódicamente para resumir las ganancias y pérdidas, realizar mejoras y enseñarles a detener los malos comportamientos entre los compañeros de clase de manera oportuna. Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de clase y los alentaremos a dar el ejemplo, impulsar a otros estudiantes y promover la gestión de clase.
(2) Potenciar la cohesión de la clase.
Organizo actividades de aprendizaje de ayuda mutua para que los estudiantes puedan promoverse mutuamente en el estudio, recordarse en la disciplina y ayudarse mutuamente en el trabajo y la vida. Ampliar la influencia positiva de los cuadros de clase entre los estudiantes a través de actividades y fortalecer el espíritu de cooperación y conciencia grupal entre los estudiantes a través de actividades.
3. Construcción del estilo académico
(1) ¿Cultivar el sentido de competencia de los estudiantes y dejar que lo tengan? ¿Me estás persiguiendo? que el estilo de aprendizaje.
(2) Agarre ambos extremos y promueva el medio.
¿Afirmar y alentar a los estudiantes con buenas calificaciones, pero castigar a los estudiantes con malas calificaciones? ¿Una pandilla de uno? Medidas de grupos de estudio (requerir que los estudiantes con buenas calificaciones ayuden a los estudiantes con malas calificaciones). De esta manera, los estudiantes con buenas calificaciones logran un progreso constante y los estudiantes con malas calificaciones continúan mejorando, impulsando así el progreso de los estudiantes de secundaria.
4. La transformación del alumnado con doble diferencia
(1) Hablar más y educar más.
Observar a estos estudiantes con más frecuencia y realizar una educación repetida si se encuentran malos signos. En la educación conversacional, debemos conmover a las personas con emoción y convencerlas con razones para hacerlas cambiar.
(2) Verificar más, supervisar más y hacer más seguimiento.
Requisitos estrictos para estos estudiantes en términos de estudio, disciplina, carácter ideológico y moral, hábitos de conducta, etc., verificar siempre si se están desempeñando como se requiere, supervisarlos y contactar a los padres para dar seguimiento a las situación.
5. Fortalecer la gestión sanitaria.
El trabajo de limpieza del aula y área de responsabilidad de esta clase es organizado por el comité de trabajo, siendo el líder del equipo el responsable. El líder del equipo guía a los miembros del equipo para que completen las tareas, selecciona periódicamente equipos de servicio sobresalientes y otorga puntos de bonificación y otras recompensas.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Marzo: 1. Estudie las "Reglas de evaluación y evaluación de la rutina de trabajo en clase", las "Condiciones y estándares de evaluación de la clase civilizada", la "Rutina diaria de los estudiantes", los "Estándares de etiqueta y civilización de la escuela secundaria wazidiana" y el "Plan de actividades del mes de civilidad y cortesía de marzo de 2000".
2. Realizar una reunión de clase con el tema "Dejemos que el lenguaje muestre belleza y estandarice el comportamiento".
3. Realizar reuniones de clase con los temas "Yo contribuyo a la civilización del campus", "Cuántos malos hábitos tengo" y "Elogiarlo".
4. Examen integral de la dfg de los estudiantes, ¿selección? ¿Estrella de la civilización? ,?Guardián Ambiental? .
Abril: 1, ¿celebrado? Papá (mamá), ¿no te preocupas? Reunión de clase temática.
2. ¿Es nuestra responsabilidad seguir las reglas y regulaciones? Reunión de clase temática.
Mayo: 1, ¿espera? Traigo gloria a la clase. Reunión de clase temática.
2. ¿El campus es mi hogar y depende de todos mantenerlo? Reunión de clase temática.
Junio: 1, ¿celebrado? Maestro, quiero decirle-? Reunión de clase temática.
2. ¿Buscas detalles morales en la vida? Reunión de clase temática.
Julio: Trabajo resumido
Plan de gestión de clase 2 Este semestre es el semestre más crítico en la escuela secundaria. Las tareas de aprendizaje, la presión del aprendizaje y los métodos de aprendizaje son muy diferentes a los de los dos años anteriores. Mi objetivo laboral es ayudar a los estudiantes de tercer año de secundaria a adaptarse a la vida de estudio, desarrollar su potencial y lograr resultados. Con base en las características del tercer grado de la escuela secundaria, he formulado los siguientes planes:
Primero, gestión de clases
En combinación con los objetivos de educación moral de la escuela, nos esforzamos por crear grupos de clase únicos y esforzarse por crear una buena vida de aprendizaje. La atmósfera permite que cada estudiante se desarrolle rápidamente y alcance plenamente su potencial. Al comienzo del año escolar, debemos estandarizar el diseño de las clases de acuerdo con los requisitos de la escuela, cooperar con las inspecciones y actividades de la escuela, aceptar las inspecciones con seriedad y esforzarnos por corregir los malos hábitos. Debemos cultivar la autonomía y la capacidad de autocuidado de los estudiantes. sobre una base determinada, y al mismo tiempo cultivar los conceptos laborales y el espíritu colectivo y las ideas competitivas de los estudiantes. Mantener las aulas, campus y áreas públicas limpias y ordenadas. Este semestre se fortalecerán los esfuerzos publicitarios y se utilizará la fuerza colectiva para mejorar la calidad de los periódicos de pizarra.
Actualmente hay 28 estudiantes en la clase, incluidos 19 niños y 9 niñas. Debido a que hay tantos niños, la gestión diaria es más difícil. La disciplina es la garantía del aprendizaje. Como director de la promoción, utilizaré la clase como posición principal, permaneceré en el aula todos los días y prestaré mucha atención al estado de aprendizaje y las tendencias ideológicas de los estudiantes. Conozco bien la situación de todos, para brindar garantía. Me corresponde hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y ayudar a los profesores en la enseñanza. Al mismo tiempo, también debo preocuparme por las vidas y el crecimiento de los estudiantes y esforzarme por convertirme en su amigo cercano. Creo que con el cuidado de los profesores, los niños se sentirán más felices en la escuela, tendrán más confianza en sí mismos y estarán más dispuestos a aceptar las enseñanzas de los profesores.
En segundo lugar, enseñanza de materias
Algunos estudiantes de mi clase tienen poca conciencia de sí mismos y no toman la iniciativa para aprender, especialmente la calidad de las tareas entre semana y fines de semana es baja o incluso incompleto. Este semestre comenzaré con la calidad de la tarea. Daré una advertencia por no completar la tarea, llamaré a los padres dos veces, les pediré que me acompañen a la escuela tres veces y planearé implementarlo estrictamente. También cooperaré activamente con los profesores del departamento para mantener la disciplina en el aula y las conferencias, hablar con los estudiantes con problemas de manera oportuna y realizar su trabajo ideológico. Para los estudiantes que tienen debilidad por las materias, ayudaré activamente a los profesores de las mismas para supervisarlos y mantenerse al día con el progreso de la clase.
Yo también debo esforzarme por ser meticuloso en la enseñanza de mis materias, hacer un buen trabajo en cada vínculo de enseñanza sin renunciar a ningún estudiante y prestar atención a la tasa de aprobación sin retrasar el desempeño; Debo prestar atención a los pocos estudiantes talentosos en esta materia, esforzándome por llevarlos a un mayor nivel de habilidad y desempeño.
Este semestre, la escuela ha equipado nuestra clase con profesores competentes y muy responsables, y estoy lleno de gratitud y esperanza. Anteayer, en la reunión de clase para dar la bienvenida a los alumnos después de la segunda clase, movilicé a toda la clase y propuse una iniciativa: ¿Cuántos latidos puede haber en la vida? Ponte a prueba en el último año de la escuela secundaria. Simplemente trabaja duro, sin importar cuáles sean los resultados. Todos los profesores serán su firme apoyo. Cree en ti mismo, trabaja incansablemente y crea milagros.
Tercer contacto, hogar-escuela
Este semestre, los padres deben prestar especial atención a sus hijos, porque el próximo semestre enfrentarán el examen de ingreso a la escuela secundaria, y todos los padres deben esperar que sus hijos El niño puede entregar una hoja de respuestas satisfactorias. Como maestra, especialmente directora que se lleva bien con los niños día y noche, siento que las altas expectativas de los padres son en realidad una gran responsabilidad sobre mis hombros.
Este semestre, haré pleno uso de varios métodos de contacto entre el hogar y la escuela para comunicarme con los padres de manera oportuna para que los malos hábitos de algunos estudiantes no tengan dónde esconderse. Cuando surjan problemas, deben ser. informar a tiempo para lograr el propósito de la gestión * * * Se hacen esfuerzos para permitir que los estudiantes pasen este período de sprint con tensión y estabilidad, y al mismo tiempo reciban sus elecciones de vida con una mentalidad que permita que cada niño sienta el cuidado; de profesores y padres, y ayuda a los estudiantes a prepararse para los exámenes con una comunicación fluida entre el hogar y la escuela.
Cuarto, otros aspectos
1. Fortalecer la educación de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores de los estudiantes, para que puedan abordar correctamente el importante punto de inflexión en la vida de graduarse. desde la escuela secundaria, para que esta clase los estudiantes puedan haber completado con éxito nueve años de educación obligatoria, lo que permitirá que más estudiantes avancen a las escuelas superiores.
2. Participar activamente en diversas actividades escolares y trabajar duro para el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Cooperar con los profesores de educación física en las clases de educación física para fortalecer el entrenamiento físico de los estudiantes y esforzarse por garantizar que los estudiantes que puedan tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria aprueben el examen de educación física. Participar activamente en diversas competiciones deportivas, representaciones teatrales y otras actividades.
4. Fortalecer la orientación y transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. También planeo fortalecer el contacto con los profesores de varias clases para ayudar a quienes tienen dificultades de aprendizaje. De acuerdo con las características de cada materia, a menudo discutiré los métodos de aprendizaje de cada materia con el maestro y se los presentaré a los estudiantes de manera oportuna para mejorar sus métodos de aprendizaje. ¿Enseñarle a pescar? .
5. Mejorar aún más la calidad de la salud y realizar actividades interclases. Las actividades saludables y abundantes en el recreo son un reflejo del buen estilo de clase. Planeo formular estas dos medidas a principios de este semestre para que haya reglas y casos a seguir en la gestión de estudiantes en el futuro, para que estas dos tareas puedan alcanzar un nuevo nivel en el nuevo semestre.
6. Fomentar la confianza de los estudiantes.
(1) Dar ejemplo: ejemplo de realización personal, ejemplo de trabajo duro, ejemplo de osadía en la lucha, ejemplo de logro de buenos resultados, ejemplo de grandes hombres, celebridades, historias populares. , especialmente los logros avanzados de sus alumnos graduados.
(2) Señale las fortalezas y debilidades de los estudiantes de manera realista y realista, ayúdelo a establecer metas y aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás.
(3) Ante los contratiempos, analizar con realismo los motivos del fracaso y señalar el camino hacia el éxito, al mismo tiempo, señalar sus ventajas, estimular su espíritu de lucha y dejar claro que; Los esfuerzos temporales no producirán buenos resultados inmediatos y requerirán esfuerzos a largo plazo.
7. Aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase y cultivar la actitud seria y responsable de los estudiantes. ¿Dar rienda suelta a la gestión independiente de los estudiantes, cultivar plenamente el sentido de responsabilidad de los estudiantes y fortalecerlos? ¿Autonomía y responsabilidad? educar.
En resumen, en este semestre tan crítico, ¡que los estudiantes se den cuenta de que no pueden desperdiciar cada minuto y sus esfuerzos serán recompensados! Espero que los estudiantes puedan pasar este período feliz y satisfactoriamente, trabajar duro por su futuro y escribir una página de sus vidas sin arrepentimientos. Esperamos con ansias nuestro fructífero otoño.
El plan de gestión de la clase se preparó para los tres, los niños sencillos y felices de la Clase 82. No son lo suficientemente prácticos y diligentes, pero son amables y realmente vivirán cada día al máximo. El octavo grado es un hito en la vida de la escuela secundaria. Espero que este año difícil también esté lleno de esperanza. Pueden avanzar con calidez y felicidad con un poco de terquedad y perseverancia en sus sueños. Con este cálido sentimiento de compartir las bondades y las desgracias, esperamos que nuestro equipo escriba trabajos maravillosos con una nueva apariencia. El plan de trabajo de la clase se formula de la siguiente manera:
1. Situación básica y objetivos de la clase:
En nuestra clase somos 49 personas, entre ellas 36 niños y 13 niñas. . Los objetivos básicos de nuestra clase este semestre son: establecer un equipo de cuadros de clase emprendedores y capaces para que todos los estudiantes puedan establecer metas de aprendizaje claras y formar una buena atmósfera de aprendizaje para cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes y formar gradualmente un equipo de agradecidos; Estudiantes , obedientes y observadores. Disciplina, estilo de clase emprendedor y diligente.
2. Ideología rectora
Con la guía del código estudiantil de secundaria, implementar el código de conducta diario para los estudiantes de secundaria, implementar la vida diaria de los estudiantes de secundaria en Meishe, implementar pk grupal y ayuda mutua grupal.
Tres. Tareas clave:
1. El director de educación persevera en desarrollar los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
2. Persistir en hacer un buen trabajo en materia de seguridad estudiantil.
3. Mejorar las regulaciones de recompensas y castigos de la clase y mejorar el sistema de pk grupal.
4. Desarrollar buenos hábitos de estudio, orientar los métodos de estudio y, sobre todo, aprender a organizar clases diarias de autoaprendizaje de forma razonable.
5. Haga que cada reunión de clase sea efectiva y conviértase en un jardín trasero para profesores y estudiantes.
6. Hacer un buen trabajo en la gestión regular de la clase y aprovechar al máximo las fortalezas centrales de los cuadros de la clase.
7. Crear un buen ambiente de aprendizaje y construir un buen estilo de clase.
8.Organizar y participar en diversas actividades escolares para cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes y mejorar la cohesión de clase.
IV.Medidas básicas
(1) Fortalecer la construcción del estilo de clase y formar un colectivo de clase sano y progresista.
1. Iniciar la educación escolar de los estudiantes, desde los aspectos del pensamiento, la conducta, el estudio, el trabajo, la disciplina, el descanso, etc. , Acelere los conceptos de clase de los estudiantes y mejore la cohesión de la clase de los estudiantes.
2. Acelerar la formación de cuadros de clase. Aumentar la transparencia y la autonomía de los estudiantes, aclarar las responsabilidades y la división del trabajo a cada persona y celebrar reuniones periódicas de los cuadros de clase cada semana, escuchar las sugerencias de los cuadros de clase sobre la situación de la clase cada semana, hacer ajustes oportunos y determinar el plan de acción para la próxima semana.
3. Utilizar las reglas de la clase para gestionar y regular a los estudiantes. Los estudiantes establecen sus propios objetivos de desarrollo de clase y formulan convenciones de clase, que sirven como pautas para las palabras y acciones de cada estudiante, y los maestros y estudiantes las respetarán.
4. Establecer un sistema de monitores de guardia y monitores de guardia para que cada alumno tenga la oportunidad de participar en la gestión de la clase. Realizar periódicamente encuestas o realizar seminarios entre los estudiantes para escuchar sus opiniones sobre la gestión de clases y tomar las medidas correspondientes.
(2) Fortalecer la construcción del estilo académico y crear un buen ambiente de aprendizaje.
1. Fortalecer la comunicación con los profesores del departamento y mantenerse al tanto de las tendencias de aprendizaje de los estudiantes.
2. Celebrar reuniones periódicas e irregulares de los miembros del comité de estudio y los líderes de equipo para comprender el estado de finalización de las tareas de los estudiantes y educar rápidamente a los estudiantes que retrasan o no cumplen con sus tareas.
3. Utilizar las reuniones de clase para realizar intercambios de estudio irregulares para favorecer la mejora de los estudiantes.
4. Establece un modelo de aprendizaje mutuo grupal en la clase y lleva a cabo diversas competiciones de aprendizaje para crear una atmósfera competitiva en la que os persiguáis unos a otros.
5. Fortalecer la ayuda a los de bajo rendimiento, cooperar y ayudarse mutuamente dentro del grupo e implementar ayuda única.
(3) Fortalecer la gestión diaria y cultivar la sólida personalidad de los estudiantes.
1. Comprender profundamente a los estudiantes, ayudarlos, escucharlos con paciencia y ayudarlos a formar una visión del mundo y una perspectiva de la vida saludables.
Ayudar a los estudiantes a desarrollar una mentalidad de aprendizaje saludable y dominar buenos métodos de aprendizaje.
El plan de gestión de clases del cuarto trimestre es para otro semestre, el cual es diferente al plan del semestre anterior.
Esta vez, mi confianza al escribir obviamente ha aumentado de los tres puntos originales a siete puntos: los tres puntos anteriores eran solo un poco de confianza, pero para decirlo sin rodeos, ¿era ciego? ¿Tres minutos de calor? . Después de un semestre de exploración y práctica, he adquirido más o menos algo de experiencia (no experiencia, así que no entraré en detalles aquí). Ya sea en el podio o sentado en la oficina, me siento más cómodo y seguro. Tengo confianza, pero no me atrevo a esperar los otros tres puntos (por el momento). Porque, después de todo, convertirse en un buen profesor y en un buen profesor de clase no se puede conseguir de la noche a la mañana. ¡No es sólo una tecnología, sino también un arte fuera de nuestro alcance!
El rendimiento comienza con la planificación, pero por supuesto la planificación no es lo único. Simplemente seguir el plan paso a paso perderá el significado del trabajo en sí, así que por el momento, haz un plan basado en la dirección general de la escuela y los pequeños detalles de la clase. Esto hará que el trabajo futuro sea más estandarizado y eficiente. .
1. Análisis de la situación de clase
A juzgar por todos los aspectos del último semestre, el estilo de clase es en general bueno, positivo y saludable, los estudiantes son activos en el pensamiento y la capacidad de trabajo de Los cuadros de clase han mejorado mucho. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio, pero todavía no se excluyen algunos estudiantes con poco autocontrol. Este semestre debemos cultivar aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, esforzarnos por guiarlos individualmente para que logren avances significativos y superar con éxito la severa prueba del examen unificado. Deje que los estudiantes hagan con valentía lo que puedan, organícelos y guíelos bien y cree una clase unida, activa y avanzada en la mayor medida posible.
2. Metas para este semestre:
1. Desarrollar aún más buenos hábitos de comportamiento y estudio.
2. Consolidar el buen estilo de clase y mejorar el sistema de gestión de clases. Cada uno tiene algo que hacer, ¿qué hace cada uno? , unir y aprovechar las fortalezas de todas las partes de la clase y mejorar el nivel general de la clase.
3. Fortalecer la construcción del estilo de estudio, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
4. ¿Se lleva bien con los estudiantes y se establece? ¿Profesores y amigos? Nueva relación profesor-alumno.
Terceras medidas específicas
(1) Educación ideológica:
1. Al final de cada día, enfatizar el civismo y la cortesía en función de los comportamientos reales de los estudiantes. y fortalecer el comportamiento de los estudiantes de secundaria Estándares y estándares de comportamiento diario para los estudiantes de secundaria, ¿para qué debemos educar a los estudiantes? ¿Tres segundos antes y tres minutos después? Trate de evitar malos hábitos como interrumpir.
2. Celebrar reuniones periódicas de los cuadros de clase para conocer la situación de la clase de manera oportuna y hacer un buen trabajo en la capacitación de los cuadros de clase.
3. ¿Aprender más sobre los estudiantes y preocuparse por ellos, encontrar formas de iluminarlos y hacer lo mejor que pueda? ¿psicólogo? Entonces qué. ¿Guía turístico? .
4. Realizar conferencias especiales sobre psicología adolescente de manera oportuna.
(2) Trabajo diario:
1. Ajustar adecuadamente la organización del cuadro de clase, celebrar una reunión del cuadro de clase cada medio mes y llevar registros. Alentar a los cuadros de la clase a manejar activa y creativamente los asuntos dentro de la clase y cultivar sus habilidades laborales.
2. Cambia de asiento cada medio mes.
3. ¿Ajustar adecuadamente el programa de limpieza y rotación de tareas diarias para lograrlo? ¿Todos tienen algo que hacer, todos tienen algo que hacer? Establecer un sistema eficaz de inspección sanitaria de clase.
4. Embellecer la clase y crear un ambiente de clase con un fuerte estilo académico y vitalidad juvenil. Haz una pizarra y una zona de aprendizaje y cámbialas cada mes.
5. Realizar los ejercicios de forma rápida, tranquila y ordenada.
(3) Construcción del estilo de estudio:
1. Fortalecer el contacto con los profesores de cada clase y establecer un buen contacto con las diversas disciplinas.
2. ¿Hacerlo bien? ¿Bajo rendimiento? Trabajos de renovación.
3. Fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes, cultivar activamente el espíritu creativo de los estudiantes y realizar diversas actividades, como concursos de conocimientos, intercambios de lectura, concursos de debate, etc.
4. Fortalecer la autogestión al trabajar de forma independiente.
?