En la nueva era de cambios rápidos y transformación constante, los guiones de discursos se utilizan cada vez con más frecuencia para que los participantes expresen sus opiniones y puntos de vista o informen de sus pensamientos y trabajos en reuniones o actividades importantes. y manuscritos preparados con antelación. Entonces, ¿cómo se escriben generalmente los discursos? El siguiente es el discurso que compilé para usted en la reunión de intercambio de experiencias de gestión de profesores de clase. Puede leerlo únicamente como referencia.
Después de haber sido profesor de clase durante muchos años, no puedo decir que mi nivel sea alto, pero soy el tipo de profesor al que le gusta reflexionar. Permítanme hablar brevemente sobre algunos de mis puntos de vista y estrategias como profesor de clase:
Espero ser un profesor muy "vago". En cuanto a los asuntos de la clase, mientras sea algo que los estudiantes puedan hacer, rara vez lo hago;
Por lo tanto, en la gestión de la clase, primero debemos centrarnos en cultivar las capacidades de gestión de los cuadros de la clase y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por gestionar la clase. Esto no solo cultiva las capacidades de gestión de los estudiantes, sino que también permite la clase. Maestro para trabajar en el futuro. Ahorra preocupaciones y esfuerzos, y también puede cultivar un grupo de talentos creativos e integrales. Una vez determinados los candidatos para los cuadros de clase, se debe prestar atención al trabajo de formación. Se les debería enseñar métodos de trabajo y su formación debería reflejar un proceso "desde el apoyo hasta la liberación". Centrándose en las fortalezas y debilidades de cada cuadro de clase, ayúdelos a desarrollar sus fortalezas y evitar debilidades, y a mejorar continuamente su prestigio entre sus compañeros. Mediante la implementación del sistema de responsabilidad y métodos de carga, cultivaremos lo antes posible un equipo de cuadros de clase con sólidas capacidades de gestión.
1. La gestión de la clase comienza con la comprensión de los alumnos.
Aprovechando las ventajas naturales de los profesores de chino, les pido a los alumnos que escriban diarios semanales, para que los problemas de la clase puedan resolverse. descubierto a tiempo. Por ejemplo, un estudiante fue promovido de la escuela primaria a la secundaria, no pudo adaptarse al aumento repentino de la carga académica. Se mostró decadente en su diario semanal. Dijo que era vago y tenía. no amigos Me pregunto si hay tales problemas en el cielo. Uno de los enfoques de mi trabajo de asesoramiento psicológico es ayudar a los estudiantes a establecer metas y resolver los problemas de que las metas a corto plazo de los estudiantes sean demasiado grandes, demasiado pequeñas y no puedan alcanzar sus metas. Guío cuidadosamente a los estudiantes para que ajusten sus objetivos como afinar cuerdas, y los aliento a avanzar hacia sus objetivos como las agujas de una brújula.
Otro compañero de clase sufrió repentinamente una disminución en la calidad de sus tareas y estaba distraído en clase. En su diario semanal descubrió que sus padres estaban peleando todo el día e incluso quería divorciarse. Estaba distraído y no tenía intención de estudiar. Después de encontrar el meollo del problema, todo se solucionó. Luego de comunicarse con los padres, ellos también se dieron cuenta de su problema y la sonrisa volvió al rostro del niño.
Para algunos estudiantes problemáticos, hay que encontrar formas de descubrir sus puntos fuertes en lugar de centrarse en sus defectos. Hable más sobre sus puntos fuertes y encuentre oportunidades para "usar un sombrero de copa apropiado" para él. Afírmalo más, elógialo más, aprecialo más, anímalo más y guíalo de manera más positiva. Además, debemos buscar sus fortalezas y dejar que sus fortalezas sirvan a la clase, a sus compañeros y a mi trabajo.
2. Cada uno tiene algo que hacer y alguien se encarga de todo.
Implementar un sistema de puntos de recompensa de gestión de saneamiento: asignar todo a los estudiantes; contratar cada centímetro de espacio (área limpia) para los estudiantes; implementar todas las tareas de evaluación para los estudiantes. Haz bien las pequeñas cosas para cultivar las grandes virtudes. Quién mantiene el podio, limpia las paredes, organiza ordenadamente las mesas y sillas, cuida los uniformes escolares y vacía los botes de basura… todo esto se asigna a individuos y se implementa con inspección y supervisión del personal. Cada uno tiene algo que hacer y alguien está a cargo de todo. Dejemos que los estudiantes comiencen con las pequeñas cosas de las que son responsables tan pronto como ingresan a la escuela, y extiendan su experiencia de hacer pequeñas cosas a su amor y sentido de responsabilidad por los demás, el colectivo y la sociedad.
3. Crítica amable y castigo civilizado.
Todo profesor da la bienvenida a los estudiantes con buen rendimiento académico. De hecho, después de ingresar a la sociedad, los estudiantes con malas calificaciones suelen tratar mejor a sus profesores. Por eso, a la hora de criticar a los estudiantes, debemos resaltar las buenas intenciones. Al criticar a los estudiantes, debemos prestar atención a los hechos, no debemos rascarnos las cejas y la barba al mismo tiempo, ni arreglar viejas cuentas juntos, tratando a los estudiantes como "enemigos de clase". Deje que el estudiante comprenda que lo está ayudando y que tiene buenas intenciones. Castigar a los estudiantes debe ser civilizado. El método y método de castigo deben ser aceptables para los estudiantes.
Por ejemplo, si cometes un pequeño error, puedes revisarlo y pedirle que cante una canción para todos; si cometes un error, puedes pedirle que haga algo bueno para compensarlo y puedes pedirle que lo haga; escribir una explicación de su error; si comete un gran error, debe aceptar el castigo y tener una revisión pública para restaurar su reputación.
4. Liderar positivamente y dejarse guiar por la opinión pública.
El "Diario" de la clase registra las buenas personas y las buenas acciones que suceden en la clase todos los días, las infracciones disciplinarias, los métodos de aprendizaje, los dichos famosos y otros contenidos. Este periódico es publicado por estudiantes por turnos todos los días, evaluado una vez por semana, encuadernado en un volumen cada mes y conservado permanentemente. Además, también configuré una columna de puntuación cuantitativa para la clase y anuncié la situación del día de manera precisa y oportuna para alentar a los atrasados y alentar a los avanzados. Cada mes se seleccionarán y recompensarán cinco estrellas del aprendizaje.
La educación de los estudiantes no se logra de la noche a la mañana. Un buen maestro de clase debe tener suficiente paciencia, esperar cada progreso de cada estudiante y estar sinceramente feliz por cada progreso de los estudiantes, independientemente de su progreso. grande o pequeño. El trabajo de un maestro de clase es duro, pero también es una diversión infinita. Nuestro objetivo es permitir que cada estudiante busque el verdadero conocimiento, dedique amor, se realice y sienta el éxito bajo la luz del sol.