El término "educación y capacitación de agricultores", como se menciona en estas regulaciones, se refiere a tecnología agrícola avanzada y aplicable, habilidades vocacionales agrícolas, habilidades de empleo para la transferencia de mano de obra rural, capacidad empresarial y otras actividades de educación y capacitación. Artículo 3 La educación y capacitación de los agricultores deben adherirse a los principios de liderazgo gubernamental, planificación general, participación social, intercambio de recursos, enseñanza según demanda y énfasis en los resultados reales. Artículo 4 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior establecerán un sistema de conferencias conjuntas para la educación y capacitación de los agricultores.
La reunión conjunta es convocada por los líderes a cargo del gobierno y está integrada por jefes de departamentos relevantes como agricultura, recursos humanos y seguridad social, educación, ciencia y tecnología, desarrollo y reforma, finanzas, vivienda. y construcción urbana y rural, conservación del agua, silvicultura, alivio de la pobreza y desarrollo. La oficina diaria de la reunión conjunta se encuentra en el departamento administrativo agrícola del gobierno popular del mismo nivel.
La reunión conjunta es responsable de revisar los planes de educación y capacitación de los agricultores y los planes anuales, y presentarlos al gobierno popular al mismo nivel para su aprobación; hacer arreglos generales para orientar los fondos de educación y capacitación de los agricultores; varios departamentos para organizar la educación y capacitación de los agricultores, coordinar de manera integral el trabajo de educación y capacitación de los agricultores e investigar y resolver problemas importantes en la educación y capacitación de los agricultores.
Los planes de educación y capacitación de agricultores y los planes anuales serán preparados por los departamentos administrativos agrícolas de los gobiernos populares a nivel de condado o superior en conjunto con los departamentos pertinentes. Artículo 5 Los departamentos administrativos agrícolas de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de la educación y capacitación de los agricultores dentro de sus respectivas regiones administrativas, y sus instituciones afiliadas de gestión de educación y capacitación de los agricultores son responsables de la supervisión y gestión específicas.
Los departamentos de recursos humanos y seguridad social, educación, ciencia y tecnología, desarrollo y reforma, finanzas, alivio de la pobreza y desarrollo y otros departamentos relevantes deben hacer un buen trabajo en la educación y capacitación de los agricultores de acuerdo con sus respectivas responsabilidades.
El gobierno popular del municipio y los comités de aldea deben movilizar y organizar a los agricultores para que participen en la educación y la capacitación, y ayudar a las instituciones de educación y capacitación de los agricultores a hacer un buen trabajo en la educación y la capacitación de los agricultores. Artículo 6 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior incorporarán la educación y capacitación de los agricultores en los planes nacionales de desarrollo económico y social, y los fondos de educación y capacitación en el presupuesto fiscal del mismo nivel, y aumentarán año tras año con el desarrollo económico y social.
Los gobiernos populares a nivel de condado o superior deben asignar una cierta proporción de fondos especiales para la reestructuración industrial rural, la popularización de la ciencia y la tecnología, el alivio de la pobreza y la reubicación, y la educación, capacitación y empleo de los agricultores. Artículo 7 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior formularán políticas para alentar y apoyar a los agricultores a iniciar sus propios negocios. Artículo 8 Las empresas deben asignar una cierta proporción de los fondos de educación y capacitación de los empleados para la capacitación previa al empleo, la capacitación para mejorar las habilidades en el trabajo y la capacitación para la transferencia de empleo para los trabajadores migrantes.
Alentar a empresas, instituciones, grupos sociales, otras organizaciones sociales e individuos a participar o apoyar la educación y capacitación de agricultores a través de financiación, donaciones, etc. Artículo 9 La radio, la televisión, los periódicos, Internet y otros medios deben hacer un buen trabajo en la difusión de la educación y formación de los agricultores. Capítulo 2 Construcción del sistema Artículo 10 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior establecerán y mejorarán un sistema de servicios de educación y capacitación de agricultores con un diseño razonable, intercambio de recursos y desarrollo coordinado basado en el nivel de desarrollo económico local y el nivel de educación y capacitación de los agricultores.
Los gobiernos populares a nivel de condado o superior deben apoyar a las instituciones de educación y capacitación de agricultores para mejorar los lugares, instalaciones, equipos y condiciones de capacitación, orientar y alentar a diversas instituciones de educación y capacitación de agricultores a unirse voluntariamente, mejorar capacidades de capacitación, ampliar la escala de capacitación y mejorar la calidad de la capacitación. Artículo 11 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior fortalecerán la construcción de un equipo de profesores de educación y formación de agricultores, alentarán y apoyarán a las instituciones de formación para garantizar y mejorar el entorno de trabajo y las condiciones de vida de los profesores en formación. Artículo 12 Los departamentos administrativos agrícolas de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de formular e implementar tecnologías agrícolas avanzadas y aplicables, habilidades vocacionales agrícolas y políticas de capacitación de habilidades de transferencia de mano de obra rural junto con los departamentos administrativos de recursos humanos y seguridad social; formular políticas de capacitación y organización e implementación de la capacidad empresarial de los agricultores. Artículo 13 Los departamentos administrativos de recursos humanos y seguridad social de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de formular y organizar la implementación de políticas de capacitación de habilidades para la transferencia de mano de obra rural a industrias urbanas no agrícolas, y formular políticas preferenciales para la evaluación del título profesional de docentes de tiempo completo en educación y capacitación de agricultores. Artículo 14 Los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de formular y organizar la implementación de políticas de empleo para los graduados de escuelas medias y secundarias rurales que logran la transferencia de habilidades al recibir educación vocacional secundaria. Artículo 15 Los departamentos administrativos de ciencia y tecnología de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de la formulación e implementación de planes de educación y capacitación para agricultores que demuestren logros científicos y tecnológicos agrícolas. Artículo 16 Las agencias de desarrollo y alivio de la pobreza de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de la formulación e implementación de planes de educación y capacitación para los agricultores pobres en las áreas afectadas por la pobreza.
Artículo 17 Los departamentos pertinentes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior formularán políticas preferenciales y medidas de apoyo para la educación y capacitación de los agricultores basadas en los planes y planes anuales de educación y capacitación de los agricultores, combinados con las características de la industria y las realidades locales, y guiarán a los agricultores. instituciones de educación y formación para preparar y producir libros de texto y materiales audiovisuales de fácil comprensión. Artículo 18 Los departamentos pertinentes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior fortalecerán la orientación de la industria sobre la educación y capacitación de los agricultores, optimizarán los recursos de educación y capacitación, establecerán bases prácticas de educación y capacitación de los agricultores y llevarán a cabo una educación y capacitación distintivas de los agricultores.