Para garantizar que el trabajo o las cosas se desarrollen sin problemas, es necesario formular un plan con antelación. Un plan se refiere a un documento de planificación formulado para una determinada acción. Entonces la pregunta es, ¿cómo debería redactarse el plan? A continuación se muestra el plan de actividades del concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente que he recopilado para todos. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de actividad 1 del concurso de conocimientos sobre protección ambiental
1. Tema de la actividad
Concurso de conocimientos sobre protección ambiental de estudiantes universitarios
2. El propósito de la actividad es popularizar el conocimiento sobre energía y permitir a los estudiantes universitarios aprender más sobre las nuevas tendencias energéticas y fortalecer su comprensión y aplicación del conocimiento energético.
3. Organizador del evento New Energy Association
4. Estudiantes objetivo del evento en la Universidad Petroquímica de Liaoning
5. Hora del evento ronda preliminar: XX de diciembre 2:00 pm el día 3
Final: 2:00 pm del 6 de diciembre de XX
6. Lugar del evento: Sanjiao 405
7. Requisitos de participación Los participantes no deben retirarse de la competencia fácilmente
Proceso de actividad (1) Ronda preliminar:
Prueba escrita, 20 preguntas, incluidas 15 preguntas de elección y 2 preguntas de aplicación. El tiempo del examen es de 30 minutos.
Hay 120 concursantes, entre los cuales los 60 primeros (incluido el 60º) de la ronda preliminar avanzarán a la final.
(2) Finales:
Las 60 personas que entraron a la final formaron un equipo de tres, y 20 grupos fueron ordenados y numerados.
La primera ronda: "Autopresentación" Cada grupo tiene 3 personas en el escenario. El líder del equipo presentará a los jugadores, le dará al equipo un nombre fuerte y agregará sus propios lemas. Después de eso, puedes realizar talentos, cantar, bailar> o no tienes que realizar talentos y puedes contratar ayuda extranjera. Los jueces califican a cada grupo según su desempeño.
Segunda ronda: Los diez mejores grupos sortearán y competirán con los diez últimos grupos por PK: cada grupo tendrá 5 preguntas. Los dos equipos de jugadores de PK se turnarán para responder las preguntas de forma escalonada. El equipo que cometa más errores ganará y se clasificará. Si ningún miembro del equipo comete un error después de 5 preguntas, las preguntas se extraerán del banco de preguntas de respaldo hasta que un equipo cometa un error.
Los diez grupos ganadores acceden a la tercera ronda de la competición
Tercera ronda: Hay 3 preguntas en la tercera ronda. Los diez grupos que acceden a la final eligen cada uno una para responder y. dará un discurso. Tres jueces harán preguntas basadas en sus respuestas y los concursantes responderán. Los jueces puntuarán en función de sus respuestas, y los premios del primer, segundo y tercer lugar se determinarán en función de las clasificaciones de puntuación de los jueces.
8. Configuración de premios Primer premio: un grupo (3 personas)
Segundo premio: dos grupos (6 personas)
Tercer premio: tres grupos (12 personas)
9. Notas A. Los jugadores que hagan trampa durante la competición serán eliminados directamente.
B. Los jugadores no pueden retirarse de la competición o cambiar el orden de la competición sin motivos especiales. Los problemas relacionados con la competición deben explicarse al personal con antelación, y los cambios sólo se pueden realizar después. obtener consentimiento. Aquellos que son irresponsables y se retiran temporalmente de la competición mientras la competición está en curso. Este comportamiento no es aceptable y se pide a todos los jugadores que asuman la responsabilidad de sus acciones.
C. Se pide a todos los jugadores que se familiaricen con los procedimientos y regulaciones de la competencia antes del juego. No somos responsables de ningún problema causado por los propios jugadores durante la competencia.
D. Dos personas se retiraron de la final sin ningún motivo, y los demás de su grupo quedaron eliminados. Los oponentes en la segunda ronda de la final avanzan directamente.
Preparativos preliminares
1) La Asociación Nueva Energía elaborará un informe en la pizarra y lo publicará en los tablones de anuncios de actividades educativas tercera, cuarta y quinta.
2) Preparar preguntas preliminares, finales y preguntas de los jueces.
3) Invita al presentador, al camarógrafo y prepara el PPT. El Departamento de Propaganda envió personal a escribir artículos.
4) Prepara en la oficina 3 botellas de agua, 5 bolígrafos y 5 hojas de papel A4.
5) Confeccionar e imprimir el formulario de registro y el formulario de puntuación.
Arreglos para el día
1) Copiar los materiales al ordenador del aula multimedia y enviar a alguien a montar el lugar.
2) Asegúrate de que todo esté funcionando correctamente y comienza la competición.
3) Los miembros del personal deben mantener el orden en el lugar y los gerentes deben abandonar el lugar si no están satisfechos.
4) Después del evento, contar los ganadores y participantes y realizar registros posteriores a la reunión.
Resumen post-evento
1) Registro general de la competencia del día
2) Resumen de actividad
3) Resumen de datos de actividad
4) Determinar los resultados del concurso y anunciarlos
Estadísticas del fondo
Artículo/cantidad/monto plan de actividades del concurso de conocimientos de protección ambiental 2
Por el alcance de la actividad, se determina por grupos pequeños, Ampliarse a grupos grandes para concienciar a los estudiantes de la importancia de proteger el medio ambiente. Hacer que los estudiantes se den cuenta de que la protección del medio ambiente debe comenzar desde una edad temprana, desde las pequeñas cosas que los rodean. Infectar a las familias e incluso a la sociedad con información de protección ambiental a través del propio esfuerzo de los estudiantes. Desarrollar un plan de actividades de la siguiente manera.
1. Participantes y formación del equipo
Los participantes son la clase ***6 de primer año de secundaria, con 9 personas en cada clase, incluidos 3 jugadores principales y 6 de reserva. jugadores.
2. Lugar y hora de la competición
Tercera sesión en la tarde del 6 de junio del XX (sujeto a cambios, nuevo aviso), aula multimedia.
3. Métodos de competencia
(1) Contenido de la competencia
Esquema de la pregunta sobre conocimientos sobre protección ambiental
(2) Formato de la pregunta de la competencia
Preguntas, preguntas de respuesta rápida y preguntas obligatorias.
(3) Formato de respuesta del concurso
El formato de respuesta del concurso adopta tres formas de respuesta: respuesta obligatoria, respuesta rápida (respondamos) y pregunta y respuesta.
(4) Método de puntuación
1. Requisitos y principios: se otorgarán puntos por las respuestas correctas y se deducirán los puntos correspondientes por las respuestas incorrectas (sin respuesta).
2. La puntuación básica de cada equipo es de 100 puntos.
3. Las preguntas obligatorias y las preguntas de respuesta rápida (respuesta permitida) valen 10 puntos cada una.
4. Las preguntas y respuestas están diseñadas con 10 puntos, 20 puntos y 30 puntos según la dificultad de las preguntas.
(5) Método de evaluación
Invite a los líderes escolares a formar un panel de jueces de competencia para que sea responsable de juzgar la competencia.
(6) Método de competición
Se determinará un primer lugar, dos segundos lugares y tres terceros lugares. (Si las puntuaciones son las mismas, estarán empatadas)
IV. Métodos de recompensa
Lectura ampliada del plan de actividades del concurso de conocimientos sobre protección ambiental: se lanzó la escuela primaria Xintian en el distrito escolar de Liaoquan. la actividad "Enviar conocimientos sobre protección ambiental a las escuelas de los estudiantes"
La escuela primaria Xintian en el distrito escolar de Liaoquan lanzó la actividad "Enviar conocimientos sobre protección ambiental a las escuelas"
Recientemente, la escuela primaria Xintian En el distrito escolar de Liaoquan, el condado de Linze lanzó la actividad "Enviar conocimientos sobre protección ambiental a las escuelas". Centrándose en la situación de la protección ambiental y los problemas ambientales comunes en la vida, se invitó a personal profesional y técnico a enseñar a los estudiantes cursos de demostración multimedia sobre protección ambiental en el sitio, explicar conocimientos científicos sobre protección ambiental y distribuir libros, periódicos y publicaciones periódicas como "Conocimientos sobre protección ambiental". Manual" y "Manual de conocimientos sobre protección del medio ambiente rural". Las actividades llevadas a cabo han mejorado la conciencia de profesores y estudiantes sobre el uso racional de los recursos y la protección del medio ambiente, y desempeñaron un papel positivo en el cultivo de la conciencia medioambiental de los estudiantes. Plan de actividad 3 del concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente
Prólogo: La universidad es un hermoso escenario donde surge la juventud y se produce una innovación ilimitada. Aquí están nuestros esfuerzos pioneros e innovadores para nuestros sueños, así como nuestro pensamiento racional sobre la realidad. Para demostrar los conceptos de protección ambiental de los estudiantes universitarios de nuestra provincia, fortalecer la relación entre los departamentos ambientales gubernamentales y las organizaciones de protección ambiental en las universidades, y movilizar completamente las fuerzas de protección ambiental de todos los ámbitos de la vida para trabajar juntos en la protección ambiental, nuestra La asociación celebró el concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente "Sexto Día Quinquenal del Medio Ambiente". Muestre el estilo de los estudiantes universitarios, enriquezca su vida en el campus y promueva la conciencia ambiental en los corazones de la gente. ¡Esperamos el éxito de la Alianza de Organizaciones Ambientales! ¡Apoyemos juntos la causa de la protección del medio ambiente! ¡Despertemos juntos la primavera de la protección del medio ambiente!
Antecedentes del evento: Bajo la premisa del calentamiento global, la conservación de energía y la reducción de emisiones de mi país y las Olimpíadas Verdes, la protección del medio ambiente ha atraído cada vez más atención.
¡Un mundo, un entorno soñado! Con el fin de dar respuesta a la política nacional de protección ambiental, implementar trabajos de protección ambiental en diversas regiones y saludar la llegada del 5 de junio Día de la Protección Ambiental, bajo la convocatoria de la Mesa Municipal de Protección Ambiental Alianza de Sociedades Universitarias de Protección Ambiental, nuestra asociación fue sede de la " Sexto Plan Quinquenal" con la participación de influyentes sociedades de protección del medio ambiente en varias universidades. Concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente "Día del Medio Ambiente".
Con el fin de promover los intercambios mutuos y la cooperación entre las sociedades de protección ambiental de varias universidades hermanas de nuestra provincia, fortalecer la conexión entre varias sociedades y los departamentos ambientales nacionales, lanzar de manera integral acciones de protección ambiental de las organizaciones de protección ambiental de todos los ámbitos de la vida en nuestra provincia, y lograr una situación beneficiosa para todas las partes. A través de actividades flexibles e interesantes, podemos enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes universitarios, cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes, aumentar el conocimiento ambiental e inspirarnos a prestar atención a los cambios ambientales con amor, difundir el concepto de protección ambiental con entusiasmo y asumir el gran responsabilidad de la protección del medio ambiente con acciones. Unamos nuestras manos y seamos defensores del medio ambiente.
Objetivo del evento:
1. Fortalecer la orientación del departamento ambiental nacional a los grupos de protección ambiental en las universidades
2. Enriquecer el conocimiento ambiental de los estudiantes universitarios y trabajar juntos Proteger el medio ambiente natural
3. Unir las fuerzas de protección ambiental de varias universidades, construir una plataforma para compartir recursos y promover intercambios y cooperación
4. Promover el conocimiento sobre la protección ambiental, convocar a lo verde y profundizar el concepto de protección ambiental del campus
Tema de la actividad:
1. Comprender los últimos avances en protección ambiental y prestar atención a los problemas ambientales globales
2. Prestar atención a las Olimpiadas Verdes y hacer planes para la conservación de energía y la reducción de emisiones
3. Comprender los problemas ambientales existentes y las dificultades de implementación de la protección ambiental en Qinghai
4. Comprender las medidas y planes exitosos para la protección del medio ambiente en varios lugares
Hora del evento: 31 de mayo
Instructor de la actividad:
Lugar de la actividad: Centro de actividades para jóvenes
Comité de revisión:
Desarrollo de actividades específicas:
1. Reclutamiento de personas anfitrionas (2 personas)
2. Cada universidad nomina a los concursantes y al personal del think tank
3. La competencia se llevará a cabo en el Centro de Actividades Juveniles el 31 de mayo.
4. Discutir las actividades del Día del Medio Ambiente el 5 de junio.
Ceremonia de premiación: Los invitados especiales distribuirán premios a los equipos ganadores
Organizador:
Organizador:
Coorganizador:
Importancia del evento: A través de este evento se han reunido las fuerzas de protección ambiental de las universidades de nuestra provincia, se ha fortalecido la orientación directa de los departamentos gubernamentales de protección ambiental a diversas sociedades y se ha desarrollado un modelo maduro de cooperación estable entre las universidades y el gobierno, y entre las universidades y Las universidades han llevado a la industria de protección ambiental de nuestra provincia a una nueva situación de vigoroso desarrollo. Une la vitalidad juvenil de la causa de protección ambiental y permite que las actividades de protección ambiental se lleven a cabo de manera integral y profunda en nuestra ciudad. Ha potenciado las capacidades de coordinación y cooperación de diversas asociaciones y es un ejercicio de formación para la protección del medio ambiente. Esta oportunidad también ha otorgado mayores responsabilidades y obligaciones. Con nuestros esfuerzos conjuntos y la protección del medio ambiente, podemos dar un paso más hacia nuestro sueño de un solo medio ambiente.
Anexo 1
Plan de implementación específico del concurso
1. Preparación temprana
1. Los ministros de cada departamento son responsables de reclutamiento de anfitriones
2. El Departamento Académico, el Departamento de Propaganda y el Departamento de Redes buscan conjuntamente información relevante y son responsables de formular las preguntas
3. El Departamento de Propaganda escribe carteles anunciando la hora y lugar del evento, etc., y el Departamento de Relaciones Externas es responsable de contactar al lugar, y el personal de todos los departamentos llegará a tiempo para seguir los arreglos, limpiar y arreglar el lugar. La secretaría registra los fondos utilizados
4. Determina el personal relevante (puntuadores, auditores, cronometradores) y les explica las precauciones pertinentes
5. La persona a cargo de la asociación invita a jueces invitados Llegue al lugar
6. En ese momento, haga que estén presentes personas que dominen el diseño relevante del lugar; el departamento de relaciones externas de nuestra asociación es responsable de recibir a los concursantes en el salón, el el departamento de gráficos toma fotografías y el departamento de secretaría mantiene el orden en el lugar
7. Distribuir el tema de la competencia y las reglas de la competencia a cada club y notificar la hora de la reunión
2. Procedimientos de la competencia<. /p>
1. Discursos de los invitados, juramento del equipo y presentación personal
2. La competencia comienza oficialmente Cuando la segunda ronda de respuestas a preguntas esté en progreso, cada escuela realizará su propio programa. (relacionado con la protección del medio ambiente)
3. Al finalizar, el presentador dará un discurso de clausura y los invitados entregarán premios.
4. Finalmente, los responsables de cada sociedad se quedaron en la sala de conferencias para discutir asuntos específicos el día 5 de junio
3. Trabajo posterior
1. Dejar a la gente de cada departamento para encargarse de las cosas en el sitio, el departamento académico será responsable de redactar un informe resumido después de la reunión
2. El responsable de nuestra asociación y el departamento de relaciones externas serán responsables para discutir asuntos posteriores con los jefes de cada asociación para esforzarse por lograr una mayor cooperación y contacto
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Apéndice 2
Reglas del concurso de conocimientos
1. Preguntas obligatorias
a. Diseño de preguntas: todas las preguntas de opción múltiple, total *** Se divide en dos rondas de proceso de respuesta
b. ser respondido por un miembro de cada equipo en orden
c. Límite de tiempo de respuesta: el anfitrión terminará de leer las preguntas, el jugador comenzará a responder la pregunta y la respuesta será válida dentro de los 30 segundos.
d. Criterios de puntuación: cada equipo tiene 100 puntos básicos, se suman 20 puntos por las respuestas correctas y no se otorgan puntos por las respuestas incorrectas
2, preguntas de respuesta rápida
a Diseño de preguntas: preguntas de opción múltiple o preguntas de respuesta corta, divididas en una ronda de preguntas de respuesta, cada pregunta tiene 10 puntos.
b Reglas de respuesta: después de que el anfitrión lea la pregunta y anuncie "comenzar", cada equipo puede presionar el contestador automático para responder la pregunta. El equipo que tenga el derecho de responder la pregunta primero responderá la pregunta. , y un jugador responderá la pregunta, otros concursantes pueden proporcionar respuestas adicionales.
c Tiempo límite para responder las preguntas: El concursante deberá completar la respuesta en un plazo de 30 segundos.
d Criterios de puntuación: después de que el anfitrión anuncie "inicio", se deducirán 10 puntos a quienes respondan las preguntas incorrectas y se deducirán 10 puntos a quienes respondan las preguntas incorrectas.
3. Preguntas de riesgo
a. Diseño de preguntas: principalmente preguntas de opción múltiple y preguntas de ensayo. El número total se divide en tres rondas. Las preguntas se dividen en 10 puntos y 20 puntos. Puntos, 30 puntos, ***tres categorías
b. Reglas de respuesta de preguntas: En cada ronda, un miembro de cada equipo elegirá y responderá la pregunta
c. -Límite de tiempo de respuesta: Moderador Después de leer las preguntas, los concursantes responden las preguntas. Las preguntas de opción múltiple son válidas si se responden dentro de los 30 segundos. Las preguntas de ensayo son válidas si se responden dentro de los 90 segundos.
d. : Para las respuestas correctas, los puntos correspondientes se sumarán a las puntuaciones originales. Si comete un error, los puntos correspondientes se descontarán en función de los puntos originales.
Oportunidad para la audiencia: Cuando un concursante responde. incorrectamente, el grupo de expertos tendrá la oportunidad de participar respondiendo la pregunta y, si la respuesta es correcta, habrá obsequios exquisitos
4. Estrella de la suerte
Seleccione una persona de el grupo de expertos participará en la competencia como la estrella de la suerte del equipo
b Diseño de preguntas: todas las preguntas de opción múltiple, en total *** Hay dos rondas
c. -Reglas de respuesta: en cada ronda, la estrella de la suerte del equipo elegirá una pregunta y la responderá
d. Criterios de puntuación: se otorgarán 20 puntos por las respuestas correctas y se entregarán obsequios exquisitos. No se otorgarán puntos por respuestas incorrectas.
5. Preguntas de opción múltiple para obtener puntaje
a. Diseño de preguntas: principalmente preguntas de opción múltiple, así como preguntas de ensayo. Cada equipo tiene tres oportunidades para responder preguntas, y pueden optar por darse por vencidos.
La primera vez es 10 puntos, la segunda vez es 20 puntos y la tercera vez es 30 puntos
Reglas de respuesta y estándares de puntuación: Un miembro de cada equipo responderá. la pregunta, y cada vez que la respuesta sea correcta, podrá elegir si desea continuar respondiendo las siguientes preguntas. Si responde incorrectamente, tendrá la oportunidad de buscar ayuda en el grupo de expertos. Si responde incorrectamente nuevamente, el correspondiente. Se deducirán puntos por esta respuesta
c. Límite de tiempo de respuesta: Moderador Después de leer la pregunta y decir "comenzar", el concursante puede responder la pregunta. Las preguntas de opción múltiple son válidas si se responden dentro de los 30 segundos. y las preguntas de ensayo son válidas si se responden dentro de los 90 segundos.
d. Recompensas adicionales: si las tres preguntas se responden correctamente, se agregarán 30 puntos adicionales como recompensa
6. Resumen distribución de premios
Los invitados especiales entregarán certificados honoríficos y premios a los equipos ganadores
7. Fijación de premios
p>Primer premio del grupo, segundo premio del el grupo, tercer premio del grupo, plan de actividad 4 del concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente
1. Antecedentes de la actividad
Con el fin de defender el concepto de protección del medio ambiente y promover el conocimiento de la protección del medio ambiente, en Para mejorar la calidad integral del equipo de voluntarios, promover la comunicación entre los miembros y mejorar la cohesión del equipo de la Asociación de Voluntarios de Yanguang, la Asociación de Voluntarios de nuestra escuela decidió lanzar un interesante concurso de conocimientos sobre protección ambiental.
2. Importancia de la actividad
En primer lugar, debemos enriquecer el conocimiento ambiental de los voluntarios preparándolos para concursos de conocimientos.
En segundo lugar, debemos establecer los conceptos correctos de protección ambiental de los voluntarios y defender conceptos de protección ambiental. En tercer lugar, a través de las actividades generales de este concurso de conocimientos, debemos mejorar la calidad integral de la asociación de voluntarios de nuestra escuela, promover la comunicación y el aprendizaje mutuo entre los miembros, para que la asociación de voluntarios pueda mejorar la cohesión del equipo.
3. Contenido y organización de la actividad
(1) Hora de la actividad: 13:30 horas del 15 de marzo de 20xx
(2) Departamento de organización: El Secretaría de la Asociación de Voluntarios de Ranguang, Departamento de Apoyo a la Docencia y Departamento de Servicios del Campus
(3) Ubicación de la actividad: B115, Edificio de Enseñanza No. 1, Campus Este, Facultad de Humanidades, Universidad Normal del Noreste;
(4 ) Lema de la actividad: La protección del medio ambiente comienza con conocimientos interesantes
(5) Objetivo de la actividad: todos los estudiantes de primer año del campus
(6) Contenido de la actividad; : La actividad se divide en 6 partes, que incluyen introducción a la agrupación de equipos, clasificación de basura, preguntas y respuestas sobre conocimientos y otras actividades.
(7) Formato de la actividad: los concursantes compiten en equipos y grupos, y la puntuación total de este conocimiento; La competición se obtiene acumulando los puntos obtenidos en cada actividad. Esta actividad se clasifica según la puntuación total de cada equipo;
(8) Materiales de actividad: búsqueda de conocimientos sobre protección ambiental a través de Internet y libros; materiales ilustrados con explicaciones textuales del desempeño positivo de los estudiantes en actividades anteriores; Fotos
(9) Informes publicitarios: periódico escolar, periódico del campus de Ranguang, estación de radio de buenas noticias del campus, carteles
(10) Proceso de actividad:
1． Llamar y organizar a los compañeros para que se unan;
2. Permitir que los estudiantes comprendan el propósito de la actividad;
3. Distribuir materiales relacionados con el conocimiento de la protección ambiental y supervisar el trabajo de preparación de los concursantes
4. En el concurso se invita a profesores y líderes estudiantiles a participar juntos
5. Después del concurso, el departamento de secretaría será responsable de imprimir los certificados de premiación de los concursantes
6. Resume este concurso de conocimientos.
IV.Requisitos de Trabajo
(1) El Departamento de Propaganda es responsable de la promoción de este evento; el Departamento de Secretaría es responsable de rastrear e informar sobre todas las partes del evento, incluyendo reservas de páginas, fotografías, publicaciones, etc.
(2) Los voluntarios deben usar insignias y etiquetas de identificación
(3) Los cuadros de la asociación mantienen el orden en el sitio de acuerdo con la división específica; de trabajo, guiar a invitados, audiencias, etc., y llevar insignias de trabajo. Plan de actividades de competencia de conocimientos sobre protección del medio ambiente 5
1. Antecedentes de la actividad:
Con el rápido desarrollo económico y la mejora continua de los niveles de productividad en varios países del mundo, los seres humanos tienen un impacto cada vez mayor. Los problemas ambientales se han vuelto cada vez más prominentes y agudos. Los graves daños ecológicos y la contaminación ambiental se han convertido en problemas importantes que enfrenta la sociedad humana contemporánea. en los últimos años. Nuestra universidad está comprometida a convertir a los estudiantes en "practicantes" y "sembradores" de conceptos de protección ambiental infiltrándose en conceptos de protección ambiental y organizando actividades comunitarias para participar en la protección ambiental. Como estudiantes universitarios contemporáneos, debemos hacer algo práctico para la protección del medio ambiente. Bajo el llamado de nuestra universidad para construir un campus ecológico, la División de la Liga Juvenil de nuestro departamento apoya la organización de este evento "Concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente".
2. Objeto de la actividad: 1. Concientizar a los estudiantes de nuestro departamento para participar en la protección del medio ambiente y enriquecer sus conocimientos ambientales.
2. Proteger el medio ambiente de; nuestra escuela y sus alrededores;
3. Cultivar la conciencia de los estudiantes universitarios sobre el cuidado y protección del medio ambiente;
4. su conciencia sobre la protección del medio ambiente;
3. Importancia de la actividad:
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A través de esta actividad, mejoraremos la conciencia ambiental de nuestros estudiantes de la escuela, responderemos activamente a El llamado de la escuela a construir un campus ecológico, implementar el concepto de protección ambiental en nuestra vida diaria y mejorar la calidad general de los estudiantes de nuestra escuela, pero la verdadera prueba Nuestra contribución al medio ambiente no son palabras, sino acciones. "Aunque ahora sólo estamos haciendo algunas cosas pequeñas, creo firmemente que si todos tenemos un sentido de responsabilidad para proteger el medio ambiente, partimos de nosotros mismos, partimos de cosas pequeñas y trabajamos juntos para proteger nuestra patria, la naturaleza dará a la humanidad una Las debidas recompensas permiten al ser humano tomar una siesta en la pradera, la cuna del calor, crecer bajo el cielo, el rostro amable y sonriente y bañarse en el río, la fuente del amor;
IV proceso de la actividad:
1. Hora de la actividad: finales de marzo
2. Ubicación de la actividad: Sede del Yongzhou Vocational College
3. Horario: Ronda Preliminar
a. Hora:
b. Jueces y anfitrión (por determinar)
c. La única condición para ingresar a la final está determinada por la puntuación. Un equipo de cada grupo avanzará a la final.
4. Actividades específicas:
Proceso 1. Primero, reproducir videos e imágenes. Los contenidos de los videos e imágenes están estrechamente relacionados con el tema de la protección del medio ambiente. El contenido trata sobre los aspectos buenos del medio ambiente, centrándose al mismo tiempo en los fenómenos ambientales malos. Usamos videos e imágenes para que todos comprendan la situación actual del entorno que nos rodea en un ambiente muy relajado. Permitir que los estudiantes tengan una comprensión profunda de los problemas ambientales y las crisis ambientales que nos rodean. Permitir que los estudiantes sientan profundamente la importancia de proteger el medio ambiente, para que puedan participar conscientemente en acciones para proteger el medio ambiente en su vida diaria. Nota: Ver el vídeo dura entre 30 y 40 minutos. Después de ver el vídeo, se pidió a los estudiantes presentes en el lugar que interactuaran, es decir, que recogieran sus opiniones sobre la protección del medio ambiente y las formas de proteger el medio ambiente en la vida diaria. Por ejemplo: use menos palillos de madera desechables, traiga sus propias bolsas de compras y use menos bolsas de plástico desechables, etc.
Proceso 2: Después de ver el video, se cultivó la conciencia de todos sobre la protección del medio ambiente. Celebramos un evento exclusivo para la caminata de protección del medio ambiente del campus en la entrada de la segunda cafetería para atraer a más personas a prestar atención al medio ambiente. protección
Proceso 3: Proyectar una película con un tema ambiental. Se espera que la película dure menos de 90 minutos. La película la proporciona la oficina.
Proceso 4: Concurso PK de Conocimientos sobre Protección Ambiental.
a. Cada equipo se presenta de diferentes maneras para mostrar el estilo del equipo.
b.Proceso de competencia. ***Se divide en tres enlaces, a saber, preguntas obligatorias, preguntas de tiempo limitado y preguntas de riesgo.
(1). Preguntas obligatorias:
a. Tipo de pregunta: opción múltiple (opción única);
b. de responder preguntas Cada miembro del equipo debe responder las preguntas, y las responderán en orden de sentado. Se otorgan puntos por las respuestas correctas y no se deducen puntos por las respuestas incorrectas.
c. Límite de tiempo: Cuando el presentador termina de leer la pregunta, el cronómetro comienza y la respuesta a la pregunta no debe exceder los 30 segundos.
(2) Preguntas de respuesta rápida por tiempo limitado:
a. Tipo de pregunta: preguntas de respuesta corta
b. Reglas de respuesta: Cada equipo elegirá una. representante para esta ronda de respuesta de preguntas. Los miembros del equipo participan en la respuesta de preguntas y otros miembros del equipo no pueden proporcionar información adicional. Se otorgan puntos por las respuestas correctas y se deducen puntos por las respuestas incorrectas.
c. Límite de tiempo: Cuando el presentador termina de leer la pregunta, el cronómetro comienza y la respuesta a la pregunta no debe exceder 1 minuto.
(3) Preguntas de riesgo:
a. Tipos de preguntas: preguntas tipo cuestionario, preguntas de respuesta corta
b. Reglas de respuesta: Un miembro de cada equipo elegirá. Preguntas y respuestas, el equipo con relativamente pocos puntos elegirá y responderá primero. Las respuestas correctas sumarán los puntos correspondientes y las respuestas incorrectas restarán los puntos correspondientes.
c.Límite de tiempo: Después de que el anfitrión lea la pregunta, cada equipo tiene dos minutos para pensar y pueden responder antes de que se acabe el tiempo de preparación.
c. Criterios de puntuación
(1) La puntuación inicial de cada equipo es de 300 puntos.
(2) Preguntas obligatorias: 10 puntos cada una
(3) Preguntas opcionales: 20 puntos cada una
(4) Preguntas de riesgo: 30 puntos cada una Puntos
d. Resultados de la competición: Gana el que tenga la puntuación más alta.
5. Los premios establecidos son:
Un primer premio, dos segundos premios, tres terceros premios y el Premio a la Organización Destacada (por promoción). Plan de actividades del concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente 6
1. Tema de la actividad: Protege el medio ambiente, empieza por mí, empieza por ti. 2. Propósito y significado:
Con el fin de fortalecer la educación ambiental escolar, mejorar la conciencia moral ambiental de los maestros y estudiantes de nuestra escuela, permitir que los estudiantes establezcan una conciencia ecológica y ambiental desde una edad temprana y enriquecer a los estudiantes. ' Conocimientos extracurriculares.
En el proceso de realización de este concurso de conocimientos sobre protección ambiental, a través del concurso de conocimientos informativo e interesante, daremos a conocer y aprenderemos conocimientos sobre protección ambiental y regulaciones de protección ambiental, para alentar a los maestros y estudiantes de la escuela a mejorar su conciencia ambiental, mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y crear una "protección del medio ambiente cotidiana", un buen ambiente de "protección del medio ambiente para todos" para promover la protección del medio ambiente en las escuelas y el desarrollo coordinado.
3. Duración de la actividad: 10 semanas y 4 clases de tutoría
4. Ubicación de la actividad: Campo de viento y lluvia
5. Objetivo de la actividad: Todo tercero y cuarto Participan alumnos de grado.
Miembros del grupo:
Director Zhang, cccccccccc
Moderador: estudiante
6. División del trabajo del personal: nnnn registros, el resto profesores Mantener la disciplina, nnn tomar fotografías, resumir y otorgar premios.
VII.Requisitos de la actividad:
1. El contenido del concurso son conocimientos básicos de protección del medio ambiente, y cada clase deberá prepararse cuidadosamente.
2. El concurso se desarrolla en forma de examen oral, que se divide en dos partes: preguntas obligatorias y preguntas de respuesta rápida.
3. Se seleccionarán 10 representantes de cada clase para responder las preguntas. Cada respuesta correcta se otorgará 2 puntos, y cada respuesta incorrecta se descontará 2 puntos. (***30 preguntas)
4. Cada clase deberá responder 20 preguntas. Cada respuesta correcta sumará 2 puntos, y cada respuesta incorrecta descontará 2 puntos.
8. Procedimientos de la actividad:
(1) El anfitrión presenta a los miembros del panel de jueces (bnnnn registra las puntuaciones de cada clase respectivamente)
(2. ) Breve introducción Normas de Competición.
(3) El director Zhang comentó y anunció los resultados de la competencia.
9. Premios del evento:
Habrá premios grupales para cada clase, primer premio y segundo premio respectivamente, y se entregarán certificados. En función de su desempeño en la competencia, los tres mejores concursantes recibirán premios y certificados.
Apéndice: Reglas del concurso
Reglas básicas:
1. La puntuación total es de 100 puntos y cada respuesta correcta vale 2 puntos. Se descontarán 2 puntos por respuestas incorrectas. Al final del juego, cada clase se clasificará según sus puntuaciones.
2. Organice la pregunta y levántese inmediatamente para responder la pregunta. Después de responder la pregunta, debe responder "Respuesta completa".
3. Los concursantes no deberán responder preguntas durante más de 10 segundos. Cualquiera que infrinja esta norma se considerará que se ha dado por vencido.