Resumen de la enseñanza en línea y medidas de mejora durante la epidemia 1
De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y el retraso en el inicio del plan de enseñanza de la escuela, Tian Li insistió en combinar la enseñanza en línea de los profesores. orientación con el autoestudio de los estudiantes en casa Luego de la discusión y preparación, el grupo de matemáticas de primer grado de primaria llevó a cabo la enseñanza en línea de manera ordenada.
1. Actividades de enseñanza en línea
El primer día de enseñanza en línea, los comentarios de los padres sobre la clase en vivo fueron buenos, pero también reflejaron que algunos estudiantes se vieron afectados por retrasos en línea. Los maestros ajustan las estrategias de manera oportuna, recomiendan microlecciones seleccionadas y videos grabados a los niños, y luego brindan tutoría en línea sobre conocimientos clave para garantizar que todos los niños dominen el conocimiento. Mientras los niños miraban la transmisión en vivo, los miembros del equipo de matemáticas de primer grado también escucharon atentamente, tomaron notas y respondieron preguntas de los estudiantes las 24 horas del día para minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza.
2. Tarea y corrección
Las tareas se publican principalmente en el cuadro de tareas. Después de que los estudiantes envíen sus tareas en línea, el sistema las corregirá automáticamente. Después de que todos los estudiantes envíen sus presentaciones, el maestro resumirá rápidamente los comentarios y brindará tutoría individualizada, y las tareas completadas se revisarán una por una. Aunque es enseñanza a distancia, los profesores todavía se dedican a dar tutoría a los estudiantes y corregir meticulosamente las tareas.
En tercer lugar, medidas de mejora
Aunque los profesores han trabajado mucho, inevitablemente surgirán algunos problemas. Algunos padres no prestan atención a la enseñanza en línea y sus hijos no pueden terminar sus tareas. ¡Los maestros fortalecen la comunicación con los padres para permitirles comprender los métodos de trabajo durante períodos especiales, a fin de prestar atención al aprendizaje de sus hijos! Además, el uso prolongado de productos electrónicos como televisores y teléfonos móviles afectará la visión de los niños, por lo que debe intentar reducir las tareas electrónicas y fortalecer las escritas. Para evitar deslizar la pantalla y reducir la carga para los padres, realizamos inspecciones grupales y calificamos las tareas.
Suspensión de clases, aprendizaje sin parar y amor inquebrantable. ¡Creo que a través de nuestros esfuerzos, incluso si el virus está rampante, podemos innovar conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y crear un mañana mejor para los niños de Tian Li!
Resumen y medidas de mejora de la enseñanza en línea durante la epidemia 2
Durante el período especial de la epidemia de COVID-19, la enseñanza en línea se ha llevado a cabo durante tres semanas. En las últimas tres semanas, aunque esta es la primera vez que han estado expuestos a la enseñanza en línea, todos los profesores del grupo de idioma chino han estado pensando, explorando y practicando activamente, y utilizando sus propios esfuerzos para resolver los problemas y la confusión encontrados en enseñanza. La reunión de enseñanza e investigación celebrada hoy en el grupo de investigación y enseñanza de idiomas DingTalk no es solo un resumen del trabajo de enseñanza en línea de las últimas tres semanas, sino también una plataforma para que los profesores del grupo se comuniquen y aprendan. Los profesores intercambiaron puntos de vista sobre contenidos y métodos de enseñanza, corrección de tareas, gestión de estudiantes, comunicación entre el hogar y la escuela, etc. Todos hablaron con entusiasmo y proporcionaron muchos buenos métodos para la enseñanza de chino en línea.
1. Contenidos y métodos de enseñanza:
1. Elaborar un plan de enseñanza detallado antes de la clase. Antes de comenzar el noveno grado, haga un plan semanal detallado antes del examen, incluidas las tareas de lectura matutinas. Después de impartir clases en línea, se realizaron ajustes más razonables al plan semanal de manera oportuna en función de la situación real de la enseñanza en línea. Los grados 7 y 8 planifican sus clases para la próxima semana con una semana de anticipación para que puedan preparar las lecciones con mucha anticipación y hacer los arreglos de manera compacta y ordenada.
2. Desarrollar contenidos didácticos razonables. La clase de séptimo grado se centra principalmente en la enseñanza narrativa, centrándose en cultivar la capacidad de lectura intensiva de los estudiantes. A través de la lectura intensiva, los estudiantes pueden descubrir el significado del lenguaje y la belleza de la expresión, y aprender a hacer anotaciones. Al mismo tiempo, lleve a los estudiantes a leer el libro completo "Camel Xiangzi". En el proceso de lectura con los estudiantes, el maestro clasifica una o dos preguntas en cada capítulo, lo que les permite leer con propósito, encontrar las respuestas durante la lectura y extraerlas en sus notas de lectura. Cada día en clase, se necesitan unos 10 minutos para guiar a los estudiantes a responder preguntas de las notas de lectura del día anterior. La enseñanza de textos expositivos en octavo grado se enfoca en la capacitación en lectura, y se agrega una capacitación en lectura después de cada clase para facilitar que los estudiantes dominen los métodos de lectura de los textos expositivos. Organice pruebas unitarias, resuma y revise el contenido clave y verifique si faltan elementos. Anime a los estudiantes a leer el famoso libro "Fu Lei Family Letters", leer o escuchar el trabajo original durante al menos 15 minutos todos los días, extraer notas de lectura o escribir lecturas de comprensión, tomar fotografías y cargar los extractos. De esta forma, los estudiantes no sólo pueden leer clásicos, sino también relajarse. Mientras estudian textos nuevos, los estudiantes de noveno grado utilizan la lectura temprana para intercalar poemas antiguos y traducciones para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. El formato de enseñanza es ecléctico. Las conferencias semanales se llevarán a cabo en vivo siempre que sea posible. Incluso si la clase es grabada y retransmitida, el progreso de la enseñanza en el aula se controlará mediante retransmisión en directo, dejando tiempo para que los niños piensen e interactúen, y también se podrá fortalecer y consolidar según puntos clave y difíciles. Cada clase se imparte durante aproximadamente 40 minutos, dejando aproximadamente 20 minutos para que los estudiantes absorban y digieran el conocimiento del aula. Los estudiantes también pueden comunicarse con los estudiantes a través de transmisiones en vivo, tableros de exhibición interactivos, etc. para comprender el dominio de los conocimientos del aula. Al mismo tiempo, aprovechar el tiempo de autoestudio de la tarde para comentar los deberes o composiciones para enriquecer al máximo el contenido de la enseñanza del chino.
4. Empezar a estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje online desde muchos aspectos. Los estudiantes no tienen materiales didácticos, es difícil obtener una vista previa y el proceso de aprendizaje no es lo suficientemente intuitivo, lo que inevitablemente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes. Los maestros cargarán los libros de texto electrónicos en casa con anticipación y utilizarán la lectura matutina para guiar a los estudiantes a verlos juntos. Además de producir material didáctico PPT normal, los estudiantes de noveno grado también reorganizarán el texto en dos documentos de Word: uno es la versión preliminar del estudiante. Además del texto, también hay conocimientos que los estudiantes deben dominar al realizar la vista previa, como la introducción del autor, palabras raras, etc., que se adjuntan al texto y se envían a los estudiantes con un día de anticipación para que puedan obtener una mejor vista previa del texto. texto y prepararse para el estudio del día siguiente. La segunda es la versión explicativa en el aula. En forma de texto + anotación, utilice bolígrafos de varios colores para mostrar las palabras clave, oraciones, puntuación, estructura jerárquica y otros contenidos del texto. El objetivo principal es guiar a los estudiantes en el aula para que comprendan el contenido del texto y, al mismo tiempo, dar ejemplo para que los niños realicen anotaciones.
Al enseñar, trate de que los puntos de conocimiento del aula estén claramente organizados, los puntos clave y difíciles sean claros y destacados y el lenguaje de enseñanza sea conciso y vívido, para atraer el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Asignación y corrección:
1. Pequeña carga de trabajo y alta calidad. Mediante tareas de educación en el hogar, los estudiantes envían fotografías, videos y grabaciones de audio. Las tareas se basan principalmente en lectura y escritura, para evitar que los ojos de los estudiantes miren la pantalla electrónica durante mucho tiempo y proteger su visión. La lectura se basa principalmente en los clásicos, combinados con la escucha y la lectura. La escritura puede ser sobre una clase, una clase y otros temas, como escribir sobre avances en el aprendizaje, reflexiones después de la lectura, abreviaturas, ampliaciones, continuaciones, imitaciones, analizar los usos mágicos de las oraciones, etc. El texto es breve y conciso, lo que facilita que los estudiantes lo completen y mejoren. Las tareas de cada grupo de preparación de lecciones se asignan sobre la base de una discusión unificada, prestando atención a las diferencias entre clases y estudiantes.
2. Proporcionar comentarios oportunos sobre las correcciones de tareas. Cada clase requiere que los estudiantes tomen notas sólidas de la clase, lo que se considera una tarea, y los estudiantes deben tomar fotografías y enviarlas todos los días. Los profesores pueden captar el estado de escucha y aprendizaje de los estudiantes a tiempo para evaluar los efectos de escucha de los estudiantes. Se pueden hacer correcciones de tareas basándose en comentarios escritos. Haga que los estudiantes usen un bolígrafo rojo para hacer una segunda revisión. Para los estudiantes que no pueden entregar su tarea a tiempo, recuérdeselo primero en el grupo. Si recordarles en el grupo es inútil, llámelos y haga todo lo posible para instarlos a que completen su tarea a tiempo.
En tercer lugar, gestión de estudiantes:
1. Adopte un enfoque múltiple para instar a los estudiantes a asistir a clase a tiempo y responder preguntas activamente. Fortalecer la gestión de inicios de sesión grupales. Antes de cada clase, el grupo debe informar la situación actual y, al mismo tiempo, elogiar a los estudiantes destacados del grupo DingTalk y del grupo WeChat de la clase para que den el ejemplo. Por ejemplo, la excelente función de selección de tareas, la función de comentarios personales y la función de notificación pueden desempeñar ese papel. También puede publicar la lista de visualización de diferentes clases de cada curso transmitido en vivo en el grupo, incluido el tiempo de visualización, lo que también puede desempeñar un buen papel de supervisión. Para los estudiantes que no son muy activos en el aprendizaje, además de la supervisión oportuna, también puede comunicarse con ellos individualmente a través de comentarios de tareas del hogar y la escuela, o comunicarse con los padres para despertar la mentalidad de participación activa de los estudiantes a través del estímulo.
2. El profesor entró temprano al grupo de clase para "esperar clase". Debido a que los estudiantes pasan mucho tiempo en el salón de clases, cada clase comenzará a transmitir con al menos diez minutos de anticipación, dejando tiempo suficiente para que los estudiantes ingresen a la sala de transmisión en vivo. Al controlar las respuestas en línea de los estudiantes, los representantes de la clase contaron además la cantidad de personas en la clase y la cantidad de estudiantes activos en la clase. Ese día, hicieron resúmenes y comentarios en el grupo de WeChat de la clase, elogiaron y alentaron a sus compañeros e instaron a los estudiantes a asistir a clase a tiempo para garantizar el tiempo y la efectividad de las conferencias.
Cuarto, comunicación entre el hogar y la escuela:
1. Comunicarse e interactuar con padres y estudiantes de manera oportuna y escuchar sus voces y opiniones. La retroalimentación efectiva de estudiantes y padres es de gran ayuda para la enseñanza y hará que la enseñanza sea más específica.
2. Dar pleno juego al papel de los padres en la supervisión y supervisión. Utilice el grupo WeChat de la clase para proporcionar métodos específicos para los padres, alentarlos a comunicarse en el grupo de la clase, ejercer influencia entre los padres y ayudar a los estudiantes a tomar bien las clases de enseñanza en línea.
En este seminario de enseñanza, el director Shi dijo: “La era de Internet + educación ha llegado de manera tan inesperada, obligando a nuestros maestros a adaptarse activamente a esta nueva normalidad, prestar más atención a las situaciones de aprendizaje e investigar la enseñanza. método, que promoverá en gran medida la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes "
La enseñanza en línea es una experiencia nueva para cada uno de nosotros. Nos pone a prueba y también pone a prueba a los estudiantes. Es una oportunidad para nosotros de mejorar nuestras habilidades docentes y para que los estudiantes mejoren sus habilidades de autogestión. Los profesores populares también pueden capturar momentos conmovedores, perfeccionar los materiales didácticos, convertirse en presentadores divertidos y comunicarse con los estudiantes a corta distancia. Sólo teniendo en cuenta nuestras responsabilidades y dedicándonos a la práctica podremos avanzar de manera constante, paso a paso.
Resumen y medidas de mejora de la enseñanza en línea durante la epidemia 3
La enseñanza y la investigación en línea abarcan la distancia del tiempo y el espacio, lo que nos permite comunicarnos y discutir en línea con pares, expertos y élites. y expertos, desean cooperar y aprender. Combinado con la implementación de los nuevos estándares curriculares, nuestros maestros han cambiado el status quo de ser desconocidos y enseñar basándose en su experiencia docente personal. Se logra el propósito de una rápida transmisión de información, intercambio de recursos y mejora. La realización de enseñanza e investigación en línea ha mejorado efectivamente en gran medida la calidad de la enseñanza y la investigación de los docentes en este tema. La enseñanza y la investigación en línea promueven la transformación de docentes puramente orientados a la enseñanza en docentes orientados al aprendizaje y a la investigación. Siento que me he beneficiado mucho de la plataforma de enseñanza e investigación en línea. La sociedad moderna ha entrado en la era de la información. En el entorno de la información, la vida de las personas es inseparable del intercambio de información en todo momento, e Internet es la principal plataforma para el intercambio de información. Los recursos de la red tienen las ventajas de una rápida actualización y una navegación conveniente. Después de un año de práctica, los resultados son los siguientes:
1. Consultar los materiales para facilitar la enseñanza. La enseñanza y la investigación en línea son una forma de comunicación en línea. Siento que la enseñanza y la investigación en línea no son solo el intercambio de métodos de enseñanza, experiencia docente y materiales didácticos, sino también el intercambio de ideas didácticas entre nosotros. Las personas pueden descargar algunos cursos de enseñanza de Internet según su propia elección. Si no hay material educativo adecuado, puedo recopilarlo de los internautas. Además, yo mismo puedo hacer uno adecuado. Además, puedo buscarlo en línea como referencia. Lo encuentro realmente conveniente, especialmente el diseño instruccional y el material didáctico, que eliminan los obstáculos en el aula. La práctica ha demostrado que la enseñanza y la investigación en línea son de gran ayuda para mi enseñanza en el aula. Realmente siento las ventajas de la enseñanza y la investigación en línea, que no solo mejoran mis ideas de enseñanza, sino que también adquieren muchos conocimientos.
2. Intercambiar, cooperar y compartir resultados. El proceso de aprendizaje es un proceso de comunicación y cooperación. Nuestra labor docente no consiste sólo en guiar a los estudiantes para que aprendan y amplíen el conocimiento de los libros, sino, más importante aún, en darles una orientación ideológica y una educación moral correctas. Creemos que todavía estamos muy atrasados en guiar a los estudiantes para que aprendan y amplíen el conocimiento de los libros y aprendan y dominen las habilidades de enseñanza. Debemos fortalecer el contacto y la comunicación con el mundo exterior y aprender las ventajas del mundo exterior. La enseñanza y la investigación en línea pueden comunicarse y aprender a través del tiempo y el espacio con profesores antiguos, profesores jóvenes, profesores fundamentales de todos los niveles y expertos en educación de otras escuelas. Éste es el encanto de la enseñanza y la investigación en línea. George Bernard Shaw dijo una vez: "Tú tienes una manzana, yo tengo una manzana, intercambiémosla, una persona todavía tiene una manzana; tú tienes una idea, yo tengo una idea, intercambiémosla, cada persona tiene dos ideas". En esta sociedad basada en la información, si todos podemos adoptar la enseñanza y la investigación en línea y disfrutar de cursos coloridos e inolvidables, nuestros estándares de educación y enseñanza mejorarán gradualmente.
3. Aprender unos de otros y mejorar juntos. La ventaja de utilizar Internet es que puedes disfrutar de los recursos. Disfruten aprendiendo unos de otros y conectándose entre sí a través de recursos. No sólo aprendí nuevos conocimientos, sino que también hice muchos nuevos amigos. En la enseñanza, una persona siempre está sujeta a muchas limitaciones a la hora de preparar y asistir a clases. Mi diseño de enseñanza y mis materiales didácticos se publican a través de Internet. Otros profesores modificaron el diseño de enseñanza para esta clase para mí, lo que equivale a preparar lecciones colectivamente en el pasado, explorar buenos métodos de enseñanza y elegir métodos e ideas de enseñanza. Las reflexiones posteriores a la clase también se pueden publicar en Internet, donde todos pueden intercambiar ideas. A través de una clase de este tipo, nuestro nivel de enseñanza en el aula ha mejorado. Además, también publicaré buenas prácticas, confusión docente y casos de la enseñanza diaria en cualquier momento para solicitar opiniones de los demás. Cuanto mayor sea el tiempo, más información y experiencia se acumulará. Mirar hacia atrás en las huellas de enseñanza dejadas en el pasado puede ayudarlo a recomprenderse a sí mismo y, de esta manera, también puede mejorar su capacidad docente y su nivel profesional.
En actividades futuras, utilizaré más tiempo para estudiar en línea, conocer la información más reciente sobre la reforma docente y de investigación, apreciar su estilo de enseñanza y tomarme tiempo para escribir reflexiones, ensayos, etc. Sólo así podremos enriquecernos continuamente, mejorar nuestros estándares profesionales y lograr mayores resultados en la educación y la enseñanza.
Resumen y medidas de mejora de la enseñanza en línea durante la epidemia 4
La enseñanza y la investigación en línea abarcan la distancia del tiempo y el espacio, lo que nos permite comunicarnos y discutir en línea con pares, expertos y élites. y expertos, desean cooperar y aprender. Combinado con la implementación de los nuevos estándares curriculares, nuestros maestros han cambiado el status quo de ser desconocidos y enseñar basándose en su experiencia docente personal. Se logra el propósito de una rápida transmisión de información, intercambio de recursos y mejora. La realización de enseñanza e investigación en línea ha mejorado efectivamente en gran medida la calidad de la enseñanza y la investigación de los docentes en este tema. La enseñanza y la investigación en línea promueven la transformación de docentes puramente docentes en docentes orientados al aprendizaje y la investigación. Siento que me he beneficiado mucho de la plataforma de enseñanza e investigación en línea. La sociedad moderna ha entrado en la era de la información. En el entorno de la información, la vida de las personas es inseparable del intercambio de información en todo momento, e Internet es la principal plataforma para el intercambio de información. Los recursos de la red tienen las ventajas de una rápida actualización y una navegación conveniente. Después de un año de práctica, los resultados son los siguientes:
1. Consultar los materiales para facilitar la enseñanza. La enseñanza y la investigación en línea son una forma de comunicación en línea. Siento que la enseñanza y la investigación en línea no son solo el intercambio de métodos de enseñanza, experiencia docente y materiales didácticos, sino también el intercambio de ideas didácticas entre nosotros. Las personas pueden descargar algunos cursos de enseñanza de Internet según su propia elección. Si no hay material educativo adecuado, puedo recopilarlo de los internautas. Además, yo mismo puedo hacer uno adecuado. Además, puedo buscarlo en línea como referencia. Lo encuentro realmente conveniente, especialmente el diseño instruccional y el material didáctico, que eliminan los obstáculos en el aula. La práctica ha demostrado que la enseñanza y la investigación en línea son de gran ayuda para mi enseñanza en el aula. Realmente siento las ventajas de la enseñanza y la investigación en línea, que no solo mejoran mis ideas de enseñanza, sino que también adquieren muchos conocimientos.
2. Intercambiar, cooperar y compartir resultados. El proceso de aprendizaje es un proceso de comunicación y cooperación. Nuestra labor docente no consiste sólo en guiar a los estudiantes para que aprendan y amplíen el conocimiento de los libros, sino, más importante aún, en darles una orientación ideológica y una educación moral correctas. Creemos que todavía estamos muy atrasados en guiar a los estudiantes para que aprendan y amplíen el conocimiento de los libros y aprendan y dominen las habilidades de enseñanza. Debemos fortalecer el contacto y la comunicación con el mundo exterior y aprender las ventajas del mundo exterior. La enseñanza y la investigación en línea pueden comunicarse y aprender a través del tiempo y el espacio con profesores antiguos, profesores jóvenes, profesores fundamentales de todos los niveles y expertos en educación de otras escuelas. Éste es el encanto de la enseñanza y la investigación en línea. George Bernard Shaw dijo una vez: "Tú tienes una manzana, yo tengo una manzana, intercambiémosla, una persona todavía tiene una manzana; tú tienes una idea, yo tengo una idea, intercambiémosla, cada persona tiene dos ideas". En esta sociedad basada en la información, si todos podemos adoptar la enseñanza y la investigación en línea y disfrutar de cursos coloridos e inolvidables, nuestros estándares de educación y enseñanza mejorarán gradualmente.
3. Aprender unos de otros y mejorar juntos. La ventaja de utilizar Internet es que puedes disfrutar de los recursos. Disfruten aprendiendo y comunicándose unos con otros a través de recursos. No sólo aprendí nuevos conocimientos, sino que también hice muchos nuevos amigos. En la enseñanza, una persona siempre está sujeta a muchas limitaciones al preparar e impartir lecciones. Mi diseño de enseñanza y mis materiales didácticos se publican a través de Internet. Otros profesores modificaron el diseño de enseñanza para esta clase para mí, lo que equivale a preparar lecciones colectivamente en el pasado, explorar buenos métodos de enseñanza y elegir métodos e ideas de enseñanza. Las reflexiones posteriores a la clase también se pueden publicar en Internet, donde todos pueden intercambiar ideas. A través de una clase de este tipo, nuestro nivel de enseñanza en el aula ha mejorado. Además, también publicaré buenas prácticas, confusión docente y casos de la enseñanza diaria en cualquier momento para solicitar opiniones de los demás. Cuanto mayor sea el tiempo, más información y experiencia se acumulará. Mirar hacia atrás en las huellas de enseñanza dejadas en el pasado puede ayudarlo a recomprenderse a sí mismo y, de esta manera, también puede mejorar su capacidad docente y su nivel profesional.
En actividades futuras, utilizaré más tiempo para estudiar en línea, conocer la información más reciente sobre la reforma docente y de investigación, apreciar su estilo de enseñanza y tomarme tiempo para escribir reflexiones, ensayos, etc. Sólo así podremos enriquecernos continuamente, mejorar nuestros estándares profesionales y lograr mayores resultados en la educación y la enseñanza.
Resumen y medidas de mejora de la enseñanza en línea durante la epidemia 5
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y el progreso continuo de la sociedad, también ha seguido la popularidad de las computadoras, y las redes La tecnología ha "ocupado" rápidamente y ha viajado por todo el mundo, acortando así la distancia temporal y espacial entre las personas.
La popularización de los ordenadores e Internet ha proporcionado condiciones más favorables para el desarrollo de la educación. Como educadores, podemos aplicar recursos multimedia a la educación y la enseñanza. Los recursos de educación a distancia no solo brindan a los maestros recursos más ricos, sino que también brindan a los estudiantes materiales de percepción más vívidos e intuitivos.
En la educación y enseñanza regular, los docentes deberían poder encontrar ideas didácticas más integrales y avanzadas en la red de recursos de educación a distancia, lo que no sólo amplía y enriquece sus conocimientos, sino que también mejora su propia calidad. Podemos aprender de los métodos educativos avanzados en Internet de los recursos de educación a distancia y aplicarlos a nuestra propia enseñanza, compensando así nuestras propias deficiencias en la enseñanza, haciendo que nuestras clases sean más detalladas y vívidas y permitiendo a los estudiantes aprender más conocimientos de una manera ambiente relajado en el aula.
Los estudiantes también pueden estimular su interés en aprender en esta atmósfera de aprendizaje y utilizar la combinación perfecta de imágenes, texto y sonidos en la enseñanza para permitirles comprender el contenido que aprenden de manera más intuitiva y vívida, haciendo así para el pensamiento abstracto de los estudiantes y las deficiencias en la comprensión del lenguaje.
En resumen, el uso de recursos de educación a distancia no sólo enriquece los métodos y conceptos de enseñanza de los profesores, sino que también moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Es un recurso que vale la pena utilizar a largo plazo. Lo aprovecharé al máximo en mi futuro trabajo docente y mejoraré continuamente mi nivel profesional. La economía del conocimiento presagia enormes cambios en la vida económica y social humana. La capacidad de adquirir, transmitir, procesar y aplicar información será considerada como un signo de las capacidades más básicas y del nivel cultural de las personas. La informatización educativa es un símbolo importante de la modernización educativa. Con la madurez de la tecnología de redes y la tecnología multimedia, la creación de redes y la multimediaización de la enseñanza se han convertido en una característica importante de la educación moderna. La enseñanza multimedia y en línea representa una dirección de desarrollo de la educación moderna. Por lo tanto, bajo la correcta dirección de los líderes y el personal técnico, todos los profesores de nuestra antigua escuela no son una excepción. Con el desarrollo de los tiempos, también están tratando de utilizar la tecnología de la información con la tecnología informática como núcleo como herramienta cognitiva para promover el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo así cambios fundamentales en los métodos de enseñanza tradicionales y cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Al mismo tiempo, los ricos recursos de educación a distancia y la fuerte interactividad plantean graves desafíos a la enseñanza de la investigación y la enseñanza en el aula.
En los últimos años, a través del aprendizaje y la exploración, me ha sorprendido más allá de la imaginación al aplicar la tecnología de la información a la educación y la enseñanza, especialmente en la enseñanza del chino. Ahorre tiempo, rompa las limitaciones de tiempo y espacio, de manera conveniente, rápida y efectiva. Aplica recursos de educación a distancia a la enseñanza de materias y a la investigación docente, mejora la calidad de la enseñanza y la calidad profesional, y abre nuevas formas de ampliar y enriquecer el conocimiento científico y cultural de los docentes, que yo uso.
En la enseñanza, se pueden utilizar las ventajas de la multimedia (es decir, los recursos del Centro Central de Educación Audiovisual) para crear situaciones de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, guiarlos para que tengan un fuerte interés. en el contenido que están aprendiendo, y estimulan y despiertan los intereses de los estudiantes. Las emociones y la sed interior de conocimiento y la curiosidad les permiten participar activamente en el aprendizaje y entrar en un estado de aprendizaje independiente.
Como profesor de nuestra escuela, debo hacer pleno uso de los equipos modernos de educación a distancia, llevar la tecnología de la información al aula y esforzarme constantemente por cultivar mis habilidades operativas. En el futuro seguiré estudiando y capacitándome, mejorando mis conocimientos en tecnologías de la información y esforzándome por motivar a los estudiantes.
Artículos sobre el resumen y las medidas de mejora de la enseñanza en línea durante la epidemia;
★Cinco artículos seleccionados sobre el resumen y la reflexión de la enseñanza en línea de los docentes durante la epidemia.
★ 5 artículos que resumen el trabajo docente en línea de los docentes durante la epidemia.
★5 ejemplos del trabajo docente en línea de los docentes durante la epidemia.
★5 ensayos sobre la enseñanza online durante la epidemia.
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★Durante la epidemia, se seleccionaron 5 artículos de la enseñanza en línea de los docentes y en línea. resúmenes didácticos.
★ Resumen de 5 experiencias de reflexión docente en línea durante la última epidemia de 2020
★ Cinco resúmenes seleccionados de enseñanza en línea durante la epidemia para docentes en 2020.
★Resumen y comentarios sobre las actividades de enseñanza en línea durante el período epidémico de 2020