La educación preescolar es la base del desarrollo de la vida, la base de la educación básica, el inicio de la educación permanente y una parte importante del sistema educativo nacional. Es importante para promover una educación física y saludable desde una edad temprana. el desarrollo mental de las personas y la promoción de la educación y la sociedad tienen un valor importante. El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma de la Educación a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" plantea el objetivo de desarrollo de universalizar básicamente la educación preescolar para 2020. El requisito de considerar el desarrollo económico y la educación preescolar como tareas urgentes para la implementación del esquema refleja plenamente la gran importancia que el Partido y el país conceden a la promoción de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar, y deben resolver completamente el problema de la educación preescolar insuficiente. recursos.
Requisitos de admisión para maestros de jardín de infantes:
1. Obedecer la ley, tener buen carácter moral y tener un fuerte espíritu de aprendizaje y espíritu emprendedor. Tener buenos rasgos faciales y una figura decente En el cuerpo, no hay carácter interno o externo obvio, y la imagen es buena
3. otras partes;
4. Buena salud, sin enfermedades contagiosas ni mentales;
5. Ser articulado y tener un buen dominio del mandarín;
6. Ama la educación y sé solidario.
Para que los estudiantes se conviertan en maestros de jardín de infantes profesionales y calificados, la Escuela de Maestros de Kindergarten de Chengdu tiene requisitos muy altos en términos de idioma, y la especialización en educación preescolar nunca descuidará ningún aspecto. Los cursos especiales que se ofrecen aquí, como mandarín y locución y transmisión, brindan a los estudiantes que se especializan en educación preescolar una buena manera de estandarizar el lenguaje y el encanto.
La docencia es el centro del trabajo escolar. Sólo controlando estrictamente la calidad de la enseñanza los estudiantes podrán tener talentos reales y aprender, y cultivar talentos técnicos calificados para los empleadores. La escuela siempre ha administrado la escuela de acuerdo con la ley, se ha adherido a la dirección correcta de funcionamiento de la escuela y se ha centrado en cultivar talentos calificados. El modelo de enseñanza que combina teoría y práctica se ha ganado el favor de los estudiantes y el reconocimiento de los empleadores.
La escuela de jardín de infancia de Chengdu se centra en cultivar talentos con "calidad, habilidades, experiencia, practicidad, innovación y espíritu empresarial". Se adhiere a la filosofía escolar de "no tomar atajos en la educación y es responsable de la vida de los estudiantes". " y practica la "enseñanza" El concepto educativo integral de educar a las personas, educar a las personas a través de la gestión, educar a las personas a través de habilidades, educar a las personas a través del servicio, educar a las personas a través del medio ambiente y educar a las personas a través de la colocación.
Según el "Esquema de desarrollo y reforma de la educación de los padres de China" y los planes de desarrollo de la educación preescolar formulados por varias provincias y ciudades, la educación preescolar será básicamente universal en los próximos diez años. Pero hay una enorme escasez de profesores de primera infancia. Se estima que la escasez de docentes de primera infancia alcanzará a 6.543.802 personas en los próximos diez años. Aunque la educación nacional de la primera infancia se ha desarrollado en los últimos años, todavía está lejos de alcanzar el objetivo general de la educación nacional de la primera infancia. Para acortar esta brecha, se necesita un gran número de maestros de jardín de infantes altamente calificados, y esta brecha proporciona un enorme mercado laboral para los maestros de jardín de infantes.