Alta autodisciplina
TVU y las escuelas secundarias técnicas se centran en el aprendizaje independiente, por lo que la organización del tiempo, el estudio del curso y la finalización de las tareas deben ser conscientes; de lo contrario, el progreso del aprendizaje puede verse afectado.
Poca comunicación presencial
La educación a distancia reduce la comunicación presencial entre profesores y alumnos, y los problemas pueden no tener respuesta a tiempo.
Es necesario fortalecer los vínculos prácticos.
Debido a los limitados recursos didácticos, los vínculos prácticos de las escuelas secundarias técnicas de TVU son relativamente débiles, lo que afecta el cultivo de la capacidad práctica en algunas especialidades.
Los recursos de aprendizaje deben ser abundantes.
En comparación con las escuelas secundarias técnicas de tiempo completo, los recursos de aprendizaje son relativamente limitados y puede resultar difícil encontrar suficientes materiales de aprendizaje y libros de referencia.
Alta presión de prueba
Los exámenes a libro cerrado tienen un contenido extenso, requieren que los estudiantes dominen una gran cantidad de conocimientos en un corto período de tiempo y tienen altos requisitos en cuanto a capacidad de aprendizaje y pruebas. -tomando habilidades.
Es necesario mejorar el reconocimiento académico.
En comparación con las escuelas secundarias técnicas de tiempo completo, es necesario mejorar el reconocimiento de títulos de las escuelas secundarias técnicas de TVU, lo que afecta el empleo y el desarrollo.