Ensayo 1 de Teoría y Práctica Si a una persona le gusta aprender artes marciales, siempre que tenga tiempo, charlará con sus hermanos y hermanas y le pedirá al maestro que le enseñe Wing Chun y Cun Quan. ¿Te sorprendería?
Él, Bruce Lee. Después de ir a los Estados Unidos, luchó con maestros de karate, maestros de judo y boxeadores. Al final, tomamos las fortalezas de cientos de escuelas y compensamos sus deficiencias, creando el Jeet Kune Do que conmocionó al mundo.
Lo que obtienes en el papel es muy superficial, nunca sabes lo que tienes que hacer. Innumerables hechos demuestran que la práctica aporta el verdadero conocimiento. Sólo partiendo de la práctica y pasando por la deliberación y demostración teóricas se podrá llegar a una conclusión correcta. Bruce Lee en realidad nació con un tamaño para sentir la dirección, el tamaño y la fuerza de sus puños, y luego pensó en las ventajas y desventajas de los puños y luego aprendió de otros para mejorar sus propias técnicas. Se dice que las películas de Bruce Lee deben ralentizarse para poder verse.
Aunque la práctica es inseparable de la guía de la teoría, sin la práctica, el conocimiento y la teoría son sólo una fachada. Bill Gates tiene un consejo para los graduados. Puede que haya ganadores y perdedores en la escuela, pero en la vida es demasiado pronto para saberlo. La escuela te brindará constantemente oportunidades para encontrar las respuestas correctas. Este no es el caso en absoluto en la vida real. Sí, si no escalas una montaña, no conoces la altura del cielo; a menos que estés en un valle profundo, no conoces el espesor de la tierra.
A principios del siglo XX, los extranjeros afirmaban que en China no había glaciares cuaternarios. El geólogo Li Siguang no sabe si esto es cierto. Después de regresar a China en 1921, descubrió reliquias glaciares del Cuaternario en el condado de Shahe, las montañas Taihang y Kouquan, la cuenca de Datong, provincia de Shanxi. Posteriormente, se encontraron pruebas contundentes en las montañas Taihang, las montañas Jiuhua, las montañas Tianri y las montañas Lushan. Intensificó su investigación y finalmente anuló las conclusiones de los extranjeros.
Hay una historia muy interesante. Un granjero llevaba una vaca y le dijo: "Si no las dejas ir, ¿cómo podrás arar la tierra?". Un anciano que estaba atrás dijo: ¿Cómo puedes llegar al suelo si no sabes arar? Estas dos frases invitan a la reflexión. Ninguna vaca nace para arar la tierra. Si quieres aprender a cultivar, debes aprender a practicar en los campos de arroz. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. El profesor intentó enseñar algunos conocimientos de física abstracta, pero los estudiantes aún no podían entenderlos. ¿Pero no sería mucho más fácil enseñar a los estudiantes si tuvieran equipo experimental y los guiaran a realizar experimentos?
No existe una frontera insuperable entre teoría y práctica. Sólo obteniendo la teoría de la práctica y probándola, el trabajo duro puede convertirse en habilidad y el trabajo duro en competencia.
Ensayo 2 de Teoría y Práctica La teoría surge del resumen anterior de las leyes de la naturaleza y la sociedad. La teoría proviene de la práctica y también se utiliza en operaciones reales. La teoría y la práctica están interrelacionadas y son inseparables. Sin embargo, es más científico tener práctica primero y luego llegar a la teoría.
Inicialmente, los humanos se ganaban la vida cazando y no utilizaban la escritura. Para comprender mejor el entorno de vida, los humanos continúan explorando y resumiendo algunos resultados teóricos. Las teorías provienen de fenómenos, como los experimentos con guisantes híbridos de Mendel, y las leyes "genéticas" provienen de años de fenómenos experimentales. No se trata de que a las personas se les enseñe orientación teórica existente, luego realicen experimentos, la utilicen con pensamiento de verificación y luego sientan que han dominado este conocimiento. De hecho, no es así. Al realizar experimentos, es imposible que todos sigan exactamente los mismos pasos y puede haber desviaciones. Sin embargo, todos consideran que la respuesta que nunca han visto y que muchas personas reconocen como sus propios requisitos. No tienen el espíritu de exploración y utilizan la teoría para practicar. Esta es una operación experimental relativamente popular en la actualidad. La capacidad de pensamiento es limitada, se conocen los principios experimentales, las operaciones experimentales están unificadas, se han preparado los materiales experimentales y se deben seguir los pasos, y luego los resultados experimentales también se conocen de manera uniforme, todos lo han hecho bien ...
Pero el beneficio sigue siendo teórico, aparentemente en la práctica. Se necesitan unos 20 minutos para estudiar una lección y conocer los logros de la vida de un científico. Esta teoría es muy poderosa y se puede aplicar directamente a la práctica. ¿Es esta una combinación de teoría y práctica? Me llenaron de dudas. La etapa de aprendizaje es limitada, ahorre tiempo, no se apresure, las respuestas dadas por grandes hombres se han utilizado durante generaciones, y esto es un hecho. De esta manera, es difícil lograr un desarrollo revolucionario. Sólo absorbiendo la teoría de la práctica podremos dominar mejor el conocimiento. En el proceso de operación real, los resultados obtenidos debido a resultados desconocidos pueden considerarse como nuestros propios resultados.
Solo así podremos tener un análisis más completo de nuestro propio proceso de práctica, tener una mejor mentalidad para hacer algo, tener más curiosidad por explorar lo desconocido, atrevernos a operar lo desconocido y utilizar el conocimiento existente para resolver los problemas que tenemos. enfrentando ahora.
Combinando teoría y práctica, una mejor comprensión del conocimiento, dominando el conocimiento, teniendo cierta habilidad práctica, combinando la teoría, puedes pasar al siguiente nivel.
Composición Teórica y Práctica 3 He realizado algunos ejercicios sobre los nuevos cursos que he aprendido estos días.
Después de estos dos días de investigación y mentalidad impetuosa, los resultados de hoy poco a poco van mostrando un lado gratificante.
Luego, antes de las vacaciones, lo probé y gané unos cuantos dólares.
De hecho, podría haber ganado más, especialmente mi tasa de rendimiento era más alta que la de algunos de mis compañeros de clase, pero mi inversión no fue tanta como la de ellos, por lo que las ganancias, naturalmente, no fueron tan obvias como las de ellos.
Sin embargo, esta pequeña experiencia también me enseñó algunos conocimientos, y también entendí que el profesor decía que la teoría debía combinarse con la práctica.
Aún recuerdo que cuando estaba ansioso por practicar hace unos días, le pregunté específicamente a mi profesor y a mis compañeros. Más tarde, la hermana mayor dijo que si no intentas practicar y utilizar el conocimiento para adquirir experiencia práctica, siempre estarás hablando en papel.
Entonces, en ese momento, comencé a trabajar duro para actuar. Al mismo tiempo, también descubrí algunas teorías en clase. Cuando realmente lo haces tú mismo y quieres descubrir la rutina, a veces no es tan difícil. También hay algunas cuestiones que tal vez no se comprendan bien. En la práctica, lo exploré yo mismo y de repente lo entendí. Esto me hace más consciente de la importancia de la práctica. Algunas experiencias sólo se pueden resumir en la práctica cuando se toman medidas.
Aprender una nueva habilidad requiere no sólo conocimientos teóricos, sino también práctica y resumen.
Cuando compré este libro, no comencé a leer desde la primera página como de costumbre, sino que leí primero el índice completo. Después de eso, primero elegí para leer el Capítulo 8 "Modelos y estrategias de enseñanza creativa china". La primera lección que leí, "Modelos y estrategias para la enseñanza de canciones y alfabetización infantil", resonó en mí y al mismo tiempo me recordó muchas situaciones en las que enseñaba en primer o segundo grado de la escuela secundaria.
Nuestros experimentos de enseñanza de chino en el aula, ya sea "alfabetización idiomática" o "chino basado en estudiantes", tienen muchas similitudes con el experimento de "enseñanza de alfabetización de canciones infantiles" presentado en libros en Beijing.
Primero: primero lee, luego aprende pinyin. Los libros de texto tradicionales enseñan Pinyin en el nivel primario de la escuela primaria. Fue realmente aburrido enfrentar esas letras pinyin sin sentido durante uno o dos meses. El primer punto de la innovación en alfabetización es cambiar primero la práctica de aprender Pinyin, para que todos puedan experimentar y aprender en un entorno lingüístico específico y significativo.
Segundo: No es necesario sincronizar la alfabetización y la escritura. Por un lado, para garantizar el progreso de alfabetización de los estudiantes sin aumentar su carga académica y, por otro lado, seguir las reglas de alfabetización rápida, escritura lenta, alfabetización fácil y escritura difícil, existen dos tipos de personajes en el libros de texto con diferentes requisitos, a saber, caracteres de alfabetización y caracteres Sihui. Esto es muy científico.
En tercer lugar, consolidar los efectos de la alfabetización a través de la lectura. Un mes después de ingresar a la escuela primaria, se puede alentar y recomendar la lectura de algunos libros extraescolares, por un lado para consolidar nuevas palabras y por otro para cultivar el interés por la lectura.
Además de estas mismas experiencias maravillosas, también tuve varias epifanías.
En primer lugar, enseñar esta gran cantidad de palabras nuevas también requiere innovación. Recuerdo profundamente una frase de la enseñanza y la investigación de Yishengben: "No recojas flores silvestres al borde del camino". Es decir, debemos concentrarnos en enseñar nuevas palabras. En cuanto a aquellos que no tienen nada que ver con palabras nuevas, como la formación de frases, no hay necesidad de apresurarse para empezar. Tenía sentido en ese momento, porque la gran cantidad de palabras nuevas ya era un poco abrumadora, por lo que había espacio para decir algo más. Pero después de leer este capítulo y compararlo repetidamente, siento que esta frase no es científica o que hay un grave error en mi comprensión anterior. Al enseñar a leer y escribir canciones infantiles, ya sean libros de texto o clases, la atención se centra en enseñar caracteres, palabras y oraciones juntos. Por ejemplo, la configuración del juego de Solitario de palabras ampliará enormemente el vocabulario. Lo más importante es que todos sientan el significado de la combinación de palabras y reduzca la posibilidad de errores tipográficos. Otro ejemplo: el establecimiento de frases de imitación, desde decir una frase completa hasta volverse cada vez más bella. He recibido tal entrenamiento desde que entré a la escuela, que nunca antes había pensado. En ese momento realmente sentí que saber algunas palabras más era lo más importante. Sólo sabiendo más palabras podrán tener una base para la lectura. Como todo el mundo sabe, sin palabras y frases, todavía no hay significado. ¿Cómo podemos memorizarlo firmemente y aplicar lo que hemos aprendido?
En segundo lugar, se debe alentar a los niños a escribir temprano y practicar sus habilidades lingüísticas. Desde que comencé el experimento, he contratado a dos estudiantes.
Pensando en el primer grupo de niños, comenzaron a llevar diarios en segundo grado sin reglas, pero siguieron escribiendo. Cuando pasan del tercer al cuarto grado, su nivel de escritura es bastante bueno. Pero a la segunda generación no les pedí que llevaran un diario hasta que estaban en tercer grado. Aunque no planteé ningún requisito, es posible que no pudiera despertar su deseo de escribir. Sus escritos siempre fueron breves e insatisfactorios. Debería tener la sensación de que después de que el niño aprenda algunas palabras nuevas, podrá empezar a escribir un diario, aunque sea de una sola palabra. No los subestimes, preocúpate siempre de que no sepan escribir bien o de que no sepan escribir bien. Por supuesto, debemos darles la oportunidad de mostrar el idioma que escriben. Pueden leerlo en voz alta ante toda la clase y exhibirlo. Pueden movilizar su entusiasmo a través de diversas formas para que se atrevan a escribir y disfruten escribiendo.
Mientras escribo esto, siento la necesidad de enseñar en primer grado de inmediato y probar estas ideas de inmediato. Pensándolo bien, ¡quiero hacerle una sugerencia a la escuela! Eso significa que los niños de primer grado que ingresan a la escuela en septiembre lo harán en agosto. Este mes, no volví para estudiar el contenido del libro de texto con anticipación, sino que me concentré en cultivar algunos hábitos de comportamiento básicos. Por ejemplo: disciplina en clase, que sepan cómo asistir a clase. Esto también puede sentar una buena base para entrar rápidamente en el estado de aprendizaje cuando comiencen las clases. Por otro lado, se trata de “jugar” con ellos. Por ejemplo, leer y memorizar canciones infantiles se basa en rimas que los niños pueden aceptar fácilmente. Otro ejemplo es realizar una variedad de actividades. De esta forma no sólo podemos conocer más a los niños, sino que también podemos establecer una buena relación profesor-alumno en un ambiente muy relajado, para que les guste su nuevo colegio y sus nuevos profesores desde el principio. De hecho, muchas escuelas ya están probando este tipo de educación preescolar. Realmente siento que es necesario y quiero probarlo para ver qué tan lejos está la operación real de la imaginación.
Ensayo 5 de Teoría y Práctica En ciencia, ¿es la teoría más importante que la práctica? ¿O es la práctica más importante que la teoría? Esta cuestión se ha debatido durante cientos de años, pero nadie ha podido demostrarlo. De hecho, la práctica sin teoría es sólo práctica ciega; y la teoría sin práctica es palabrería vacía. En mi opinión, la teoría y la práctica son dos partes poco fiables y separadas que coexisten y se complementan.
En la antigua Grecia, Aristóteles propuso la teoría de que en la naturaleza, cualquier objeto pesado en caída libre caerá más rápido que otros objetos más ligeros. Pero en ese momento, debido a la gran contribución de Aristóteles a la ciencia, su teoría saltó directamente la etapa práctica y se convirtió en verdad. Pero Galileo no creía ciegamente en la autoridad, sino que realizó un famoso experimento de caída libre en la Torre Inclinada de Pisa. Unió dos bolas con la misma densidad pero con volúmenes muy diferentes. Según la teoría de Aristóteles, habrá dos resultados completamente diferentes: uno es que la combinación de las dos bolas caerá más rápido que la bola más grande. cae a menor velocidad y la bola más grande es arrastrada hacia arriba, de modo que la velocidad de caída combinada de las dos bolas es el promedio de las velocidades de las dos bolas que caen por separado. Pero, de hecho, Galileo demostró tener razón: todos los objetos en caída libre en la Tierra caen a la misma velocidad. Actualmente, hemos medido que la velocidad de caída de los objetos en la Tierra es de aproximadamente 9. 8 metros por segundo. Por tanto, la teoría sólo puede convertirse en verdad a través de la práctica.
Sin embargo, la teoría es también la base de la práctica. La práctica sin teoría es una práctica ciega. En el entorno de investigación científica actual, la práctica sirve para probar la teoría. Así pues, sin teoría no hay objetivo práctico. Esto es como probar una teoría matemática. Se ha dado el objetivo teórico. Todo lo que hay que hacer es utilizar teorías conocidas para probar (practicar) la nueva teoría, pero si no existe tal teoría para probar, ¿dónde puede probarla la práctica? ?
También existe "solo hay una línea recta entre dos puntos" que usamos a menudo en matemáticas. Esto es obvio, pero no se puede demostrar mediante métodos de prueba matemáticos rigurosos. Pero esta proposición (teoría matemática) no puede ser demostrada mediante teoremas matemáticos, pero es una proposición verdadera. En resumen, no todas las teorías pueden demostrarse en la práctica.
Teoría y Práctica Ensayo 6 ¿Qué es la práctica? Cultivar es implementar tus propias ideas y cumplir tus compromisos. Por lo tanto, la práctica espiritual se basa en acciones humanas, no sólo en palabras.
¿Son todas las conclusiones científicas de los físicos, biólogos, etc. ficción? No, finalmente obtuvieron el resultado después de muchos experimentos.
Morgan, gigante genético. Morgan adopta una actitud científica que se basa en hechos y aplica la práctica para comprobar si la teoría es correcta, sin considerar sus propias suposiciones ni las teorías de otras personas. En un experimento, Morgan descubrió que los resultados de su experimento eran diferentes de las leyes de Mendel, por lo que llevó a cabo diligentemente una serie de nuevos experimentos.
Fueron sus innumerables experimentos los que descubrieron la ley del intercambio de cadenas genéticas. Por su diligencia y coraje para cuestionar, Morgan se convirtió en el primer científico en ganar el Premio Nobel de Fisiología o Medicina por sus contribuciones al campo de la genética.
Pero los estudiantes de hoy solo se concentran en sus calificaciones, por eso estudian mucho y piensan que han trabajado duro, pero sus calificaciones siempre son insatisfactorias. No sé qué salió mal. Incluyendo las escuelas, simplemente dejan que los estudiantes se sienten en el aula y estudien todo el día, pero no saben que los estudiantes pueden practicar por sí mismos, para que puedan aprender más, comprender más profundamente y el efecto de aprendizaje es obvio.
La sociedad es a la vez realista y cruel. Especialmente en los últimos dos años, la competencia por el empleo ha sido muy feroz. Tener un título no garantiza tener comida y ropa en el futuro. Hoy en día, muchos estudiantes universitarios no pueden encontrar trabajo después de graduarse porque no tienen experiencia laboral y habilidades prácticas deficientes, incluso si tienen una licenciatura. Se dice que algunos estudiantes de posgrado lavan autos para otros porque no pueden encontrar trabajo. Estos son suficientes para demostrar que la práctica es particularmente importante. Incluso si tienes buenos conocimientos teóricos pero insuficiente capacidad práctica, no eres una persona fuerte. Lo que la sociedad necesita son talentos con habilidades tanto civiles como militares. Por lo tanto, mejorar tu capacidad práctica te permitirá subir de nivel.
La teoría sin práctica es sólo palabras sobre el papel, y el resultado está condenado al fracaso. Sólo cuando las personas viven en la práctica pueden pensar en el mundo, las personas y las cosas que los rodean, consciente o inconscientemente, y utilizar los conceptos que forman en el pensamiento para guiar su propia vida y práctica. La práctica puede enriquecerte infinitamente. Sin la práctica como base, el piso teórico no se puede construir muy alto.
La práctica es la base de la teoría. Si quieres ser fuerte, ¡la práctica es la verdad!
Composición Teórica y Práctica 7 Xunzi dijo una vez: "Si no subes a la montaña, no sabes qué tan alto está el cielo". Si no miras hacia el valle profundo, no lo haces. No sé el espesor del terreno. "
El significado de esta frase es que si quieres entender "la altura del cielo" y "el espesor de la tierra", debes "escalar la montaña" y "enfrentar la corriente profunda". Si no te subes al barco, no puedes venir. Comprender la situación del "cielo" y la "tierra". Si la gente quiere adquirir un conocimiento real, debe participar personalmente en la práctica social. p> El propósito de aprender la teoría es la práctica, y la gente perderá la capacidad. La teoría está vacía y solo puede implementarse a través de la práctica. Sólo poniéndola en práctica y practicándola seriamente, el conocimiento adquirido no debería convertirse en un dogma. algo se haga o no. "Esto es lo que dijo Lu Lu. Pero a algunas personas les gusta hablar en papel y terminan dañando a otros y a sí mismos. Zhao Kuo es un buen ejemplo.
Durante el Período de los Reinos Combatientes, Zhao Kuo, el hijo de Zhao She, el famoso general del estado de Zhao, cuando era joven, conocía bien el arte de la guerra y hablaba bien de la guerra. Incluso su padre no pudo derrotarlo. Más tarde, el rey de Zhao y el rey de. Qin conspiró para reemplazar a Lian Po como comandante en jefe de Zhao. Zhao Kuo era un hombre que carecía de experiencia práctica y solo hablaba de guerra. Después de llegar a Changping, se rebeló contra las acciones de Lian Po, reemplazó a los asistentes del general y cambió. El sistema militar, lo que provocó que todos los oficiales y soldados abandonaran su integridad moral y perdieran la moral. Cambió la defensa estratégica de Lian Po y planeó activamente una ofensiva estratégica en un intento de capturar y recapturar Shangdang de una sola vez. de Changping, Zhao Kuo solo sabía luchar según tácticas militares, pero no sabía cómo responder con flexibilidad. Más tarde, el ejército de Qin lo mató a tiros y sus 400.000 soldados fueron capturados.
Aunque la victoria o la derrota es algo común para los estrategas militares, las guerras bajo la guía de teorías resumidas en la práctica son guerras con mayores posibilidades de ganar. Por ejemplo, aunque Lian Po es un veterano de Zhao, sus conocimientos teóricos pueden no serlo. Tan rico como el de Zhao Kuo, pero Lian Po lo tiene. Tiene una rica experiencia práctica en la conquista de ciudades y territorios, y se basa principalmente en la acumulación de práctica, en lugar del conocimiento teórico memorizado de los libros militares. Lo que le falta a Zhao Kuo es la práctica. En teoría, es elocuente, pero en el combate real la mayoría de ellos son personas como Zhao Kuo que carecen de práctica de lucha.
Por el contrario, aquellos que combinan práctica y teoría a menudo logran grandes resultados. siempre y cuando trabajen sin descanso.
Había una vez un médico que presidió un experimento muy famoso. El éxito de este experimento marcó la supresión de la viruela, una enfermedad que había afectado a la humanidad durante más de 1.000 años. Se cobró innumerables vidas, y este médico era mundialmente famoso. Después de graduarse de la universidad, se fue a trabajar al campo durante 20 años, mientras practicaba la medicina, a menudo iba a las granjas lecheras para observar cuidadosamente cómo las vacas contraían la viruela vacuna. cómo la viruela vacuna infectaba a las personas y qué síntomas presentaban las personas después de infectarse con viruela vacuna. Primero vacunó a los animales con viruela vacuna y luego el experimento fue exitoso. Luego hizo el experimento con un niño pequeño y el resultado fue seguro. p>
Como dice el refrán, diez. Se necesita mucho tiempo para afilar una espada cada año y se necesita mucho tiempo para lograr resultados con la práctica.
En los últimos 20 años, después de repetidas investigaciones experimentales, práctica y esfuerzos incansables, Chen Na finalmente llevó a cabo con éxito la vacunación contra la viruela, que fue un experimento que hizo época.
La práctica es la base de la teoría, el punto de partida y el destino de la teoría, y juega un papel decisivo en la teoría. Esto está fuera de toda duda. Sin embargo, no debemos despreciar la teoría hasta el punto del pragmatismo.
Por lo tanto, la práctica y la teoría están estrechamente vinculadas. Sólo a través de la práctica personal podemos obtener una teoría verdaderamente brillante.
Ensayo Teoría y Práctica 8 Las personas deben actualizarse constantemente para poder desarrollarse. Para la autorrenovación, la lectura es la mejor opción. Al leer absorbemos nutrientes y nutrimos nuestro propio espíritu, y este yo se renovará cada día. Por eso, creo que los docentes debemos desarrollar el hábito de la lectura para estar al día con los tiempos y las tendencias. Entre muchos libros, los libros sobre educación y teoría de la enseñanza son los más útiles para nuestros profesores. Pueden darnos una nueva perspectiva, un nuevo concepto, permitiéndonos actualizar constantemente nuestras ideologías. De esta manera, nuestra educación y enseñanza pueden mantenerse al día con los últimos conceptos didácticos de los nuevos cursos creados hoy.
Durante este semestre leí el libro "La Teoría y Práctica de la Profesionalización Docente". Este libro me hizo pensar en algo:
¿Qué es exactamente la "Profesionalización Docente"? A esta pregunta encontré la respuesta en el libro: La profesionalización docente es el proceso de desarrollo profesional continuo de los docentes individuales. La profesionalización docente es esencialmente un proceso de crecimiento individual, un proceso en el que los docentes continúan aceptando nuevos conocimientos y aumentando sus habilidades profesionales. Para convertirse en un profesional maduro, los docentes necesitan ampliar su connotación profesional y mejorar su nivel profesional a través del aprendizaje y la exploración continuos, para lograr la madurez profesional. Un maestro con un espíritu rico y un alto grado de profesionalismo puede usar su visión profesional especial para descubrir los aspectos más destacados del curso, usar las líneas más simples para extraer la información más rica y usar la forma más fácil para permitir que los estudiantes ganen el mayor peso. puede respetar al máximo a cada estudiante; no solo les permite comprender y comprender a fondo el conocimiento, sino que también convierte el proceso de enseñanza en un proceso de experiencia emocional de afinidad, sumergiéndose y creando con los estudiantes, y permitiéndoles tener una Tiene un fuerte sentido de desarrollo curricular y no solo presta atención al entorno de la "pista", sino que también presta atención al proceso de carrera de los estudiantes. Puede convertir la vida en educación y la educación en vida. Sólo los docentes con capacidades de desarrollo sostenible pueden estar siempre a la vanguardia del progreso social.
Entonces, ¿cómo podemos implementar efectivamente la profesionalización docente? La sociedad debe crear una atmósfera sólida de respeto a los docentes y valoración de la educación, y promover verdaderamente el desarrollo profesional de los docentes de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes. Las escuelas deben esforzarse por crear un grupo de docentes "profesionales y orientados al aprendizaje", y poner el desarrollo docente en primer plano; la agenda, y crear una cultura de ayuda mutua y escucha mutua en la preparación de las lecciones y mejorar los modelos mentales de los docentes. Se ha formado un sistema de enseñanza e investigación de tutoría, orientación en conferencias, clases de demostración y clases de investigación. Organizar actividades docentes y de investigación.
Por supuesto, la clave para mejorar la profesionalidad está en los propios profesores. Como docentes, debemos considerar la carrera docente como una parte importante del proceso de vida, mejorar nuestro sentido de misión, superarnos constantemente y mejorarnos. Es necesario actualizar constantemente los conceptos educativos, reexaminar la relación profesor-alumno en el proceso de enseñanza y mejorar constantemente los métodos de enseñanza. Esfuércese por captar los últimos avances en el tema, aprenda y aplique activamente la tecnología educativa moderna, realice una autorreflexión, aprenda de las fortalezas de los demás y forme su propio estilo.
En definitiva, el objetivo final de la profesionalización docente es mejorar la calidad de los docentes. Para ello, debemos tener la idea del aprendizaje permanente, mantenernos siempre al día, optimizar activamente la estructura del conocimiento y mejorar constantemente nuestra calidad general. Para llegar a ser un excelente docente con un alto grado de profesionalismo, sé que aún queda un largo camino por recorrer. En el futuro proceso docente, estudiaré y reflexionaré mientras trabajo, y me esforzaré por lograr mayores avances.
Ensayo 9 de Teoría y Práctica En la vida, muchas personas son demasiado arrogantes y hablan sin practicar. Estas personas están destinadas a no lograr grandes cosas.
Hoy en día, muchos estudiantes talentosos no pueden encontrar trabajo. Estudian en universidades y aprenden conocimientos teóricos. Sin embargo, no renunciaron a su dignidad y aires a la experiencia y práctica en la sociedad. Al final, son inútiles como héroes.
En las vacaciones de verano, fui a la obra para ayudar a cocinar a los trabajadores que instalaban puertas y ventanas. Descubrí un problema grave. Un estudiante universitario también hizo este tipo de trabajo. Sin embargo, su eficiencia laboral no es muy alta, por lo que su salario es relativamente bajo. La otra parte ni siquiera se graduó de la escuela secundaria. Se ha perfeccionado en la sociedad y tiene cierta experiencia, por lo que no sólo es eficiente sino también de alta calidad. Entonces su salario era relativamente alto y yo también estaba buscando la razón en ese momento.
Siento que aunque este estudiante universitario tiene una educación superior a la de esa persona, le falta experiencia y conocimiento. En la universidad estaba a cargo de la educación superior y solo aprendía conocimientos teóricos, en lugar de experimentar la vida social y templar su voluntad con la premisa de aprender conocimientos teóricos. La combinación de teoría y práctica será más propicia para la consolidación de conocimientos teóricos.
La práctica aporta verdadero conocimiento y la práctica social es una parte importante de los estudiantes universitarios, cultivando así su sentido de misión y responsabilidad y mejorando su calidad general. También es el único criterio para probar los conocimientos teóricos. La teoría surge de la práctica y la práctica también reacciona sobre la teoría. Ambos son como postes que transportan agua. No se pueden inclinar hacia arriba o hacia abajo. Sólo manteniendo un buen equilibrio podremos alcanzar el objetivo final y conseguir mejor los resultados deseados.
Para hacer lo correcto en el momento y lugar correcto, debemos estudiar y acumular conocimientos teóricos seriamente en la escuela, al igual que la acumulación de cambios cuantitativos hasta cierto punto, alcanzando un salto cualitativo, sumado a la práctica. Pruebas y El resumen de la práctica, este es el resumen perfecto.
Así que no puedes estudiar mucho, sino practicar y probar mientras adquieres verdadero conocimiento en el aprendizaje. La combinación de ambos puede lograr un final perfecto, y sólo así se podrán conseguir grandes cosas.