#report# Introducción A través del informe resumido, podemos comprender completamente los logros y errores del trabajo pasado y sus causas, aprender lecciones y guiar el trabajo futuro, de modo que podamos cometer menos errores y lograr mayores resultados en el futuro. El siguiente es un informe resumido del trabajo del maestro de la clase, ¡bienvenido a leer!
1. Informe resumido del trabajo del maestro de clase
Tuve mucha suerte de convertirme en el maestro de la clase senior. Pasó el tiempo antes de darme cuenta. Durante este período, caminé con ellos y experimenté. Tanto la dificultad como la alegría, tanto agrias como dulces, para mí, esto es una especie de crecimiento y una especie de progreso.
El profesor de último año es un puesto especial, porque todos somos estudiantes al igual que los estudiantes de primer año. Somos el vínculo y el puente entre la escuela, los orientadores y los estudiantes. Como estudiante de último año, he vivido en la escuela durante un tiempo y entiendo bien el sistema de gestión y el entorno de vida de la escuela. Al mismo tiempo, nosotros también hemos experimentado el primer año y es posible que tengamos una mejor comprensión de la psicología de los estudiantes de primer año. Este es también uno de los factores importantes para que nuestros estudiantes sirvan como maestros de clase. Mirando hacia atrás en este momento, la pasión cuando me inscribí todavía es palpable; la competencia durante el reclutamiento todavía está en mis ojos, la construcción de clase que concibí en ese momento, y las promesas que me hice en ese momento también se pueden presentar claramente; ante mis ojos.
Dar la bienvenida a los nuevos estudiantes es nuestra primera tarea como maestro de último año. El día que los nuevos estudiantes se registraron, vimos esos rostros enérgicos uno tras otro. Al mirar hacia atrás, sentimos una sensación. de intimidad; escuchar sus palabras El título de "hermana mayor" es una especie de felicidad silenciosa. Esto me dio confianza en mi trabajo futuro. Fue muy difícil cuando comencé a hacer este trabajo, porque septiembre es diferente. Este es el momento en que estamos más ocupados y cuando necesitamos dedicar toda nuestra atención. Como estudiante de primer año confundido, pueden surgir diferentes problemas para cada estudiante de primer año. Durante el entrenamiento militar, seré como una "niñera de tiempo completo", ayudando, instruyendo y cuidando de su comida, ropa, alojamiento y transporte. Los acompaño al entrenamiento militar todas las mañanas, me quedo con ellos cuando no hay clases y visito sus dormitorios por la noche. Dicen que el entrenamiento militar es sinónimo de penuria y fatiga, pero yo no lo creo. El entrenamiento militar es en realidad una forma de entrenarte a ti mismo. Es un entrenador que se entrena para no tener miedo a las dificultades ni al cansancio. El entrenamiento militar es serio y estricto, y no permite bromas ni desobediencia. Al mismo tiempo, el entrenamiento militar es también una prueba. Ante la repetición mecánica de cada día, naturalmente la extrañeza, el aburrimiento, el aburrimiento y la añoranza invadirán el corazón de todos. Por supuesto, la risa también es indispensable. Al verlos paso a paso, al verlos progresar poco a poco, mi corazón se sintió inexplicablemente conmovido, lleno de orgullo.
El fin de la formación militar significa que sus estudios irán por buen camino. Una buena clase debe tener un buen comité de clase. Después del entrenamiento militar, organicé una reunión de clase. Con base en el principio de equidad y justicia y mi reciente inspección de los compañeros de clase, seleccioné un grupo de miembros del comité de clase responsables y apasionados. Les dejé la mayor parte del trabajo posterior, porque los miembros del comité de clase fueron seleccionados de su propio equipo. Los seleccionados de la escuela deben ejercitar su capacidad para manejar esta clase. Es imposible ayudarlos cada vez que tengo mis propios estudios y otros trabajos. Hay un dicho que dice que "es mejor enseñarle a pescar a un hombre". pescar." Deje que la clase Deje que usted colisione y resuelva los problemas. Pero esto no significa que los deje solos. Estudio con ellos todos los días por la mañana y por la noche, y si tienes alguna pregunta de estudio, estaré encantado de preguntarme. ayudarlos dentro del alcance de mi capacidad de resolver. Les daré suficiente espacio para que organicen actividades por sí mismos y les daré algunas sugerencias cuando sea necesario, porque siento que sólo dejándolos hacerlo podrán explorar su potencial y cultivar sus habilidades.
En términos de construcción de clases, doy gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Parto principalmente de dos aspectos: uno es prestar atención a las reuniones de clase y celebrar bien las reuniones de clase; el otro es prestar atención al intercambio de ideas con los estudiantes y hablar más con los estudiantes. Preste atención a las reuniones de clase y celebre bien las reuniones de clase para formar una correcta orientación de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y de estudio y brindar a los estudiantes un buen ambiente. Lo importante es el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes. comprensión regular de la dinámica de los pensamientos de los estudiantes.
Desde el comienzo del año escolar, nuestra clase ha llevado a cabo activamente muchas actividades que son beneficiosas para el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, permitiéndoles adquirir sensatez y conocimientos en un ambiente relajado y agradable. La reunión de clase no tiene por qué ser larga, las reuniones de clase cortas y concisas también pueden lograr buenos resultados. No es necesario pronunciar largos discursos, pero los signos de malos pensamientos deben descubrirse a tiempo, señalarse al detalle y advertirse, orientarse y educarse más sobre el problema que sobre la persona. Esto a menudo puede eliminar algunos malos pensamientos. que afectan el estilo de equipo, el estilo de clase y el estilo de estudio de raíz.
En nuestro tiempo libre, ellos y yo somos como amigos. Puedes charlar conmigo en cualquier momento. Al charlar con los estudiantes, básicamente puedo entender sus pensamientos internos y sus problemas personales. Toma la iniciativa de hablar con ellos y enseñarles cómo lidiar con las cosas en la universidad para darles confianza. Llévese con ellos como amigos, para no darles a la gente un sentimiento serio. Los estudiantes naturalmente se acercarán a mí y estarán felices de decirme lo que tienen en mente.
En el proceso de comunicarnos con ellos, también aprendemos unos de otros y nos ayudamos unos a otros. En ellos encontraré que tengo muchas carencias. Para poder servir como modelo a seguir, haré todo lo posible para corregir mis defectos. Ya sea en el estudio o en la vida, les brindaré orientación y ayuda basada en mi propia experiencia, porque lo que estoy haciendo es cómo llevar bien esta clase. Utilice su propia experiencia para decirles cómo vivir y estudiar mejor en la universidad.
En este año escolar, cada día ha sido muy satisfactorio. He pagado mucho y ganado mucho. Lo más preciado es ganarme su verdadero amor y respeto. La vida me ha enseñado a afrontar los conflictos entre individuos y entre individuos y colectivos, y me ha enseñado tolerancia y tolerancia, también me ha enseñado que sólo la dedicación sincera puede producir contacto espiritual; Siempre apreciaré este precioso tiempo y esta preciosa amistad con ellos.
2. Informe resumen del trabajo del profesor de clase
No es fácil ser profesor de clase, y es aún más difícil ser un buen profesor de clase. Algunas personas dicen: "Los niños no tienen miedo de sus padres, sino de sus profesores, especialmente del director". Debido a que el maestro de la clase es distante, digno y confiado, y a los ojos de los estudiantes es un administrador, organizador, poderoso e influyente, los estudiantes tendrán una sensación de miedo. Entonces, cómo utilizar estas ventajas para guiar a cada alumno a crecer saludablemente, cómo establecer el prestigio del maestro de la clase entre los estudiantes y convencer a los estudiantes, esto requiere que el maestro de la clase preste atención a sus palabras y hechos en el trabajo diario y vida y controlar su propio comportamiento al lidiar con las emociones, recuerde cuatro tabúes:
1. El profesor de la clase debe concentrarse en hablar con los alumnos. Los ojos y las expresiones deben estar comprometidos. Evite distraerse y mirar a su alrededor.
Deja lo que tienes en mente, deja lo que estás haciendo, muestra sinceridad, trata a los estudiantes como amigos y gana su confianza. De esta manera, los profesores son como recibir una llave que puede ayudarles a abrir la puerta al corazón de los estudiantes. De lo contrario, los estudiantes se volverán impetuosos, tendrán una actitud poco sincera a la hora de corregir sus defectos, afrontarán el problema y no desempeñarán el papel de educación. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, debemos ser reflexivos y comunicarnos con ellos seriamente para lograr el propósito de la conversación.
2. El profesor de la clase debe evitar enfadarse cuando descubre que un alumno ha hecho algo mal. Regañando indiscriminadamente. o incluso un castigo peor.
Si el maestro de la clase solo confía en su poder para asustar, intimidar y castigar a los estudiantes, y usa un rostro majestuoso para hacer que los estudiantes teman y obedezcan, con el tiempo, los estudiantes perderán el respeto hacia usted y la dirección. del profesor de la clase naturalmente se volverá ineficaz.
3. Cuando el profesor de la clase está educando a los alumnos. Evite imponer sus propias opiniones a los estudiantes y pedirles que las acepten incondicionalmente.
Una vez, sonó la campana de preparación y el director, el profesor Shen, entró en el aula, se acercó al estudiante Zhang y le preguntó: "¿Por qué no entregaste tu tarea?" se puso de pie y dijo: "No puedo escribir".
"¿Por qué no entregas tu tarea si no sabes escribir?" "No puedo escribir. ¿Qué debo entregar si no puedo escribir?" "El maestro Shen tomó el puntero y lo golpeó en la cabeza y el cuerpo de Zhang, y siguió diciendo:" Es razonable no hacer la tarea, pero aun así respondes, respondes de nuevo y respondes de nuevo ... " Zhang fue golpeado con fuerza. No pude soportarlo más, así que corrí hacia el bote de basura detrás del salón de clases, saqué el recogedor y lo pisé con los pies. Mientras lo pisaba, dije: "Si no lo haces". No escribas, no escribas, no escribas." "Pisoteó el recogedor de hierro. Otros estudiantes se rieron a un lado. Había razones por las que Zhang no podía entregar su tarea. El maestro Shen no debería obligarlo a entregar su tarea. Como maestro, debería tomarse el tiempo para dar clases particulares. él y animarlo a completar su tarea. Pero el enfoque del maestro Shen fue contraproducente. No solo no entregó su tarea, sino que también lo cansó de estudiar y odiar al maestro. El profesor de la clase debe actuar ante conflictos entre compañeros. Ser justo. Evitar inclinar el cuenco de agua hacia el otro lado, de lo contrario, se desviará de un lado hacia el otro. El maestro entró a la escuela, escuchó a una niña llorando en el salón de clases. Ella entró apresuradamente al salón de clases y le preguntó a la niña que estaba llorando: "¿Qué pasa? "La niña señaló a Li detrás de ella y dijo: "Me golpeó..." El maestro Zhang no dijo nada, levantó la mano derecha y abofeteó a Li. "¿Quién te dijo que le pegaras a una niña? La gente aprende a hacerlo. Haz eso. Bien, ¿qué quieres hacer provocándola? Si no estudias mucho, causarás problemas. Li replicó: "¿Está bien que ella me regañe?" "El maestro Zhang me golpeó de nuevo... Después de la escuela, Li realmente golpeó a la niña. El maestro Zhang protegió a la niña y se enfrentó al mejor estudiante. No solo no se resolvió el conflicto entre ellos, sino que Li Mou guardó rencor y se vengó". Psicológicamente, ¿podrá Li aprender con tranquilidad? ¿Podrá crecer sanamente? Uno puede imaginarse lo que le sucederá.
Basado en más de 20 años de experiencia como profesor de clase, he llegado a la conclusión de que. El maestro de clase no solo debe lidiar con la situación inmediata al hacer las cosas, también debemos considerar el impacto que tendrán las consecuencias en los estudiantes. Un estudiante que comete un error es ignorante, ignorante e incluso inconsciente. Quien pueda hablar amablemente y persuadir, lo hará. Volverá al camino correcto y se volverá hacia la luz. Si te encuentras con un maestro de clase que te habla con dureza, sarcástico, te insulta o incluso te castiga, esto hará que se desarrolle en lo contrario. dirección, yendo más y más, hundiéndose cada vez más, y finalmente entrando en el atolladero... Hay muchos compañeros que ponen apodos a sus profesores porque no pueden soportar los insultos del profesor. Algunos estudiantes no pueden soportar el castigo del profesor. dejar de estudiar, destrozar la propiedad pública y tomar represalias contra el maestro para desahogar su resentimiento y expresar su descontento para salvar un alma, para salvar una "vida", el maestro de la clase debe prestar atención a sus palabras, hechos y emociones. Inversión, y recuerda los cuatro tabúes. ¡Es mejor usar el corazón para comprender que usar el castigo corporal de "acción"
3. Informe resumido del trabajo del profesor de la clase
¡Este semestre! Soy profesora de la Clase 7 (3). Hay 51 personas en esta clase, 26 niños y 25 niñas. En los últimos seis meses, no he perdido ni un solo compañero en mi clase. Diligente y dedicado, por lo tanto, la clase ha sido relativamente estable, y inicialmente se ha formado un buen estilo de clase y estilo de estudio. Se ha formado una cierta atmósfera competitiva y una situación gratificante de unidad y amistad. Hay un cierto grado de cohesión, pero aún quedan algunos aspectos. Creo que debemos seguir trabajando duro. En los últimos seis meses, he partido principalmente de los siguientes aspectos:
Primero, establecer una regla. para los estudiantes.
Los estudiantes comenzaron desde la escuela primaria familiar. Cuando llegues a la escuela secundaria, definitivamente sentirás una sensación de extrañeza. Algunos estudiantes también se sentirán irritables porque no han ingresado a la clase intensiva. Todos los días, presto atención a qué estudiantes son mejores, qué estudiantes tienen más problemas y qué estudiantes pueden ser educados a tiempo a través de la educación del maestro. A través de la observación, descubrí que la capacidad de autogestión de los estudiantes. En la clase fue muy pobre, así que presté atención al trabajo de clase, comencé con cosas pequeñas y traté los problemas estrictamente. En la primera reunión de clase propuse: Conocimiento Cambia el destino, la actitud lo es todo. Esta frase, para que los estudiantes puedan corregir su actitud, también les dije a todos que "si se quedan atrás, serán derrotados". Sólo aquellos que progresen tendrán una salida en sus ojos. En su vida, han desarrollado gradualmente el concepto de no hacer nada perjudicial para la clase, aprender por sí mismos y ser "golpeados" si se quedan atrás.
Después de dos semanas, presté atención a prescribir el medicamento adecuado y básicamente controlé todos los aspectos de la clase en un corto período de tiempo.
2. Partir de las cosas pequeñas y cultivar los buenos hábitos de estudio, disciplina y higiene de los estudiantes.
Ya sea en el estudio o en los hábitos de vida, exijo que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. La higiene en mi clase se divide en higiene interior, higiene de pasillos e higiene exterior, que son gestionadas y evaluadas por personal dedicado. En términos de estudio, los estudiantes deben completar sus estudios de forma independiente en tiempo, calidad y cantidad. En términos de estándares de comportamiento, deben cumplir con todas las reglas y regulaciones y ser estudiantes civilizados. Ahora en el estudio, hay muy pocas personas que copian la tarea. Los grupos de estudio pueden ayudarse unos a otros. En la vida, todos están unidos y hay más personas que están dispuestas a ayudar a los demás, más personas que se preocupan por la propiedad y menos personas que están dispuestas a ayudar a los demás. Usar lenguaje soez. La tarea es vergonzosa y todos los profesores a cargo de la clase informaron que mi clase ha cambiado mucho.
3. Ampliar las reuniones y lecciones de clase para establecer una buena orientación de la opinión pública de la clase.
Preste atención al papel de las reuniones de clase, insista en la educación ideológica en cada reunión de clase, dé buenos ejemplos y modelos, para que los estudiantes tengan un sentido de honor colectivo, formen un buen ambiente en la clase y que los estudiantes sepan lo que está bien y lo que está mal, lo bueno y lo malo. No hay mercado para los estudiantes que violan las disciplinas entre los estudiantes. Las violaciones de la disciplina serán condenadas por otros estudiantes. Me pareció aburrido pedir ciertas cosas en lenguaje seco cada vez, así que pedí a los miembros del comité de la clase que se turnaran para resumir y expresar sus opiniones en función de la situación real de mi clase cuando estaba seguro de que podía hacerlo. Al hacerlo, me contuve y establecí una buena actitud. Con el fin de aprender por uno mismo, cada vez más personas se sienten divertidas al aprender y cada vez menos personas violan la disciplina. Organicé a los estudiantes para que llevaran a cabo un "elogio a los buenos compañeros de mi clase" y todos compitieron para hablar, desde el afectuoso Chen Xinru hasta el travieso Chen Long, todos los estudiantes estaban encantados de descubrir que tenían tantas ventajas. La orientación de la opinión pública de todos apunta hacia el lado de la justicia. Cuando encuentro cosas malas, las informo al maestro a tiempo o las resuelvo yo mismo, lo que me libera de mucha presión y también reduce la ocurrencia de muchos eventos adversos. También utilizo periódicos de pizarra para ayudar a los estudiantes a establecer una correcta visión de la vida y los valores de acuerdo con las exigencias escolares de cada período y la situación real de la clase, para que puedan sentir de corazón que la educación de sus padres. y maestros es darles forma y ayudarlos a ser personas compasivas y afectuosas. Una persona justa.
4. Comience desde el fondo del corazón de los estudiantes y cuídelos de manera oportuna.
Sea estricto con los estudiantes, pero no infinitamente estricto. Es importante captar el corazón de los estudiantes. Los elogios y las críticas son igualmente importantes. Preocuparse frecuentemente por los estudiantes en la vida diaria y mantener cierto contacto con los padres de los estudiantes será de gran ayuda para los estudiantes. Hay 13 estudiantes de mi clase viviendo en el campus, lo que representa una cuarta parte del total. Si no tienen suficiente dinero, primero se lo prestaré. Cuando estén enfermos, los llevaré a la enfermería y les daré medicamentos. . Mi cuidado sincero hace que mis alumnos se sientan orgullosos de mi maestro de clase.
En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es un trabajo complicado y duro. Para ser un buen profesor de clase también hay que tener un corazón muy responsable. Sólo así podrás hacerlo bien. Debería seguir trabajando duro en el futuro, aprender más de mi antiguo director y esforzarme por hacerlo mejor. ¡Creo que las calificaciones de mi clase definitivamente mejorarán aún más el próximo semestre!
4. Informe resumido del trabajo del profesor de la clase
Resumen del trabajo del profesor de segunda clase de la escuela primaria En un abrir y cerrar de ojos, el semestre llega a un fin, y es hora de hacer un balance de las ganancias y pérdidas del trabajo. Para mí, este semestre es corto pero lleno de sentimientos. No importa si el trabajo se maneja de manera adecuada o parcial, este trabajo me ha permitido acumular una experiencia más valiosa.
1. Amor amplio
Algunas personas dicen: "Todos los métodos educativos y todo el arte educativo se producen en el corazón ardiente de la educación con un amor incomparable". Maestro o director, no importa quién sea la segunda persona responsable, primero debe amar a los estudiantes. De corazón a corazón, los estudiantes le abrirán su corazón sólo si usted se concentra en comunicarse con ellos. Sólo así podrás integrarte verdaderamente en el niño. Todos los días, a la hora del almuerzo, llevaba a mis compañeros de clase a preparar las comidas y las servía juntos, lo que me hacía sentir la calidez del hogar. También escribí sobre un estudiante que era anoréxico y tenía muy poca comida, así que bromeaba con él y le decía: "¡Si no comes, siempre serás así de alto y no crecerás!". El estudiante se rió, y yo también, pase lo que pase. ¿La frase tiene algún efecto? Al menos los estudiantes saben que me preocupo por ellos.
2. Profundo sentido de responsabilidad
Algunas personas pueden pensar que el desempeño de los estudiantes es asunto del director y no tiene nada que ver con el segundo responsable, por lo que son indiferente a ello. Quiero decir que si tienes esos pensamientos, entonces no eres un buen maestro. Mao Jian es el estudiante con el peor rendimiento académico de la clase. No estudia mucho, le encanta bromear, es inteligente y no se toma las cosas en serio. Sus calificaciones en todos los exámenes no son muy satisfactorias. Esto preocupó mucho al director y cada conversación solo podía tener un efecto temporal. Como segunda persona a cargo, aunque estoy ansioso por el maestro de la clase, también siento que debo hacer lo mejor que puedo para el aprendizaje de los estudiantes. Entonces, después de un examen de matemáticas, lo encontré con un trabajo en el que solo tenía una docena de puntos. Al principio fingí estar enojado y le di una lección, diciéndole lo mucho que el maestro se preocupaba por él y lo duro que sus padres trabajaban para lograrlo. Mantenerlo. Cuando voy a la escuela, ¿qué debo hacer si no tengo conocimientos? ¿Cómo puedo informar tales logros a mis padres y maestros? Como normalmente tengo una imagen amable frente a mis alumnos, cuando me vio perdiendo los estribos hoy, se asustó un poco y me miró con ojos culpables. Luego, les dije a los demás en un tono amigable que pueden cometer errores, pero no pueden cometerlos una y otra vez. Está bien que les guste jugar, pero ¿es imposible jugar toda la vida? Esta combinación de métodos duros y blandos me permitió ver su progreso. Aunque no fue grande, trabajó duro.
3. Conciencia de unidad y cooperación
Desde que soy la segunda persona a cargo de la Clase 61, he visto al maestro de la clase, el Sr. Xu, ocupado todos los días. No solo debe hacer un buen trabajo en la gestión de la clase, sino que además del trabajo ideológico del estudiante, también debe asumir las tareas de enseñanza de las materias específicas. Como segunda persona responsable, compartir algunas tareas triviales para ella puede reducir algo de trabajo. presión y permitirle tener más energía para diseñar e implementar mejores métodos de gestión de clases. Entonces, cuando tenga tiempo libre, regresaré a la clase y limpiaré el aula juntos. El equipo de la clase actuará duro para ser el mejor asistente y organizaré el programa de la clase con el maestro Xu. Más importante aún, el proceso de comunicación y cooperación con el profesor de la clase me dio una comprensión más profunda de la situación de la clase y también me enseñó muchos métodos y técnicas para gestionar la clase.
4. Dar ejemplo en todas partes
Como dice el refrán: “Es mejor ser buena persona que decir mil palabras”, especialmente delante de los alumnos. Por lo tanto, frente a los estudiantes, me exigiré estrictamente y daré el ejemplo. Lu Xuefeng era una chica que parecía un niño en la clase. También era un poco dominante en la clase y ningún compañero de clase se atrevía a meterse con él. Al servir comida a los niños al mediodía, accidentalmente la toqué con el pie. Rápidamente levanté la cabeza y le pedí perdón. Ella rápidamente dijo: "Maestra, está bien, está bien". Luego habló con sus compañeros de clase: "Mire lo educado que es el maestro Zhang, e incluso me pidió perdón". Luego le dije: "Esto es lo que deben hacer. No importa cuándo sean educados y muestren humildad el uno con el otro". , serás bienvenido por todos."
5. Informe resumido del trabajo del profesor de la clase
Ha pasado un año más, y el trabajo ordinario del profesor de la clase es permitir que los estudiantes mejorar sus habilidades, desarrollar hábitos y moldear su personalidad. El trabajo es un trabajo glorioso y significativo, pero es trivial y ocupado. Por lo tanto, debes gastar mucha energía y esfuerzo para hacerlo bien. >Primero, hazlo bien. El trabajo ideológico de los estudiantes promueve el espíritu de clase:
“Sé una persona íntegra. " es lo que siempre digo. Los niños me conocen. Ya sean exámenes o tareas diarias, los estudiantes pueden completarlas de forma consciente e independiente. En la vida, los niños también son honestos entre sí. Además, también combino el chino. clases y El curso de pensamiento fortalece el trabajo ideológico de los estudiantes, como los dichos famosos en la clase de idioma chino y los materiales de educación ideológica en el texto, "La honestidad y la diligencia deben ser tus compañeros de vida", y siempre me recuerdan que preste atención. Además, todavía estoy en el lado izquierdo de la pizarra. He abierto una columna llamada "Recitación de poesía", y la primera frase es "Soy un buen chico" para que los estudiantes la lean en cada clase y todos los días para formar un pensamiento. orientación en la mente de los niños Siempre he enfatizado que "los niños deben ser como los hombres, ser amables y elegantes". "Al mismo tiempo, también utilizo las reuniones de clase, el tiempo normal y, especialmente, eventos accidentales para educar. En la actualidad, la clase básicamente forma un espíritu de clase de "honestidad, diligencia, sueños y tolerancia".
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de clase y promover el ambiente de clase:
Una clase tiene el aprendizaje como alma, y una clase sin un conocimiento profundo es un fracaso. Para permitir que los estudiantes aprendan profundamente, personalmente creo que los siguientes aspectos son exitosos.
1. Coordinación total. Siempre habrá fricción y la coordinación es el lubricante. Soy la botella de lubricante de la clase. En mi trabajo diario coordino constantemente entre profesores y profesores, entre profesores y alumnos, y entre alumnos y alumnos. Es fácil para los profesores comunicarse entre sí, pero también se puede resolver influyendo entre los estudiantes. Y la coordinación entre profesores y alumnos es muy importante. Cuando las palabras y acciones del maestro de la materia son inapropiadas para los estudiantes, causarán un gran impacto negativo en la mente de los estudiantes y entre el grupo de estudiantes, aunque estén en cuarto grado, es probable que ocurran conflictos. Si resisten en sus corazones, tendrán un impacto directo. Este es un tema de estudio, y esta influencia es muy "contagiosa". En este semestre siento que he hecho un gran trabajo manteniendo a profesores y alumnos de diversas materias en un estado muy armonioso, en el que mi atenta observación y coordinación inmediata jugaron un papel decisivo.
2. Interrogar y promover continuamente el aprendizaje de diversas materias. A los ojos de los niños de cuarto grado, otros cursos son siempre inferiores a matemáticas y chino, y los estudiantes no les prestan suficiente atención. Por ejemplo, en la asignatura de inglés, debido a que los estudiantes no prestan suficiente atención al inglés y no escuchan atentamente en clase, hago mucho trabajo ideológico después de clase, citando ejemplos míos y de quienes me rodean, y durante la clase, analizo cuidadosamente observar y trabajar casos. Si la tarea no se hace en serio y no se completa a tiempo, primero me entregaré la tarea de inglés y luego se la entregaré al profesor de inglés después de la revisión. Otro ejemplo son los excelentes cursos de formación de la clase en arte, caligrafía, etc. A menudo se recuerda y se insta a los estudiantes a que traigan sus útiles escolares. En la clase de caligrafía, incluso participé en inspecciones y orientación del aula, me comuniqué en profundidad con el profesor de caligrafía y promoví la conciencia de los estudiantes.
3. Anime a los estudiantes a superar diversas dificultades de la familia, la psicología, el estudio, la vida, etc. Anímelos y guíelos sobre cómo organizar su tiempo y cómo utilizar métodos para aprender diferentes cursos, como guiar los cálculos. en matemáticas Aunque no son tan profesionales como los profesores de la materia, han promovido en gran medida el aprendizaje de los estudiantes. Además, ante las graves dificultades familiares en esta clase, les enseñamos a adaptarse y mejorar, y a ser más propicios para el aprendizaje.
4. Comunicarse con los padres a través de diversas formas. Por ejemplo, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias puerta a puerta y en el camino a casa desde la escuela. En este punto, creo que me he ganado la confianza y el apoyo de la gran mayoría de los padres. Al mismo tiempo, se orienta a los padres para fomentar y ayudar en el aprendizaje de los estudiantes.
3. Seleccionar cuadros de clase y promover la construcción de un sistema de clases:
Como dice el refrán: Un tren debe ir rápido al frente. De la misma manera, para dirigir bien una clase, el papel de los cuadros de clase no puede ser reemplazado por los maestros. Por lo tanto, concedo gran importancia a la selección y capacitación de los cuadros de clase en la gestión de clases. Primero presentó el título del trabajo y las responsabilidades del trabajo, y luego permitió que los estudiantes se inscribieran voluntariamente para la elección. Después de que nacieron los cuadros de clase, a menudo sostuve reuniones con ellos, pidiéndoles que se exigieran estrictamente en todos los aspectos, aclararan sus responsabilidades y hicieran bien su trabajo.
Los cuadros de clase seleccionados de esta manera son proactivos en su trabajo y también hábiles en el trabajo. De vez en cuando, convoco a los cuadros de la clase a una reunión y les dejo hablar sobre las ganancias y pérdidas, así como sobre los planes futuros. De esta manera, no sólo proporciona orientación a los cuadros de la clase, sino que también mejora su entusiasmo por el trabajo. Incentivar, permitir errores y ser justo y equitativo.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas y promover la formación de hábitos de clase:
Si las rutinas diarias de los estudiantes son estandarizadas y educadas desde la mañana hasta después de la escuela afectará la formación y Formación de un buen grupo. Desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos.
En mi trabajo como profesor de clase, comienzo principalmente con cosas pequeñas, hago un buen trabajo en la gestión de rutinas, cultivo los buenos hábitos de vida y aprendizaje de los estudiantes y creo un entorno de vida y aprendizaje armonioso y limpio para estudiantes. Al inicio del semestre, aclaré quién estaba a cargo de cada puesto en función de la situación real de la clase, y establecí un sistema completo de cuadros de clase, tan detallado como los administradores a cargo del piso, pizarrón, mesas y sillas, escobas, etc
También se ha establecido un sistema relacionado durante el almuerzo, las comidas de recreo, la gimnasia y el ejercicio matutino para permitir que los estudiantes procedan de manera ordenada y formen un hábito con el tiempo. A menudo también se les recuerda a los estudiantes la limpieza personal; y participación en el trabajo.
Al mismo tiempo, utilizo el equipo de clase y las reuniones matutinas para discutir con toda la clase y aclarar qué deben hacer los alumnos de la clase de guardería y qué no. También organizo a los estudiantes para que realicen resúmenes y evaluaciones semanales para felicitar a los estudiantes con buenos estándares de comportamiento diario, a fin de fortalecer y ayudar continuamente a los estudiantes a desarrollar inicialmente buenos hábitos de aprendizaje y vida.
5. Realizar buenas actividades para promover la mejora de la calidad de los estudiantes:
Este semestre, el colegio ha realizado muchas actividades con el fin de profundizar más las actividades. , más específico y más completo, cada vez Animo a todos a participar, cooperar entre sí y combinarlo con actividades relacionadas para movilizar el entusiasmo de las actividades de los estudiantes y crear conjuntamente una verdadera clase de guardería. En la competencia de recitales de inglés celebrada en la escuela, utilicé el tiempo de clase y después de la escuela para guiarlos con anticipación, pedí orientación a los maestros de inglés y a los padres, y luego realicé competencias de clase y otorgué premios. Luego habrá una competencia entre los ganadores de la clase y el ganador representará a la clase en la competencia. Como resultado, mi clase obtuvo buenos resultados en varias actividades. Además, hemos organizado y realizado actividades como cuentacuentos, caligrafía con bolígrafo, recitación de poesía, etc., creando una variedad de oportunidades para que los estudiantes se ejerciten y se muestren, lo que ha mejorado la calidad general de los estudiantes y de la clase. En la educación de estudiantes individuales como Wang Chuang, siempre uso mi tiempo libre para hablar con ellos y resolver las brechas en sus corazones, para que los estudiantes puedan sentir el cuidado y el amor del maestro por ellos, para que estén dispuestos a mostrar su bien. aspectos a profesores y compañeros.
Por supuesto, todavía tengo algunos problemas en mi trabajo este semestre. Por ejemplo, el cultivo del espíritu de clase no se puede sistematizar y el desarrollo no es lo suficientemente científico y efectivo. " y "superficial". "fenómeno; no prestan mucha atención al cultivo de diversos hábitos y no tienen métodos, y la investigación no es en profundidad. Siempre he querido que los niños aprendan y vivan correcta y felizmente. "Ser maestro es un maestro, ser amigo es un amigo". En el próximo semestre, redoblaré mis esfuerzos, haré un buen plan de trabajo y cultivaré mejores talentos en el ajetreado y tedioso trabajo de un maestro de clase.