De hecho, lo que preocupa a todos no es el vocabulario y la gramática, sino la falta de habilidades de pensamiento crítico entre la mayoría de nuestros estudiantes internacionales en China. El vocabulario y la pronunciación se pueden acumular siguiendo reglas, pero nuestras habilidades de pensamiento crítico no son tan fáciles de desarrollar. Si puedes desarrollar tus habilidades de pensamiento crítico, entonces creo que la redacción de ensayos en inglés también es muy amplia y profunda. El editor a continuación enumera los principios que pueden ayudar a mejorar la profundidad y amplitud de la redacción de ensayos. Espero que le resulte útil.
1. Preste atención al cultivo de la capacidad de pensamiento lógico.
Muchos de nuestros estudiantes internacionales no tienen una idea clara antes de escribir, lo que hace que las composiciones escritas en inglés parezcan traducciones aleatorias. Puede confundir fácilmente a los lectores.
Una forma de evitar este problema es hacer un esquema antes de escribir para determinar los argumentos y argumentos de cada párrafo, así como el método de argumentación. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a la relación lógica entre argumentos y argumentos, para que puedan resistir el escrutinio.
Las relaciones lógicas tienen dos significados: uno significa que las oraciones anteriores y siguientes están relacionadas, o las cosas tienen una relación causal, el otro significa que durante el proceso de argumentación, de acuerdo con las reglas generales del razonamiento, las premisas; Se utilizan para derivar los argumentos de las premisas. Lógicamente sacar conclusiones. Es decir, durante el proceso de argumentación, existe una relación lógica entre el argumento y el tema, y el tema puede deducirse razonablemente del argumento.
Si te resulta difícil entender un artículo, es probable que la relación lógica entre las oraciones no sea fluida o que exista una desconexión entre las oraciones. Una forma de resolver este problema es que la oración anterior y la siguiente del artículo deben estar conectadas. Esta conexión se puede lograr mediante el uso de conjunciones (conexión explícita) o mediante ecos de palabras entre las oraciones anteriores y siguientes (aceptación implícita), como el siguiente ejemplo:
Tiendo a estar de acuerdo en que los niños pasan una mucho tiempo todos los días Demasiado tiempo en la computadora puede tener efectos negativos. Esto se debe en parte a que sentarse frente a una pantalla durante demasiado tiempo puede dañar los ojos y la postura corporal de los niños, sin importar lo que estén haciendo con la computadora.
La atención se centra principalmente en los tipos de actividades informáticas que atraen a los niños. Suelen ser videojuegos que suelen ser muy intensos y violentos. Los jugadores suelen ser los "héroes" del juego, y demasiada exposición puede alentar a los niños a ser egocéntricos e insensibles hacia los demás.
En el fragmento de composición anterior, "esto" se usa para referirse al contenido de la oración completa "Tiendo a estar de acuerdo...", la conjunción "porque" se usa para conectar las cláusulas para explicar las razones, y "no importa" va seguido de una cláusula sustantiva que explica con más detalle. "Ellos" se utiliza para referirse a las "actividades informáticas" que aparecen en la oración anterior, mientras que "jugadores" y "juegos" modificados por el artículo definido "los" hacen eco de la oración anterior y se refieren a los jugadores y juegos del juego. Al hacer un buen uso de las conjunciones y la herencia semántica, las oraciones e incluso los párrafos pueden conectarse orgánicamente para hacerlos lógicos.
Para garantizar la coherencia, también se debe prestar atención a evitar falacias lógicas.
La generalización excesiva, la autocontradicción y el ignorar la causa y el efecto son errores comunes que cometen los estudiantes chinos en las composiciones en inglés. Para evitar estos problemas, es necesario realizar un entrenamiento lógico y analizar el esquema antes de escribirlo para asegurarse de que no haya falacias durante el argumento.
2. ¿Qué tan profundamente debes pensar en la pregunta?
Otro problema que preocupa a muchos estudiantes internacionales es que no saben qué escribir cuando escriben composiciones en inglés, e incluso repiten sus propias opiniones para completar el número de palabras. La razón por la que te sientes "sin palabras" a menudo es porque no piensas lo suficientemente profundamente. Analizar las causas subyacentes de los problemas abrirá su pensamiento.
Por ejemplo, a mucha gente le gusta hablar de la idea de que el gobierno debería controlar las películas y series de televisión para adolescentes porque pueden contener contenido violento, y los adolescentes se dejan influenciar fácilmente por estos contenidos y se vuelven propensos a la violencia.
La mayoría de la gente simplemente menciona esto sin pensarlo más: ¿Por qué los adolescentes son susceptibles a contenido tan violento? ¿Por qué los adultos son menos susceptibles al contenido violento? Si analizas detenidamente, encontrarás que estas películas y series de televisión suelen estar protagonizadas por celebridades. Estos personajes estrella utilizan la violencia en sus películas para hacerlas interesantes. Los adolescentes son inmaduros y tienden a imitar el comportamiento de estas celebridades. Creen que el uso de la violencia es algo que vale la pena mostrar, lo que en la realidad puede conducir a tendencias violentas. Ésta es la razón subyacente por la que el gobierno debería controlar estas películas y series de televisión.
Si te sientes en blanco al escribir en el futuro y no tienes nada que decir, también puedes pensar primero en las causas y consecuencias del problema: ¿Qué causó el problema que queremos analizar? ¿Nuestro análisis llega al meollo del asunto? ¿A qué resultados conducirá este problema que analizamos? Después de resolver estos problemas, las ideas se ampliarán naturalmente y el artículo ganará amplitud y profundidad.
3. Reservas materiales
El proceso de argumentación del artículo es inseparable de los ejemplos. Un ejemplo maravilloso puede mejorar enormemente la persuasión del artículo. Para los ensayos orientados a exámenes, es necesario acumular ciertos materiales, porque muchos artículos necesitan utilizar estos materiales como ejemplos. Por ejemplo, los siguientes temas:
La grandeza de los individuos sólo puede ser determinada por quienes les suceden, no por sus contemporáneos.
Para redactar bien esta pregunta es necesario tener ciertos conocimientos, por ejemplo, es necesario saber qué personajes cumplen los requisitos para ascender. Por ejemplo:
En el proceso de determinar la edad de la Tierra, la geoquímica estadounidense Claire Peterson descubrió que el contenido de plomo en la atmósfera excedía seriamente el estándar. El plomo en la atmósfera provenía de aditivos que se encuentran ampliamente en la atmósfera. gasolina. Con este fin, pasó la mayor parte de su vida ejerciendo presión y finalmente consiguió que el gobierno de Estados Unidos formulara normas para el control de la contaminación en la industria del automóvil. El trabajo de investigación de Peterson sobre la contaminación por plomo no fue reconocido en ese momento debido a la obstrucción de los gigantes del automóvil. No fue hasta su muerte que el público se dio cuenta del valor de su obra.
Otro ejemplo es el del científico británico Robert Hooke. Ha realizado destacadas contribuciones en los campos de la astronomía, la física, la biología, la química, la meteorología, los relojes y la maquinaria. Sin embargo, su talento se vio eclipsado por su contemporáneo Newton, lo que hizo que los resultados de su investigación fueran poco conocidos. No fue hasta mediados y finales del siglo XX que la gente volvió a reconocer el valor de la investigación de Hooke en ese momento, y comenzaron a surgir varios libros que presentaban sus logros y actividades conmemorativas.
Si puedes acumular ejemplos similares al escribir este tema, el artículo será más convincente.
La acumulación de estos ejemplos sólo puede basarse en la lectura diaria. Cuando encuentre casos impresionantes mientras lee, debe desarrollar el hábito de recopilarlos y organizarlos a voluntad y crear su propia biblioteca de materiales para poder responder con flexibilidad al escribir.
4. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a partir de la lectura.
Los humanos somos inherentemente vagos en el fondo, y esto también se aplica a la lectura. Por ejemplo, muchas personas optarán por saltarse una frase que no pueden entender o que parecen entender, y no pensarán más en su significado. Por inercia, no analizarán qué puntos de vista plantea el artículo, qué argumentos adopta, qué métodos adopta para demostrarlo y si el proceso de argumentación es razonable. Esto se debe a que buscar palabras y analizar oraciones largas y difíciles es un proceso mecánico que no requiere demasiado pensamiento para clasificar las conexiones lógicas entre el proceso argumentativo y los párrafos, y analizar la estructura del artículo requiere capacidad cerebral y es difícil; para implementar. Sin embargo, este método de lectura analítica nos permite ver el artículo de forma más completa y ayuda a desarrollar nuestras habilidades de pensamiento crítico.
Si los estudiantes internacionales en China quieren aumentar la profundidad y amplitud de su inglés, necesitan aprender conocimientos lógicos, pensar más en las causas y consecuencias de los problemas, aclarar las ideas del autor mientras leen, acumular materiales, y realizar exámenes continuos y a largo plazo. Sólo así podrán aumentar sus habilidades de pensamiento crítico y mejorar la profundidad y amplitud de sus artículos. La respuesta está modificada en Millen Education, enlace de referencia.