Estudio de caso 1 de comunicación entre el hogar y la escuela por parte del director
Ese día, nuestras actividades regionales fueron muy animadas y los niños estaban inmersos en las actividades en las que participaban. Al visitar la zona de construcción, hubo quejas repentinas. Liao Yifan me dijo indirectamente: Maestro Huang, Cao Zengxiang demolió la casa que construí. ? Le pedí a Xiangxiang que averiguara la situación específica. Antes de que tuviera tiempo de hablar, dijo Xiangxiang con ansiedad. Maestro Huang, no fue mi intención demoler su casa. Él tomó mi caja primero. Quiero dar un paseo en barco. Él me llevó allí primero, de verdad. ? Ambos parecían tan seguros que tuve que conseguir la ayuda de algunos otros niños. Sus respuestas fueron consistentes con las de Cao Zengxiang, y luego le pedí a Fanfan que me explicara lo que estaba pasando. En ese momento, Fanfan todavía creía que era culpa de Xiangxiang y seguía enfatizando las razones de su comportamiento. La actuación de Fanfan me hizo sentir que debía tener una buena comunicación con su madre. La tarde siguiente, después de terminar mi clase de interés, estaba esperando que la madre de Fanfan lo recogiera. La madre de Fanfan me saludó cortésmente cuando me vio. Inmediatamente fui a charlar con la madre de Fanfan sobre su reciente buen desempeño en el jardín de infantes. La madre de Fanfan estaba muy feliz de escuchar a la maestra elogiar a su hijo y también conversó conmigo sobre su desempeño en casa. También aproveché esta oportunidad para contarle lo que pasó ayer. La madre de Fanfan conoce desde hace mucho tiempo los malos hábitos de su hijo. También me dijo que Fanfan lloraba en casa porque mentía y ponía excusas. La madre también está preocupada por cómo lograr que su hijo se deshaga de este mal hábito. Mamá dijo:? A veces, cuando me enojo, simplemente lo golpeo y todo mejora, pero no pasará mucho tiempo antes de que vuelva a suceder. Realmente no sé qué hacer. Nuestras velas son demasiado correosas. Señorita Huang, cuídelos bien. Luchar por el territorio es inútil. De hecho, eres muy inteligente, pero estás demasiado ocupada para cuidarlo. Cuando tienes que cuidarlo, eres demasiado estricto. Por lo tanto, Fanfan sólo puede mentir para escapar de su castigo. La mejor manera de tratar a Fanfan es pasar más tiempo con él y razonar con él. Nuestros dos profesores también cooperarán contigo para deshacerte de este mal hábito de Fan Fan. ? Después de escuchar mis palabras, la madre de Fanfan sonrió aliviada y agradeció a nuestra maestra por preocuparse por Fanfan. Antes le daba vergüenza hablarnos mal de nuestros hijos, pero ahora entiendo que para navegar bien debemos comunicarnos más con el profesor.
El tiempo pasa volando y el sol ya se ha puesto. Las voces de los niños ya no se escuchan en la escuela. La madre de Fanfan dijo tímidamente que me había molestado durante tanto tiempo, me saludó cortésmente y se fue.
Estudio de caso 2 de comunicación hogar-escuela del profesor de la clase
El hijo travieso llegó a casa del colegio sin quitarse la ropa. Su carita se puso roja y me dijo: ¡Mamá, hoy hay algo infeliz! Fui castigado por el maestro. ...
Después de escuchar su narración muy angustiada, supe lo que pasó: se peleó con varios chicos en el pasillo y fue atrapado por un compañero de turno en la escuela. Algunos de sus compañeros corrieron muy rápido y no fueron atrapados. Posteriormente, la clase le descontó puntos disciplinarios y el profesor lo castigó. Parece que hace unos días la profesora me castigó por pararme en la mesa y demás.
Creo que es hora de comunicarse con el profesor. Cuando mi padre los sacó, llamé al maestro:
Primero que nada: lamento profundamente haber causado problemas al maestro y a la clase, haber hecho sufrir al maestro y haber causado que el desempeño de la clase fuera malo. dañado. Gracias a la maestra por ayudar a los niños y comprender el arduo trabajo de ser maestra. (Las disculpas y los agradecimientos son más fáciles de comunicar).
Maestro: Acepté felizmente mis comentarios de apertura y comencé nuestra conversación con entusiasmo.
Entonces: evalué al niño objetivamente y admití que era travieso. Y dé ejemplos de cómo a veces soy travieso y travieso en casa, y a menudo me disciplinan y, a veces, me castigan. Luego se amplió que los niños son generalmente más proactivos y quieren discutir con el maestro cómo educarlos (discreto significa discutir con una mente abierta y trabajar juntos)
Profesor: El maestro me criticó por no usando castigos corporales, pensando que los niños generalmente son activos por naturaleza, y explicó ese día. Lo que pasó fue que el castigo fue solo por un momento, y terminó cuando el niño se dio cuenta de su error.
Entonces: Expresé mis pensamientos con tacto. Aunque el niño es travieso, a veces es muy entusiasta y amable, tiene un gran afecto por el maestro y tiene grandes ventajas. Me temo que los estudiantes que son posicionados como niños traviesos serán criticados y castigados todos los días y perderán la iniciativa.
¿Pueden apreciar la educación o una combinación de castigo y estímulo? (Expresar opiniones con tacto y discutir con el maestro)
Maestro: Significa que no lo elogiamos todo el tiempo, lo animamos y lo elogiamos cuando vemos un pequeño progreso. Pero al mismo tiempo, parece haber muchos me gusta y, a veces, los niños están entumecidos, ¡así que debes controlar el calor!
Continúa: Permítanme presentarles la admiración y el agradecimiento de los niños hacia sus maestros. Por ejemplo, después de que el maestro anima al niño, el niño recita sutras en casa. Por ejemplo, el maestro le deja sostener una escoba y el niño se siente muy orgulloso. Por ejemplo, si un maestro elogia a un niño por su bella escritura, el niño estará feliz y escribirá más en serio, etc. Retroalimentar el buen desempeño de los niños en casa y elogiar a los docentes por sus buenas prácticas.
Maestro: Estoy muy satisfecho con estos comentarios y también muy satisfecho con las palabras y los hechos de los niños en casa después de ser alentados.
Declaración final: Haré todo lo posible para cooperar con el maestro y hacer un buen trabajo en la educación de mis hijos. Si el maestro tiene algo que hacer, los padres harán todo lo posible para contribuir a la clase de sus hijos, como imprimir exámenes. A LG le resulta conveniente imprimir y utilizar papel rápidamente en la oficina. (Comparta las preocupaciones del maestro y haga lo mejor que pueda para la clase del niño)
Maestro: ¡Gracias!
Conclusión: Los padres deben comunicarse con los maestros con frecuencia, brindar comentarios oportunos y prestar atención a los métodos y métodos de comunicación con los maestros. ¡Educa a los niños, padres y profesores trabajan juntos! !
Estudio de caso 3 sobre la comunicación entre el hogar y la escuela del maestro de clase
La madre de Xiao Liu fue muy cooperativa y llegó a la escuela a tiempo. Cuando Han Xiao escuchó que iba a invitar a su madre, entró un poco en pánico y me dijo que no invitara a los padres, diciendo que definitivamente lo cambiaría. Parece que Han Xiao todavía le tiene miedo a su madre en casa, por lo que es mejor trabajar un poco.
Después de que llegó la madre de Xiao Liu, primero le agradecí su apoyo y cooperación en mi trabajo y le dije que la invité aquí hoy para ayudar a Han Xiao a deshacerse de los malos hábitos de ella y de sus padres. Después de escuchar esto, el padre de Xiao Liu expresó su voluntad de cooperar con el trabajo del maestro y dijo que sabía que su hijo tenía muchos problemas, los cuales tenían cierta relación con su educación familiar. Describí brevemente algunas cosas que sucedieron recientemente y quería comunicarme con los padres para que puedan comprender la situación escolar de Xiao Han en varios aspectos y, al mismo tiempo, pueda educar mejor a Xiao Han. Después de escuchar mi narración, su madre estaba muy enojada por su comportamiento y dijo que él a menudo tenía situaciones similares en casa. Simplemente no se daba cuenta de que había cometido un error. Obviamente se resistía a la educación de sus padres y no estaba convencido. . actuación. Tan pronto como escuché esto pensé: Parece que yo también tengo este hábito, no solo para los profesores. Inmediatamente capté sus palabras y le pregunté: ¿Cómo lo educaste en ese momento? La madre de Liu inmediatamente mostró una sensación de impotencia y dijo: Yo también quiero educación. Lo llamé a la habitación y traté de razonar con él, pero bajó la cabeza y no dijo nada. Si me enojo cuando lo veo, ¿inevitablemente le gritaré? Pude escuchar a la madre de Xiao Liu perder la cabeza fácilmente al educarlo, y luego su madre agregó: Cada vez que educo a Xiao Liu, ¿su abuelo siempre me detiene, siempre dice que estoy equivocado y me enoja más? Finalmente entiendo por qué tiene muchos malos hábitos que no se pueden corregir a tiempo. Por un lado, existen razones para la educación escolar y, lo que es más importante, existen ciertos problemas en su formación docente.
La madre de Xiao Liu dijo que ha estado muy ocupada y no tiene tiempo para cuidar de Han Xiao. Por lo general, sigue a su abuelo, quien adora al niño y no lo deja hablar ni moverse. Ahora le duele la cabeza por la educación de Xiao Liu y no sabe qué hacer. A menudo piensa en ello por la noche y ni siquiera puede dormir bien.
Inmediatamente le expresé mi comprensión y le aconsejé:? Han Xiao todavía tiene muchas ventajas. El niño es de buen corazón y a veces sabe que el maestro es amable y agradecido con él. Cité algo que una vez Xiaohan me conmovió mucho y enumeré algunas de las buenas actuaciones de Xiaohan en la escuela, diciendo que no me rendiré con Xiaohan y que todavía me agrada mucho este estudiante. La madre de Han Xiao pareció un poco aliviada y expresó su gratitud a la maestra. Con respecto a la educación en el punto de enseñanza, creo que es necesario darle algunas sugerencias a la madre de Xiaohan:
1 Espero comunicarme con mi familia sobre los problemas educativos de los niños después de mi regreso. Lo mejor para mi familia sería llegar a un acuerdo y no proteger ni malcriar a mis hijos. Después de todo, es por su propio bien.
2. Después de descubrir el problema, asegúrese de indicárselo a Xiao Han en ese momento y no ignore las deficiencias del niño.
3. Preste más atención a las fortalezas de Xiao Han, reconozca su progreso de manera oportuna y déjelo desarrollar su confianza.
4. Los padres deben ajustar su mentalidad y no estar demasiado ansiosos, porque esto no solucionará el problema.
La madre de Han Xiao fue muy considerada y prometió hacer lo mejor que pudiera. Le pedí a Han Xiao que viniera aquí y discutiera algunos temas frente a él. No deje que piense que el maestro lo está culpando y cree un conflicto con el maestro.
Invité a Han Xiao a la oficina, describí brevemente la conversación que acababa de tener con su madre y afirmé algunos de sus aspectos buenos frente a su madre. Al mismo tiempo, le dije específicamente a su madre que no debe gritarle ni pegarle cuando llegue a casa, sino que debe comunicarse bien. La expresión de Han Xiao también se suavizó, pero siguió sin hablar.