Autoevaluación del profesor de la clase 1 Durante mi pasantía de un año como profesor de la clase xx, obtuve una nueva comprensión del trabajo del profesor de la clase. Ser profesor de clase puede traernos mucho trabajo y dificultades, pero también más felicidad y alivio.
Primero, tratarnos unos a otros por igual y llevarnos bien.
Otro factor importante que afecta la relación entre el maestro de la clase y los estudiantes es la actitud del maestro de la clase hacia los estudiantes buenos y malos. Algunos profesores creen que es parte de la naturaleza humana preferir buenos estudiantes. En la educación escolar, nos enfrentamos a decenas de niños, y cada paso que usted dé tendrá un profundo impacto en otros niños. Durante mis prácticas como profesora de clase, también intenté resolver algunos problemas en clase y después de clase. Cuando me enfrento a estos problemas, trato de tratarlos por igual y nunca discrimino a los de bajo rendimiento, permitiéndoles resolver problemas con otros estudiantes en una atmósfera de justicia y reconciliación. Cuando un buen estudiante y un mal estudiante cometen el mismo error, no lo critico duramente como un mal estudiante, ni pretendo no ver que es un buen estudiante. Cuando trato a estudiantes buenos y malos, me adhiero al principio de igualdad. En determinadas ocasiones puedo ser estricto con los buenos alumnos y tolerante con los malos. De esta manera, las personas con bajo rendimiento reavivarán su autoestima y confianza en sí mismos y se desarrollarán activamente.
Dos. Respeten a los estudiantes y sean honestos unos con otros
Algunos estudiantes alguna vez compararon la relación entre el maestro de la clase y los estudiantes con la relación entre un gato y un ratón, y algunos maestros de la clase consideraron el asombro de los estudiantes hacia él como un reflejo de la dignidad del maestro. De esta forma, el profesor de la clase y los alumnos se encuentran en un estado antagónico, lo que no favorece el desarrollo del trabajo de clase, ni favorece la movilización del entusiasmo de los alumnos y el cultivo de sus habilidades. Durante mi gestión como docente de clase, aproveché la ventaja de edad de los docentes jóvenes para establecer una relación armoniosa maestro-alumno basada en establecer prestigio entre mis compañeros. Trato a los estudiantes como sujetos iguales y respeto su dignidad personal. No hay diferencia entre ellos. Cuando hay problemas, trato de utilizar medios coercitivos y políticas de alta presión para resolverlos. En cambio, cuento los hechos y expongo razones para que los estudiantes puedan aceptarlos de manera convincente.
En tercer lugar, aproveche la oportunidad para mejorar la comprensión.
Como profesor de prácticas, todavía hay algunas diferencias con el profesor de clase formal de esta clase, porque, excepto durante el tiempo de clase de matemáticas, yo Rara vez Tener tiempo para conocerlos de cerca hace que sea difícil comprender realmente lo que está sucediendo en la clase. Para conocer mejor a mis compañeros, aproveché todas las oportunidades posibles para ponerme en contacto con ellos. Todos los días durante el recreo insisto en seguirlos para entender su situación. Cada vez que mis compañeros trabajan en la clase y en la escuela, trabajo activamente con mis compañeros para aumentar las oportunidades de contacto con cada uno de ellos; cada vez que la escuela realiza un evento a gran escala, coopero activamente con el maestro de la clase para participar en la organización; preparativos y negociar con mis compañeros para mejorar la clase. A través de los métodos anteriores, gradualmente llegué a conocer a todos los estudiantes de la clase y me preparé para la gestión de asistentes de clase.
Cuarto, aprender a enseñar y mejorar
Durante el año en que me desempeñé como profesor de clase, entendí profundamente que si quiero hacer un buen trabajo como profesor de clase, Primero debo hacer un buen trabajo en mi propia materia. Es muy importante que el profesor de la clase haga que a los estudiantes de la clase les gusten las lecciones que usted enseña, y luego les agraden y lo admiren. En los próximos días seguiré trabajando duro para mejorar mi labor docente, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y dejarme reconocer y reconocer por los estudiantes.
Cinco. Respétate a ti mismo como maestro.
Como dice el refrán, enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Los comportamientos externos de los profesores sirven como modelos y demostraciones para los estudiantes y tendrán un impacto sutil en los estudiantes. Las cualidades físicas, psicológicas e integrales de los estudiantes de secundaria tienden a madurar, con pensamiento activo y emociones ricas. Tienen sus propios juicios y opiniones sobre lo que sucede a su alrededor. Con la ayuda de otros profesores de clase, presto gran atención a mi desempeño en la clase, ya sea en vestimenta, palabras y hechos, capacidad de enseñanza o logros personales. Siempre me he exigido como profesor de clase formal y he sido reconocido y apoyado. por mis compañeros de clase. Sólo cuando un maestro se respeta a sí mismo y predica con el ejemplo puede ser amado y respetado por los estudiantes y establecer su prestigio en la clase. Esta es la base del trabajo de un maestro de clase.
Aunque la experiencia laboral de un año como profesor de clase es muy corta, me hace sentir cada vez más profundamente la importancia y profundidad del trabajo de un profesor de clase. No es sólo un trabajo, sino también un arte. Aquí agradezco sinceramente a los profesores que me han brindado innumerables ayudas.
En mi trabajo futuro, continuaré aprendiendo y mejorando, y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de clase lo antes posible.
Autoidentificación del profesor de la clase 2 Soy profesor en xx escuela primaria en xx ciudad. Me gradué de una universidad y comencé a trabajar en julio de XX. Desde que asumí el cargo, he trabajado como profesora de matemáticas de quinto grado y de dos promociones de graduación, y como profesora de clase durante tres años. En el XX año escolar, también me desempeñé como miembro del equipo de la escuela superior y gerente de radio de la escuela. Del XX de marzo al XX de julio, participé en estudios de pregrado en gestión educativa en la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal de Beijing. Soy diligente y concienzudo. Mirando retrospectivamente los últimos cuatro años de estudio, trabajo y vida, las principales situaciones son las siguientes:
Primero, alta conciencia ideológica y buena imagen docente.
Como docente, entiendo profundamente la importancia y la ardua tarea de "enseñar y educar a las personas". A lo largo de los años, siempre he tenido una elevada cultura moral, un alto sentido de responsabilidad y un estilo de trabajo riguroso. Amo, cuido y aprecio a los estudiantes. Puedo enseñar a los estudiantes con emoción y razón y ayudarlos a establecer una visión correcta de la vida y una visión científica del mundo.
En segundo lugar, promover la enseñanza característica.
En la enseñanza, podemos persistir en aprender nuevos estándares curriculares, establecer objetivos de enseñanza razonables, estudiar materiales didácticos y combinar orgánicamente varios métodos de enseñanza. Implementar resueltamente el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, poner siempre el "aprendizaje" de los estudiantes en el centro de la enseñanza y poner la "experiencia de personalidad" de los estudiantes en el centro de la enseñanza. En la implementación de los contenidos y objetivos de la enseñanza, no debemos insistir en "seguir el ritmo unos de otros", sino enfrentar los hechos y perseguir el "desarrollo diferencial".
En tercer lugar, promover la enseñanza con amor y promover el trabajo con emoción.
Trabajar con amor puede hacer que los alumnos sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y alumnos; educar con cariño familiar puede hacer que los alumnos sientan tu amor sincero y facilitar que te acepten. Educar y mejorar sinceramente.
4. Trabajar duro y lograr resultados gratificantes
En el 1º y XX año escolar, ganó el segundo premio en la evaluación del curso de idioma chino de la ciudad;
2. En el año escolar XX, ganó el tercer lugar en la ciudad. El tercer premio en la conferencia de matemáticas de la escuela primaria;
3. Orientación para 9 estudiantes, incluidos Zhang Jieqing, Zhang Long y Chen Zihong, que ganaron. el segundo y tercer premio en el concurso de matemáticas "Copa Shimiao" en el año escolar XX;
En el año escolar 4.XX, fue calificado como sobresaliente en la evaluación anual;
En el año escolar 5.XX, ganó el tercer premio de la quinta conferencia de matemáticas de la escuela primaria de la ciudad;
6. Ganó el XX El tercer premio de enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela primaria de la ciudad en el. año escolar;
7. En el año escolar XX, fui nombrado maestro de clase destacado de la ciudad;
8. En el año escolar xx, fui el instructor de xx, XX. ganó el segundo premio en la "XX Tercera Competencia de Atletismo de Robots (Robot Track D)";
En 9.xx, fue calificado como un maestro de clase destacado en la Ciudad XX;
En 10, el xx año escolar fue calificado como los "Diez Mejores Maestros" de XX Escuela Primaria;
En el 11, XX año escolar, ganó el segundo premio de la "Copa Roja de Algodón". "Concurso de docencia presencial;
12 y xx En el año académico fue calificado como XX Consejero de Escuadrón Excelente.
Autoevaluación del docente de la clase 3 Este semestre me desempeñé como docente de la clase. Durante el año pasado, con el apoyo entusiasta y la ayuda de los líderes escolares, la unidad y cooperación de los camaradas y la estrecha cooperación de los padres, persistí en centrarme en los estudiantes, trabajé duro para servir a los estudiantes y a los padres, y completé mi trabajo con éxito. tareas.
1. Situación básica de la clase:
Hay 56 alumnos en una clase. Se deben dar diferentes lecciones a niños de diferentes niveles y habilidades. Mi sensación es que no soy sólo maestra o administradora, sino educadora, enfermera, servidora y madre. Después de una educación y gestión estricta y meticulosa, y prestando mucha atención a la vida diaria, la Clase 1 básicamente ha formado un pequeño grupo lleno de armonía, cortesía, unidad, amabilidad, vivacidad, salud y felicidad. Estos encantadores niños entendieron gradualmente cómo respetar el sistema escolar y las disciplinas del aula, y comprendieron los principios básicos que los estudiantes de primaria deben comprender: "Amamos la escuela, amamos el grupo, amamos aprender y debemos ser buenos niños". Varios pequeños cuadros capacitados, como Chen, Liu Ruoqian y Yang, también son muy eficaces y son asistentes del maestro. Me encantan estos pequeños bebés.
2. Estado actual de la gestión de clases
1. Fortalecer el aprendizaje, mejorar la conciencia, centrarse en su trabajo, dedicarse a su trabajo y contribuir activamente. Este semestre insisto en realizar las actividades de "Amamos la escuela, amamos el colectivo, amamos aprender y debemos ser buenos niños" para maximizar la unidad, la amistad, la comprensión y la integridad de los estudiantes.
2. Gestión estricta de la clase y prestar mucha atención a la "educación enriquecedora".
En primer lugar, concéntrese en la gestión de clase y la educación ideológica en términos de pensamientos y acciones, esfuércese por ser serio, responsable y meticuloso, cumpla con altos estándares y requisitos estrictos, no tenga miedo de las penurias, el cansancio y las dificultades, no escatime esfuerzos, Sea feliz, dedicado, positivo y mantenga un estado mental saludable y un estado mental optimista. En segundo lugar, debemos establecer la inocencia, el amor y la paciencia infantiles, adherirnos al principio de la educación positiva, educar a las personas de manera integral, preocuparnos por el pensamiento, el estudio y la vida de los niños, hacer un buen trabajo educándolos con paciencia y meticulosamente, aprovechar sus puntos brillantes, elogiarlos y animarlos más, criticar menos. Fortalezca continuamente sus propias ventajas, amplifique sus puntos brillantes y convierta las deficiencias en ventajas. Trate de no criticar sus defectos o errores delante de todos, especialmente de los niños con defectos destacados que no pueden fortalecerse. No necesitas una lupa para ver sus defectos y debilidades. Al contrario, hay que utilizar una lupa para descubrir sus pequeños avances y pequeños cambios, establecer su prestigio en la clase, dejarles tener cara, caminar con la cabeza en alto, hablar con el pecho en alto y ayudarlos a construirse. -confianza. En términos de métodos educativos, adoptamos métodos como la inspiración paciente, la narración de historias, la influencia personal y la comunicación para aclarar lo que está bien y lo que está mal, lo que es bueno y lo que es malo, y lo que se debe y no se debe hacer, a fin de cultivar la capacidad de distinguir. el bien del mal y educarnos... Sólo así podremos ser correctos. Sé amable contigo mismo y con los demás. Además, es importante superar la impaciencia, ajustar constantemente la mala mentalidad, mantener la cabeza despejada y la buena mentalidad, estar al tanto de todo lo que sucede, llevar un registro de control matutino, tener arreglos todos los días y tener un horario para la semana. El punto clave es proporcionar resúmenes mensuales y ser el maestro y mentor favorito de los niños.
3. Implementar estrictamente un sistema de vida diaria, fortalecer el entrenamiento rutinario y cultivar buenos hábitos de vida y normas de comportamiento.
(1) Observar al niño, comprenderlo, llevarse bien con el niño y aprender, vivir y jugar con el niño.
(2) Tratar con frialdad los problemas temporales, afrontar nuevas situaciones y nuevos problemas, y tratarlos correctamente.
(3) Potenciar la amistad entre profesores y alumnos a través del contacto y la comprensión diarios. Los niños me cuentan todo y muchas veces me susurran al oído.
4. Crear un buen ambiente educativo y realizar evaluaciones y valoraciones periódicas con diligencia y habilidad. Los niños son más conscientes y cuidados de la higiene ambiental del aula y del campus: las paredes del aula se mantienen siempre limpias y son inspeccionadas por el monitor de turno cada día. Desde el primer día de clases, he exigido estrictamente que se cuide toda la propiedad pública frente a la plataforma del salón de clases, sin manipulación, daño, robo de cosas, y que los libros se devuelvan a sus lugares originales después de leerlos. .
5. Ser un buen instructor y guía para el crecimiento saludable de los niños. En la comunicación diaria entre profesores y estudiantes, nos esforzamos por confiar, tolerar, comprender y respetar a los niños, y tratarlos con un alto sentido de responsabilidad. Sea paciente y meticuloso, cuide de todos, preste atención a las más pequeñas expresiones de las actividades internas de los niños, como felicidad, emoción, sorpresa, duda, miedo, vergüenza, etc., observe atentamente los movimientos, expresiones, rostros y comportamiento de cada niño. , y dominar y desarrollar sus intereses y especialidades, prestar más atención y preguntar sobre su condición física, emociones y otras emociones, y adoptar diferentes métodos y medidas educativas según las diferentes situaciones.
6. Establecer un buen estilo de clase. Considero que "la armonía, la amistad, la felicidad y el progreso" son el estilo de clase de los estudiantes de primer año. Además de una variedad de actividades educativas, también organizo y llevo a cabo activamente actividades de evaluación como "Eres genial", "Esfuérzate por cinco pequeñas actividades" y "Niños buenos". Al finalizar la evaluación, también entregaré certificados y premios. Presenté requisitos específicos sobre lo que deben hacer al ingresar a la escuela, asistir a clase, después de clase, al salir de la escuela y en la familia y la sociedad: los maestros y estudiantes, los niños y los padres y los amigos deben ser educados, unirse y ayudarse unos a otros, ayudarse. otros y establecer Haga más buenas obras, anteponga a los demás a usted mismo y establezca un sentido de honor y responsabilidad colectivos.
Un semestre de trabajo está llegando a su fin. ¡Continuaré estudiando, mejoraré constantemente mi nivel político y empresarial, actualizaré mis conceptos educativos, seré valiente en la innovación y trabajaré mejor en el futuro!
Autoevaluación del director. Con pleno entusiasmo, llegué a la escuela secundaria número 2 del condado de Sansui, una unidad de pasantías con una amplia red de contactos. Después de cuatro años de estudio, finalmente podemos desarrollar y probar completamente nuestra teoría del aprendizaje en la práctica. Como pasantes, debemos aprovechar esta oportunidad, valorarla, aprender cosas que no se pueden aprender en la escuela y enriquecernos en la práctica. Es precisamente por esta idea
Esta pasantía tiene dos contenidos: la pasantía del profesor y la pasantía del profesor de clase. Cuando llegué a la escuela, rápidamente conocí a los líderes y maestros de la escuela, y recibí orientación de dos maestros, el líder de tercer grado y el administrador de la red de la escuela. Después de ingresar a la escuela, me desempeñé como directora de la Clase 7 del tercer grado de la escuela secundaria y enseñé la clase de tecnología de la información de la Clase 7 del tercer grado de la escuela secundaria.
La tarea es un poco pesada, pero estoy dispuesto a poner a prueba mis habilidades en la práctica y adquirir más conocimientos.
En el mes X, comenzaron oficialmente mis prácticas. Me hice un horario. Llegue a la escuela media hora antes todas las mañanas para controlar a los estudiantes de la Clase 37 y registrar cuántos llegan tarde, cuántos faltan a clase y cuántos son disciplinados en clase. Por la tarde llego al colegio media hora o una hora antes y conversaré con mis compañeros para conocer sus condiciones de estudio y de vida. En términos de aprendizaje, haré todo lo posible para ayudarlos, discutir métodos de aprendizaje con ellos y brindarles recursos de información en línea.
En los últimos dos meses de pasantía, he estado implementando este plan y estoy en el campus la mayor parte del tiempo todos los días. Siempre que hay un problema con la red del campus, el profesor que me instruye me lo dice y me pide que lo arreglemos juntos. Si no entendía algo, él me lo explicaba. Aunque a veces resulta agotador, vale la pena porque mejora mi capacidad práctica, mi capacidad operativa y mi capacidad de pensamiento. Durante la pasantía aprendí sobre la configuración e instalación del software y hardware de la Red Nacional de Educación a Distancia.
Recuerdo que en la primera reunión de clase de mis prácticas de profesor de clase, hablé por primera vez con seis o siete compañeros. Estaba muy emocionado y un poco nervioso en ese momento. Tenía miedo de no poder organizar bien la reunión de clase y perder la confianza. Los estudiantes de secundaria saben cómo aprender por sí mismos y respetar a los demás, por lo que todas mis preocupaciones anteriores fueron innecesarias. La reunión de clase terminó con éxito y fue elogiada por el ex profesor de la clase. Por supuesto, me alegré mucho de recibir los elogios de mi mentor.
En la clase 7 del tercer grado de la escuela secundaria, para darme la bienvenida, mi ex directora organizó especialmente un picnic y me pidió que planificara todo para este evento. Esto realmente pone a prueba mi capacidad, porque siempre hay algunos problemas inesperados cuando viajo y tengo que considerar todos los aspectos. El instructor también me pidió que filmara un DV para la clase como conmemoración de la graduación. El tercer año de la escuela secundaria es otra encrucijada en la vida. Siempre habrá algunas personas que no estén juntas. Entonces, traer el CD creará recuerdos maravillosos para cada estudiante y también es un regalo maravilloso para mí: salir de picnic con tantos estudiantes. Unos días después de regresar del picnic, edité las fotos y las quemé en un CD. Se los mostré a mis compañeros en la reunión de clase el viernes. El efecto no es muy bueno, pero lo hice yo mismo y me siento un poco orgulloso. Para los estudiantes, fue aún más significativo porque nunca antes nada había sido tan memorable. Mientras juegas, no olvides los estudios de los estudiantes y el honor de la clase. Todas las mañanas tengo que revisar el barrido matutino de nuestra clase. En los últimos dos meses, la clasificación de la Clase 37 en la escuela saltó del penúltimo al top tres. Estoy feliz por la Clase 7, porque se puede ver que los estudiantes de la clase están trabajando duro. Como profesor de clase, los estudiantes, naturalmente, se sienten muy felices cuando progresan.
Durante las prácticas también encontré algunas dificultades. Por ejemplo, cuando tomé clases de informática, la escuela no organizó ninguna clase teórica en la clase. Los estudiantes estudian en la sala de informática, que no tiene un proyector de pantalla grande. Cuando doy una conferencia, no puedo ver si los estudiantes están jugando o estudiando. En este caso, el enfoque que tomé fue oscurecer el monitor de la computadora del alumno para que pudiera escuchar las palabras del profesor. Otro ejemplo es la gestión de clases. Debido a que el país ahora implementa una educación obligatoria de nueve años, las escuelas no pueden expulsar a los estudiantes sin permiso y deben introducir algunos estudiantes sociales. Vienen a la escuela sin querer estudiar nada, lo que afecta a otros estudiantes que sí quieren estudiar. A menudo no vienen a clase o llegan tarde, y sus calificaciones en clase bajan. En términos de gestión, solo puedo escuchar las opiniones de los padres y preguntarles qué piensan, y luego gestionaré a los niños junto con los padres. No participar en la lectura matutina ni en el autoestudio vespertino también provoca dificultades de aprendizaje en los estudiantes. Sin lectura temprana, el inglés oral de los estudiantes no puede continuar y no se puede controlar a los estudiantes para que completen la tarea asignada por el maestro. Basándose en los comentarios de los profesores y líderes de la escuela, la escuela decidió posteriormente estudiar de forma autodidacta por la mañana y por la tarde para resolver estas dificultades de los estudiantes.
Durante las prácticas, he estado estudiando los mejores métodos de enseñanza basados en la propia situación de la escuela y me esfuerzo por lograr los mejores resultados de enseñanza. También estoy trabajando duro para mejorar mis habilidades operativas, y también estoy tratando de aprender cómo ser un ser humano y cómo contribuir al país desde la industria educativa nacional. ¡El tiempo vuela tan rápido! Las prácticas en sólo dos meses han terminado. Estos dos meses de prácticas han dado un salto cualitativo en mi experiencia docente y he aprendido muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros. En el futuro, trabajaré más duro y me comprometeré con la educación.