Resumen del trabajo de prácticas del profesor de la clase 1
El trabajo del profesor de la clase es trivial y ajetreado. Sin embargo, ser un buen maestro de clase es señal de un buen maestro, y también podemos experimentar la alegría de ser maestro. El período de prácticas de un año está llegando a su fin. Durante este año, con el apoyo entusiasta y la ayuda de los maestros, aprendí mucho y descubrí muchos de mis propios defectos.
No he podido encontrar un trabajo adecuado después de graduarme. Me quedo en casa todo el día y al final me aburro mucho. Todavía tengo que encontrar un trabajo. En ese momento, un compañero de clase me presentó un muy buen trabajo, que era ser profesora en el campus.
Como me acabo de graduar y no tengo ninguna experiencia en la industria de la enseñanza, todavía no puedo ser contratado oficialmente en el campus. Solo quiero ser un maestro en prácticas. Solo quiero ver si puedo convertirme en un maestro excelente y calificado según la situación de la pasantía.
Esta es una oportunidad para mí. Tengo que atraparlo. Pronto llegó el momento de prepararse para las clases en el campus. Soy profesora en prácticas a tiempo parcial para un profesor de secundaria. Esta fue la primera clase que impartí en mi carrera docente y tuvo un beneficio especial para mí. Ayudaré al profesor Mo a gestionar los asuntos de clase, estudiar mucho y acumular experiencia para trabajos futuros como profesor de clase. Permítanme resumir brevemente mi trabajo reciente:
Primero, valorar y alentar siempre a los estudiantes.
Es deseo y responsabilidad de todo docente permitir que los estudiantes aprendan felices, crezcan sanamente, completen exitosamente sus estudios y se conviertan en personas útiles a la sociedad, y es también el objetivo que nuestra educación espera alcanzar. lograr. Aplicar la "educación de apreciación" a la gestión de la clase obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, elogiando y animando a los estudiantes de manera oportuna y adecuada. Al analizar los resultados de cada examen, siempre animó más que criticó y prestó mucha atención a la redacción. De esta forma, tanto los estudiantes destacados como los de bajo rendimiento afrontarán el próximo examen con confianza e ilusión.
En los últimos meses como profesor en prácticas, he tomado cada vez más conciencia de la importancia y profundidad del trabajo de un profesor de clase. No es sólo un trabajo, sino también un arte. Ser maestro de clase puede traernos ajetreo y dificultades, pero al mismo tiempo también nos brinda más felicidad y consuelo al llevarnos bien con estos niños inocentes y encantadores. En mi trabajo futuro, continuaré aprendiendo y mejorando, y me esforzaré por convertirme en profesor oficial de clase lo antes posible.
2. Condiciones laborales del director
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar su alfabetización teórica. Por lo general, presto más atención al estudio, leo conocimientos teóricos relevantes, pienso mucho en el campus sobre cómo brindar educación sobre salud mental a los estudiantes y mejoro constantemente mi propia calidad.
2. Asistir atentamente a las reuniones de profesores y personal, estudiar detenidamente los documentos superiores emitidos por el campus, preocuparse por los principales eventos nacionales e internacionales y prestar atención al estudio de la teoría política. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer los acuerdos y tener relaciones interpersonales armoniosas.
3. Participar activamente en las reuniones periódicas de profesores de clase organizadas por la escuela, nunca llegar tarde y nunca pedir permiso. Al participar en reuniones periódicas, podrá comprender las disposiciones laborales dentro de la escuela y cooperar con el profesor de la clase para hacer un buen trabajo en la clase.
4. Utilizar diversas formas para comprender la psicología de los estudiantes y brindarles asesoramiento psicológico para ayudarlos a adaptarse más rápidamente a la vida en el campus y en la ciudad.
3. Principales logros y experiencias
Todavía existe una diferencia entre el director Xi y el director formal de esta clase. Al principio no sabía mucho sobre la situación en la clase porque no tenía mucho contacto con los niños de la clase media. Como profesor en prácticas que no comprende la situación de la clase, no hay forma de realizar ningún trabajo. Cuando puedo hablar con los niños sin nombrarlos, siento lo que ellos sienten por dentro. Al mismo tiempo, aprendí sobre la situación específica de la clase del Maestro Mo y otros maestros de esta clase, y analicé las características de la clase a partir de la información que tenía. Cuando tenga tiempo, también comunicaré y discutiré algunas de mis ideas con el profesor Mo. Poco a poco, fui conociendo a todos los estudiantes de la clase y me preparé para la gestión de asistente de clase.
Para ganar experiencia y cometer errores debemos corregirnos poco a poco mediante la práctica continua. Todo debe entenderse lentamente. Creo que me iré adaptando poco a poco a mi nuevo puesto.
En los últimos días como profesor en formación, descubrí que poco a poco me he ido enamorando de la profesión docente y seguiré trabajando duro en el futuro. Es una lástima que no me gradué de una escuela normal, lo cual es un arrepentimiento congénito.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo. Corríjame si hay alguna deficiencia. Seguiré trabajando duro.
Resumen de la pasantía de maestro de clase 2
Vine a _ _ escuela secundaria para una pasantía de dos meses. Después de dos meses de prácticas, probé los altibajos de ser docente por primera vez. Es precisamente por estos llamados altibajos que me doy cuenta de la responsabilidad que asumen los docentes. Aunque fue muy difícil ser profesora de clase, aprendí mucho durante ese período y me beneficié mucho. A continuación haré un resumen exhaustivo de mi trabajo como profesor de clase durante las prácticas.
Antes de venir a las prácticas, estaba mentalmente preparado. Sabía que sería el director de una clase durante mi pasantía. Efectivamente, el día que nos conocimos, la escuela de prácticas me asignó ser el profesor de la Clase 2, Grado 1. Es una coincidencia que después de estudiar durante tantos años, básicamente esté conectado a la Clase 2 y ahora incluso soy pasante. Por lo tanto, debo apreciar este destino, administrar bien las Clases 1 y 2 y esforzarme por convertirme en un buen maestro de clase en el corazón de mis compañeros.
Aún recuerdo lo primero que me dijo mi antiguo director, el profesor Shi, en la reunión: ¡Por el bien de nuestra clase, sé estricto con ellos y nunca te relajes! Escuché y pensé: Eso es genial, lo que más me gusta es el rigor. ¡Parece que este curso es adecuado para mí! Lo pensé en ese momento, pero luego sentí que para poder manejar bien la clase, primero debemos entender la clase, ¡y no podemos simplemente dar instrucciones sin verificar! Le pedí al profesor Shi un formulario de inscripción para nuestra clase. Hay 28 niños y 23 niñas en la clase, para un total de 51. La primera vez que obtuve la clasificación se basó en los nombres de los estudiantes. Me temo que hay algunas palabras que no puedo pronunciar. Lo siento si lo pronuncié mal. Lo busqué y descubrí que en realidad había algunas palabras que no podía pronunciar. Todas son palabras nuevas. Estaba pensando, ¿es porque los padres de los estudiantes tienen un alto nivel educativo o a la gente de aquí le gustan los nombres distintivos? Después de eso, fui a comprender la situación en la clase y charlé con todos los cuadros de la clase. Esta es una parte importante de mi trabajo. De sus bocas aprendí que hay una muy mala tendencia en nuestras clases de 1º y 2º grado, que es la pereza. Conocer la existencia de este problema me permite prestar más atención a la gestión desde este aspecto en mi futuro laboral.
Como profesores de clase, debemos tratar a los estudiantes por igual y no debemos favorecer a ningún partido. No debemos complacerlo solo porque estudia bien, sino que debemos usar un lenguaje estricto para tratar con estudiantes que a menudo son traviesos y problemáticos. En primer lugar, entiendo las características y la personalidad de los estudiantes a través de la observación diaria y luego les prescribo el medicamento adecuado. Para comprender el comportamiento diario de los estudiantes, a menudo reviso su disciplina durante el autoestudio nocturno para ver qué harán después de clase. No estaré ausente después de los ejercicios porque soy profesora de educación física y tengo requisitos estrictos sobre la calidad de los ejercicios en mi clase. Sólo así podré conseguir una buena clasificación en la competición de radiogimnasia en un futuro próximo. Como resultado, los trataba todos los días como si fuera un estudiante de primer y segundo año. A través de la comunicación con los estudiantes, mi trabajo como profesor de prácticas se llevó a cabo muy bien y me gané el amor de los estudiantes y los elogios del profesor de la clase original.
Los estudiantes de la Clase 2, Grado 1, tienen una fuerte atmósfera de aprendizaje, lo cual es bueno, pero todavía hay algunos estudiantes traviesos a quienes les gusta hablar y perturbar el aprendizaje de otros estudiantes. Para estos estudiantes, les hablaré con mucho cuidado. Para establecer una buena relación profesor-alumno, los respeto mucho. Gracias a mi respeto, mis compañeros también me respetaron y mis resultados se lograron. Intento comunicarme con ellos tanto como sea posible y, a menudo, les cuento mi experiencia de vida en la escuela secundaria para hacerles saber qué deben hacer para mejorar. Mis compañeros son muy obedientes y mi relación con ellos es cada vez mejor, hasta el punto de que algunos alumnos están dispuestos a contarme sus sentimientos y confiarme sus frustraciones.
Como profesor de clase, habrá una reunión de clase esperándote todos los lunes. En la primera semana de mi llegada, me senté en la última fila muy seriamente y escuché lo que decía la maestra en la reunión de clase con mis compañeros. Unos minutos antes del final de cada reunión de clase, el profesor Shi me daba la oportunidad de decir algunas palabras en el podio. Al principio me sentí avergonzado porque mis habilidades de expresión no eran muy buenas y me preocupaba tener miedo escénico en el podio. Más tarde, bajo la guía del maestro Shi, gradualmente pude hablar en el podio y charlar libremente con mis compañeros de clase. No sólo ejercité mi coraje, sino que también mejoré mi capacidad para expresarme. Especialmente en las reuniones, las ideas de mis discursos son más claras y tengo más confianza y confianza que antes. Esto me sentará una buena base para llevar a cabo actividades de clases temáticas en el futuro.
Hice todos los preparativos para la reunión de la clase temática. Como había descubierto antes el problema de la pereza en la clase, decidí realizar una reunión de clase con el tema de la cohesión colectiva.
Para realizar una buena reunión de clase, yo mismo recopilaba mucha información, como el desempeño diario de mis compañeros, y registraba las malas situaciones. También pregunté a los cuadros de la clase sobre su situación reciente de clase, estado de estudios, etc. Después de varias semanas de preparación, en la decimocuarta semana, decidí celebrar una reunión de clase temática con el tema "Reunir el estilo de clase y construir una familia feliz". A través de esta reunión de clase, lo que principalmente pienso es el papel de condensar el estilo de clase, crear una familia armoniosa y feliz para los estudiantes, cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes y sentar las bases para una mejor gestión de la clase. En esta reunión de clase, formulé normas de gestión de clases para la primera y segunda clase de la escuela secundaria y les hice un buen juramento. De ahora en adelante, estas dos cosas siempre acompañarán a la Clase 1 y a la Clase 2, y a todos los estudiantes de la Clase 2. Al final de la reunión de clase, les dejé un mensaje: No dejen que se arrepientan de su vida en la escuela secundaria.
En el mes que vine, la tarjeta de honor de la "Clase de Civilización de Bandera Roja Móvil" finalmente fue a la Clase 2, Grado 1, y toda la clase de Grado 1 estaba en nuestra clase. Estoy orgulloso de sus esfuerzos. No me atrevo a decir que tengo una parte del crédito, pero trabajé muy duro, como todos los estudiantes de las Clases 1 y 2. Por eso les dije que no es difícil conseguir una bandera roja móvil una vez al mes, pero lo que sí es difícil es conseguir una bandera roja móvil una vez al mes. Quizás debido a este honor ganado con tanto esfuerzo, mis compañeros de clase me prometieron que ondearían la bandera roja todos los meses en el futuro. Estoy feliz por su confianza. También dijeron en voz alta las dieciséis palabras que yo les decía a menudo: la misma clase arroja el alma de una clase, esta clase es una clase civilizada y la gente es gente civilizada.
Aunque la pasantía de dos meses fue corta, tuve una oportunidad de ejercicio integral y sistemático. Como profesor de clase en prácticas, me doy cuenta de la importancia del profesor de clase para una clase. El maestro de clase es el liderazgo central de un grupo de clase y debe crear un ambiente de crecimiento saludable para los estudiantes para que puedan crecer sana y felizmente. Durante la pasantía, también me di cuenta de mis defectos como profesor de clase, pero definitivamente trabajaré duro para superar mis defectos en el futuro y me esforzaré por convertirme en un excelente profesor de clase.
Resumen de prácticas de profesor de clase 3
Trabajé como profesor de clase durante un mes en la escuela primaria Shuorong, ciudad de Xinheng, distrito de Jiedong, del 11 de marzo de 20__ al 11 de abril de 20__. Me beneficié mucho y me hice entender verdaderamente que el profesor de la clase es el organizador y gestor del colectivo de la clase. La gestión de la clase es un trabajo arduo, complejo y altamente profesional, y el profesor de la clase debe tener fuertes capacidades de gestión.
(1) Gestión de la disciplina de clase
1. Recompensas y castigos claros, y prestar igual atención a la bondad y el poder.
Las recompensas son obvias, y la amabilidad y la reputación son igualmente importantes. Ya sea en el estudio o en la vida, tengo requisitos claros para los estudiantes. Los elogio bien y los critico severamente si no siguen los requisitos. Tengo recompensas y castigos claros para que los estudiantes puedan decir y hacer lo que dicen y sepan claramente lo que hacen. lo que está bien y lo que está mal.
2. Sea bueno cultivando cuadros de clase capaces.
En la Clase 1 (1), estableceré prestigio para los cuadros de la clase y les pediré que ayuden al maestro de la clase en la gestión de la clase. Por supuesto, asignaré a los estudiantes a diferentes puestos según su desempeño y diferentes habilidades. Por supuesto, estos cuadros de clase deben ser supervisados por toda la clase. Si violan la disciplina o no cumplen con sus deberes, serán reemplazados inmediatamente. Los niños que se desempeñen bien, también tendrán la oportunidad de servir como líderes de clase internos durante dos días y gestionar la disciplina junto con los líderes de clase originales. De esta manera, los cuadros de clase compartidos por todos estarán dispuestos a mostrar sus talentos en un ambiente lleno de competencia y desafíos. Esto hace que el trabajo de un líder de clase sea un desafío. Desde esta perspectiva, ser maestro de clase se ha convertido en una especie de medida de recompensa, y también le brinda a cada niño la oportunidad de desarrollar plenamente sus habilidades, lo que en cierta medida cultiva las habilidades de los niños en todos los aspectos desde una edad temprana. Es bueno para cultivar cuadros de clase capaces y dejar la clase a los niños para que se gestionen ellos mismos, lo que también reduce la carga de trabajo del maestro de la clase.
(2) Construcción del estilo de clase
Durante la pasantía de un mes, organicé dos reuniones de clases temáticas.
1. "Educación del patriotismo, aprender a cantar el himno nacional"
Objetivo de la reunión de clase: A través de esta reunión de clase, lograr que los estudiantes comprendan el significado del espíritu nacional y cómo se expresa. se refleja en algunas personas comunes y cosas que nos rodean en el espíritu nacional y cultivar la conciencia del espíritu nacional de los estudiantes desde una edad temprana. Proceso de reunión de clase: (1) Cuente a los estudiantes una breve historia sobre el trabajo duro y la fortaleza. Da algunos ejemplos del espíritu nacional que te rodea: solidaridad y ayuda mutua (por ejemplo, si uno o varios compañeros están en dificultades, los compañeros que te rodean los ayudarán si lo saben). ) Sea honesto (la maestra nos asignó tarea, la completamos cuidadosamente cuando llegamos a casa y se la entregamos a la maestra al día siguiente; las cosas que nos prestan los compañeros deben devolverse a tiempo.
Fuerte y valiente (Una niña (Xiao Dongxiang) en Chongqing tenía 5 años. Su padre murió y su madre sufrió un trastorno mental debido a la estimulación. A partir de entonces, asumió la responsabilidad de cuidar a su madre y a su hermano menor con retraso mental. , y ella también tuvo que ir a la escuela. Esta vida duró siete años. Después de eso, ella todavía insistió en cuidar de su hermano menor
2. educación en seguridad de autorrescate"
Propósito: Permitir a los estudiantes establecer el concepto de autoprotección y autorrescate mediante el aprendizaje de conocimientos de seguridad relevantes. La conciencia de la autoprotección y el autorrescate permite a los estudiantes crecer de forma segura y saludable
Proceso: 1. Introducción al diálogo:
Segundo, seguridad eléctrica
(1) Comprender el interruptor de alimentación principal, aprender a girar. corte la energía en caso de emergencia.
(2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.
(3) Desenchufe los aparatos eléctricos después de su uso. /p>
(4) Si encuentra humo, chispas, olor a quemado, etc. durante el uso, debe apagar inmediatamente el interruptor de encendido y detener la operación.
(5) Si alguien recibe una descarga. descarga eléctrica, apague el interruptor de alimentación a tiempo; o utilice un palo de madera seco para separar a la víctima de la descarga eléctrica del aparato eléctrico vivo. >
3. Seguridad vial: cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar
(1) Al caminar por la carretera, debe caminar por la acera. 2) Al salir en grupo, caminar de manera organizada y ordenada.
(3) Visitas domiciliarias
El crecimiento de los niños no puede separarse de la guía de los padres y de un buen trabajo. Como maestro de clase no podemos separarnos de la ayuda de los padres. Para hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, debemos comunicarnos estrechamente con los maestros y los estudiantes y comprender verdaderamente las necesidades de los estudiantes. El propósito de mis visitas domiciliarias es fortalecer la comunicación. entre la escuela y las familias de los estudiantes, para facilitar la educación y la enseñanza escolar. A través de las visitas domiciliarias, puedo comprender completamente a los estudiantes entrevistados y sus familias, para promover la educación futura de los estudiantes. y desarrollo integral. Me hizo darme cuenta de la importancia de las visitas hogar-escuela para realizar mejor el trabajo escolar.
A continuación se muestra mi comprensión de la situación. Chen Xiaoxian, un niño de mi clase, a menudo no podía controlar eficazmente sus pensamientos y comportamientos cuando ingresó a la escuela. A menudo se peleaba con sus compañeros durante la clase y se negaba a comer mientras no le gustaran las comidas escolares. Mientras un compañero lo ofenda, el consejo del maestro es inútil, por lo que los estudiantes de la clase básicamente no interactúan con él y se mantienen alejados de él.
En primer lugar, analicé las razones de esto. Comportamiento: En primer lugar, el niño ha estado allí desde que era niño. Está divorciado de sus padres y vive en una familia monoparental. Sus abuelos lo han mimado durante muchos años. Su madre suele montar un negocio fuera. Casi no tiene tiempo para pasar con sus hijos. Nadie en la familia puede controlarlo. Simplemente dale lo que quiera y nadie le impedirá hacer nada, lo que lo hace desagradable y arrogante. con el profesor en la clase, y él hace lo mismo con sus compañeros en casa, lo que lleva a que los compañeros lo excluyan. Un amigo con quien puedo hablar
Basado en esto, a menudo hablo con él solo. , déjelo hablar sobre sus fortalezas, elogiar sus fortalezas y, a menudo, encuentre oportunidades para ayudar a otros frente a sus compañeros. A menudo lo llevo a charlar con sus compañeros. Con el paso del tiempo, sus compañeros ya no lo excluyeron y encontró en ello la felicidad. A menudo lo veo tomando la iniciativa de ayudar a los demás. El segundo es comunicarse con los padres. No importa cuán bueno sea el maestro, sin una buena cooperación de los padres, todo será en vano. En mi comunicación con los padres de los niños, les pedí que no obedecieran ciegamente a sus hijos, sino que tuvieran principios. Los padres pueden satisfacer cualquier solicitud razonable que tengan sus hijos; de lo contrario, no estarán de acuerdo fácilmente. También se comunicó con su madre y esperaba que ella pudiera pasar más tiempo con el niño. Además, es para elogiar a los niños. Cada vez que descubro que ha progresado, lo elogiaré en clase a tiempo. Poco a poco le encomendé también tareas importantes y le nombré miembro del comité de salud de la clase. Descubrí que desde que se convirtió en un cuadro de trabajo, se ha preocupado más por el trabajo de salud en la clase y se ha vuelto más activo en su trabajo. No sólo hacía bien su trabajo sino que siempre estaba ayudando a los demás. En la actualidad, es raro verlo pelear con sus compañeros durante la clase. Se lleva bien con sus compañeros y respeta mucho a sus profesores.
La breve pasantía de un mes terminó. Durante esta pasantía, mis habilidades se han entrenado y mejorado, lo que ha tenido un profundo impacto en mi futuro estudio, vida y trabajo. Esta es una gran experiencia en mi vida y se convertirá en un activo valioso en mi vida. Al mismo tiempo, también me hizo darme cuenta de que la educación es sagrada y meticulosa, y que los maestros son nobles y comunes. La educación primaria es base y formación de hábitos, y los maestros de primaria son brújula, orientación y supervisión.
La educación no es una broma. No es fácil ser docente y es aún más difícil ser un excelente docente. Continuaré trabajando duro en el futuro, resumiendo experiencias y lecciones a tiempo, aprenderé a ser un maestro de clase famoso y me esforzaré por lograr resultados brillantes.
Resumen de prácticas de profesor de clase 4
He estado practicando durante más de tres meses bajo mi dirección este semestre. Durante la etapa de pasantía, la docente en prácticas fue orientada a realizar un buen trabajo como docente de clase, brindándole una comprensión preliminar del trabajo de un docente de clase. Ahora resumiré la pasantía del profesor de la clase de pasantía de la siguiente manera:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar el buen carácter moral de los estudiantes y esforzarse por cultivar talentos calificados. Para cooperar con el trabajo de los Jóvenes Pioneros y el Departamento Político de nuestra escuela, los profesores en prácticas y yo llevamos a cabo activamente muchas actividades que son beneficiosas para el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, como participar activamente en el recreo. actividades, ensayo del baile "1 de Junio", realización de concursos de escritura, visita de modelos de coches, concurso de aeromodelismo, visita a exposición de caligrafía y pintura, etc. Al mismo tiempo, a menudo utilizo reuniones de clase para educar a los estudiantes física y mentalmente con profesores en prácticas para ayudarlos a aclarar comprensiones vagas y mejorar su ámbito ideológico. También aproveché al máximo mi tiempo libre para tener conversaciones sinceras con la profesora en prácticas Tessie e intercambios oportunos sobre cómo gestionar las clases y los estudiantes.
2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar una clase armoniosa. Este semestre, por un lado, fortalecí principalmente el cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes. A través de varios métodos, no solo me enfoco en guiar a los estudiantes para que desarrollen su educación, sino que también les permito desarrollar una actitud positiva basada en la autoconciencia y gradualmente formar buenos pensamientos y cualidades de comportamiento. También debemos prestar atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionarse, cultivar habilidades multifacéticas y educarlos y entretenerlos en actividades. Por otro lado, aprovecho la reunión de clase semanal para realizar algunas actividades especiales, como educación para el desarrollo de hábitos, educación para la seguridad, educación para la protección del medio ambiente, educación para la salud mental, etc. Estas actividades han promovido en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. La estudiante de magisterio participó en estas actividades y reuniones del equipo de clase, lo que le permitió beneficiarse de ellas y aprender métodos de gestión de clase.
3. Esforzarse activamente por transformar a los de bajo rendimiento y esforzarse por ayudarlos a encontrar sus objetivos. La educación y el manejo de los estudiantes de bajo rendimiento siempre ha sido una dificultad para el maestro de clase, pero también afecta la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, guío a los profesores de la clase de práctica para que los traten con una actitud correcta, hablo a menudo con los estudiantes, realizo investigaciones en profundidad, averiguo por qué son malos estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los trato con sinceridad en todas partes. Ayúdelos pacientemente de vez en cuando y conviértase verdaderamente en sus amigos cercanos y en los estudiantes más confiables. Un amigo de confianza. Fortalecer el asesoramiento psicológico a las personas con bajo rendimiento de manera oportuna para ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su propio valor. Al mismo tiempo, también creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y les permita probar la alegría y la felicidad del éxito.
4. Realizar activamente actividades culturales y deportivas y realizar ejercicios entre clases para potenciar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Este es el momento en que los niños de primer grado crecen físicamente. Las actividades físicas apropiadas no solo contribuyen a mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje. Iré al lugar con los profesores en prácticas, participaré en actividades con los estudiantes y brindaré la orientación técnica adecuada. Esto no solo puede prevenir accidentes, sino también profundizar la comunicación emocional con los estudiantes.
5. Contactar activamente con profesores de diversas materias para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera más integral. En mis contactos con los profesores, a menudo le digo a Gao Qian que los trate como a sus profesores, que respete su estatus y sus opiniones y que al mismo tiempo los trate como a los maestros de la clase. Tomar la iniciativa de negociar con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Después de un semestre, Qian Qi pudo manejar cuidadosamente la relación entre profesores y estudiantes y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al abordar los conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, suele prestar atención a educar a los estudiantes para que sean educados, respeten el trabajo del maestro, establezcan el prestigio del maestro y mejoren la amistad del maestro.
En resumen, durante la pasantía, a través de los esfuerzos anteriores, tuve una comprensión más profunda del trabajo en clase, aprendí mucha experiencia laboral como maestro de clase y aprendí más sobre cómo hacer un buen trabajo en el ámbito educativo. trabajo al que pueda ingresar en el futuro experiencia y confianza.
Resumen de prácticas de profesor de clase 5
Durante las prácticas, aprendí mucha experiencia como profesor de clase de mi tutor.
Mirando hacia atrás en los últimos seis meses, siento que las clases del instructor son cada vez mejores bajo su cuidadosa gestión, y los estudiantes también han pasado de la niñez a la madurez. Aunque no me convertí en profesora de clase, aprendí mucho de mi mentor. Hablemos brevemente de cómo aprendí a gestionar una clase.
En primer lugar, establezca objetivos para la clase y los estudiantes:
Establecer objetivos tiene un gran efecto de promoción en la clase y los estudiantes.
Establecer metas de clase y de estudiantes es hacer que los estudiantes estén más motivados para aprender. Los estudiantes trabajarán cada vez más duro cuando tengan metas.
En segundo lugar, supervise a los estudiantes:
Al comienzo del semestre, el desempeño del instructor en clase era deficiente, el estilo de aprendizaje de la clase era deficiente y el ambiente de aprendizaje de los estudiantes no era bueno. , lo que resulta en exámenes insatisfactorios. Sin embargo, para crear un buen ambiente de aprendizaje, el instructor ha adoptado varios métodos, como aprovechar al máximo el tiempo de lectura de la mañana para recitar chino e inglés, y realizar algunos ejercicios y trabajos durante el autoestudio nocturno. , brinde las recompensas correspondientes a los estudiantes que hayan progresado y brinde aliento y ayuda a los estudiantes con bajo rendimiento.
En tercer lugar, controlar estrictamente la disciplina en el aula:
La calidad de la disciplina en el aula afecta directamente el entorno de aprendizaje y la atmósfera de la clase, así como la composición del estilo de estudio. El nivel de voluntad de aprendizaje de los estudiantes está completamente relacionado con las emociones de aprendizaje de los estudiantes, por lo que se deben imponer requisitos estrictos para la clase. Si una clase no tiene buena disciplina, entonces la clase será caótica. Presentar los requisitos correspondientes para los estudiantes en clase, para que siempre puedan recordarse a sí mismos que deben controlar su comportamiento disciplinario, mejorando así el ambiente del aula y creando un buen ambiente de aprendizaje.
Bajo la estricta gestión de los tutores, las clases actuales son cada vez mejores y las puntuaciones de los estudiantes también están mejorando. Al ver este resultado, no puedo evitar admirar a mi instructor. También aprendí mucho de él, lo que también me ayudó mucho en mi vida de pasantía y mi trabajo.